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初中語(yǔ)文成語(yǔ)運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練篇一

轉(zhuǎn)述句練習(xí)及答案

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第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用·成語(yǔ)

（1）認(rèn)真辨析字的音、形、義，一步到位改錯(cuò)。

（2）尋找常錯(cuò)字，抓住關(guān)鍵字。

（3）排除法。

（1）下邊的詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。

浮光略影 狼狽不堪 明眸善睞 揠苗助長(zhǎng) 慷慨成詞 開(kāi)天辟地

微不足道 旁若無(wú)人 物竟天擇 錯(cuò)綜復(fù)雜 叱咤風(fēng)云 煙銷(xiāo)云散

錯(cuò)別字

改 正

（2）許多廣告詞借用了成語(yǔ)，取諧音換新意，瑯瑯上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。

例：空調(diào)機(jī)——完美無(wú)夏（瑕）

①淋浴器——隨心所浴（ ）

②咳嗽藥——咳不容緩（ ）

③洗衣機(jī)——愛(ài)不濕手（ ）

④蚊 香——默默無(wú)蚊（ ）

下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人天不負(fù)， ，三千越甲可吞吳。

某君應(yīng)聘，見(jiàn)表格上有“曾否受到刑事處理”一欄，他大筆一揮：“否”。緊接著這一欄的是“是何原因”。此君略作沉吟，又填上四個(gè)字：“從未失手”。

請(qǐng)用一成語(yǔ)概括：□□□□。

下面是出自古代寓言的成語(yǔ)。請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述相關(guān)故事。

鄭人買(mǎi)履 拔苗助長(zhǎng) 掩耳盜鈴 葉公好龍

（1）模仿下列括號(hào)里的成語(yǔ)對(duì)前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個(gè)括號(hào)里填上一個(gè)合適的成語(yǔ)以形象地描述最后一個(gè)數(shù)。

a．10000-0 （萬(wàn)無(wú)一失）

b．10002-100×100×100 （千方百計(jì)）

c．1/100 （ ）

（2）用一個(gè)成語(yǔ)概括下列句子的內(nèi)容。

頭半碗我連甜也覺(jué)不出，羊羔肉擠擠擁?yè)硗ぷ友叟?。后半碗剛吃出點(diǎn)味，倒沒(méi)了。（ ）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

備選成語(yǔ)：

臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍

懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，□□□□。

執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，□□□□的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。

執(zhí)著是□□□□，是□□□□，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

（4）請(qǐng)以下面每個(gè)字為開(kāi)頭，各寫(xiě)一個(gè)與“龍馬精神”意思相近的成語(yǔ)。

龍□□□ 馬□□□ 精□□□ 神□□□

（5）請(qǐng)用相關(guān)的成語(yǔ)替換劃線(xiàn)部分，使語(yǔ)句更簡(jiǎn)潔。

白求恩同志對(duì)工作滿(mǎn)腔熱忱，對(duì)技術(shù)好了還追求更好□□□□，而有的人對(duì)工作眼高手低，看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意□□□□，一事無(wú)成。

（6）今年以來(lái)，全國(guó)人民在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在與雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害斗爭(zhēng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出了可貴的民族精神。請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)這種精神的兩個(gè)成語(yǔ)。

（7）閱讀《伊索寓言》一則，寫(xiě)出與這則寓言故事相近的一個(gè)成語(yǔ)。

在動(dòng)物們的集會(huì)上，獅子登臺(tái)跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱(chēng)贊，個(gè)個(gè)為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒猴子，他也想獲得大家的喝彩。于是，他站了起來(lái)，自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動(dòng)物們大為掃興，他們用棍棒打他，把他趕跑了。

（8）根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示，概括出相應(yīng)成語(yǔ)。

由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中” 概括出“ ”；《桃花源記》結(jié)尾寫(xiě)劉子驥打算尋訪(fǎng)桃花源，“未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者?！焙笕藫?jù)此概括出一個(gè)成語(yǔ)為“ ”；《木蘭詩(shī)》結(jié)尾：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括為一個(gè)成語(yǔ)“ ”。

（9）許多成語(yǔ)源自古詩(shī)文。□□□□源自《曹劌論戰(zhàn)》，表示趁熱打鐵、一氣呵成的成語(yǔ)是；□□□□源自《花源記》，借指與世隔絕、環(huán)境優(yōu)美、生活安樂(lè)的理想地方的成語(yǔ)是。

答題時(shí)，一要注意理解成語(yǔ)的意思，還要看成語(yǔ)的感情色彩。如：

（1）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

a．陜西剪紙粗獷樸實(shí)，同江南一帶細(xì)致工整的`風(fēng)格相比，真是半斤八兩。

b．中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，唐詩(shī)、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。

c．生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼隆?/p>

d．節(jié)日的東大街，張燈結(jié)彩，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。

（2）從備選成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填在文中橫線(xiàn)上。

多難興邦。當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路，我們彼此相依，一同取暖；當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們 （破釜沉舟 義無(wú)反顧），捍衛(wèi)尊嚴(yán)；當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們?nèi)f眾一心， （再接再厲 眾志成城）。在困難面前，中華兒女用行動(dòng)向世界展示了一個(gè)偉大民族的堅(jiān)韌與不屈。

如：

聚精會(huì)神→神通廣大→大快人心→心猿意馬→馬到成功→功敗垂成→成千上萬(wàn)→萬(wàn)古長(zhǎng)青→青黃不接→接踵而來(lái)→來(lái)之不易→易如反掌→掌上明珠→珠光寶氣→氣象萬(wàn)千→千載難逢→逢人說(shuō)項(xiàng)→項(xiàng)莊舞劍→劍拔弩張→張燈結(jié)彩……

總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門(mén)口，有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ)：“赴湯蹈火為人民，恪盡職守保平安。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語(yǔ)的妙處。

（1）一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”：突出的優(yōu)點(diǎn)——知錯(cuò)必改；明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉；待人接物——與人為善；理想——品學(xué)兼優(yōu)。

請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。（請(qǐng)任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過(guò)的成語(yǔ)）

突出的優(yōu)點(diǎn)——（ ） 待人接物——（ ）

明顯的缺點(diǎn)——（ ） 理 想——（ ）

（2）班會(huì)課上有四位同學(xué)都說(shuō)各自的家庭，主持人要求他們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括自己家庭的特點(diǎn)。你最敬佩哪一位同學(xué)的家庭？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

第一位說(shuō)：相親相愛(ài) 第二位說(shuō)：相依為命

第三位說(shuō)：相敬如賓 第四位說(shuō)：相安無(wú)事

請(qǐng)寫(xiě)出與下列成語(yǔ)有關(guān)的主要人物。

四面楚歌——（ ） 三顧茅廬——（ ）

墨守成規(guī)——（ ） 臥薪嘗膽——（ ）

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