時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高三年級學(xué)生高考備考計(jì)劃篇一

高三物理備課組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以團(tuán)結(jié)全組教師打總體戰(zhàn)為方略，高三年級組將強(qiáng)化管理、優(yōu)化過程、提高效率，把復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。堅(jiān)決執(zhí)行校長室、掛級行政及各處室的工作安排，努力打造一個團(tuán)結(jié)、勤奮、上進(jìn)、拼搏、規(guī)范、文明、守紀(jì)、平安的高三級。

二、基本情況

2017屆全級有專職教師74人，首次上高三的教師10人。學(xué)生總?cè)藬?shù)1082人，其中應(yīng)屆生1042人，復(fù)讀生40人（文復(fù)25人、理復(fù)15人）。21個教學(xué)班，其中包括文復(fù)、理復(fù)各一個班，應(yīng)屆理科5個教學(xué)班（258人），應(yīng)屆文科9個教學(xué)班（477人），證書5個教學(xué)班（307人）。

三、工作目標(biāo)

1、力爭高三年級無安全責(zé)任事故。

2、力爭上第一批本科人數(shù)比2017年有所增長，二本以上達(dá)100人以上，普高3a以上達(dá)300人以上，各類考生三a圍比2017年有所突破。

四、具體措施

1、重點(diǎn)抓好高考備考三個環(huán)節(jié)

（1）成立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組。高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組是高三工作的 1

領(lǐng)導(dǎo)核心。負(fù)責(zé)制定每一階段的目標(biāo)、任務(wù)，解決年級組內(nèi)的重大問題。協(xié)調(diào)年級與學(xué)校，年級學(xué)科之間，老師之間，班級之間，學(xué)生之間，師生之間的關(guān)系。指導(dǎo)年級組、備課組開展工作。

組長：黃廣華

副組長：余輝、張玲彩

掛級行政：梁偉新

年級組長：黃俊廣、余兆奎、丘達(dá)軍

成員：各班主任（21個班）

（2）完善備課組活動。高三年級組把備課組的建設(shè)放在首位，落實(shí)每月一次的備課組長例會制度、每周一次的集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識，切實(shí)抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

理綜組長：劉愛華

文綜組長：曹慶旗

語文：楊妙懷 文數(shù)：吳偉章 理數(shù)：張建軍 英語：張翠芬

政治：蔡鴻輝 歷史：曹慶旗 地理：郭更安 物理：劉愛華

化學(xué)：廖文祥 生物：余兆奎

（3）充分調(diào)動班主任的積極性。高考指標(biāo)分配到班，明確責(zé)任和奮斗目標(biāo)，爭取每個教學(xué)班都超學(xué)校制定的目標(biāo)。每月進(jìn)行一次班級情況通報(bào)，保證學(xué)校、年級組對班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的全面、準(zhǔn)確、及時的了解。

2

2、穩(wěn)步推進(jìn)高考備考的三個階段

3、重點(diǎn)做好的四件事

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)重“五關(guān)”

備課關(guān)：備課要做到“五備”、“五統(tǒng)”。即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法和統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。各備課組長組織組員認(rèn)真研究考綱和考試說明，尋找規(guī)律。

上課關(guān)：深化課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，實(shí)行每節(jié)課前5分鐘小測，每節(jié)課有8~10分鐘的練習(xí)時間。著重雙基訓(xùn)練，鼓勵復(fù)習(xí)課教改嘗試。嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。

作業(yè)關(guān)：課后作業(yè)布置要適量，對題目要進(jìn)行精選，防止題海戰(zhàn)術(shù)。批改要及時，要有日期、有等級、鼓勵性評語。

測試關(guān)：實(shí)行課堂小測、單元過關(guān)檢測、分段檢測、模擬考試，精練深評。提倡“面改”，考后詳析，學(xué)生要領(lǐng)悟、反思、訂正。

附：命題負(fù)責(zé)人名單

輔導(dǎo)關(guān)：遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，“重點(diǎn)學(xué)生”實(shí)行科任負(fù)責(zé)制，每位教師負(fù)責(zé)兩人。年級組加強(qiáng)日課第八節(jié)、晚自習(xí)輔導(dǎo)檢查力度，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

（2）強(qiáng)化臨界生輔導(dǎo)工作

臨界生的輔導(dǎo)工作要實(shí)行“三補(bǔ)”，即：補(bǔ)方法、補(bǔ)知識、補(bǔ)態(tài)度。第二學(xué)期初，各班根據(jù)第一學(xué)期三次段考定出臨界生，將名單上交級組，級組將臨界生分配給科任，實(shí)行“導(dǎo)師制”。

（3）加強(qiáng)體藝生的管理工作

學(xué)校著重發(fā)展體藝特色，這一屆有67位美術(shù)生，18位體育生，5位音樂生。美術(shù)生從高二學(xué)段起實(shí)施“請進(jìn)來”戰(zhàn)略，美術(shù)培訓(xùn)力度有所加強(qiáng)。學(xué)校派出3位教師專門管理美術(shù)生培訓(xùn)生活，爭取優(yōu)異的高考術(shù)科成績。對術(shù)科已過一本的體藝生，學(xué)校將組織最優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)對其進(jìn)行小灶式的文化科輔導(dǎo)。

（4）注重學(xué)生身體和心理健康

班主任要動員學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，適時開展高三級學(xué)生文體比賽，第一學(xué)期進(jìn)行籃球聯(lián)賽，第二學(xué)期進(jìn)行拔河比賽。

4、日常工作要增強(qiáng)“六個意識”

向管理要質(zhì)量，管理出人才。加強(qiáng)高三學(xué)生的思想工作，對后進(jìn)生與優(yōu)等生要一視同仁。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，整頓考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保良好的教學(xué)秩序。

（2）研究意識

向科研要效益。首先要研究高考，把準(zhǔn)高考脈搏，加強(qiáng)教育教學(xué)針對性。其次是研究學(xué)生，弄清學(xué)生學(xué)，進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。再次，加強(qiáng)對信息反饋的研究，對每次考試進(jìn)行分析總結(jié)，不斷改進(jìn)教法，調(diào)整內(nèi)容。最后，教師要注意教學(xué)過程中的成敗得失，要注意課后、考后的自我評價(jià)，搞好教學(xué)積累（精題庫、錯題集等）。

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（3）目標(biāo)意識

例題、習(xí)題、試卷要進(jìn)行精選（①新穎性②典型性③針對性④梯度性⑤多樣性⑥適度性⑦綜合性），訓(xùn)練內(nèi)容必須服從階段要求，有明確導(dǎo)向性和指向性。注意探索過程和形成過程，如診斷試題，模擬試題，專項(xiàng)訓(xùn)練題，過關(guān)題等。年級根據(jù)總體目標(biāo)把指標(biāo)分到各班，各班根據(jù)本班情況確定重點(diǎn)生、邊緣生對象，采取措施，進(jìn)行分類指導(dǎo)。

（4）整體意識

優(yōu)化人際關(guān)系，統(tǒng)一思想，使領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生間形成協(xié)調(diào)和諧的人際關(guān)系。班主任、備課組長要注意提高自身凝聚力，認(rèn)準(zhǔn)主動角色，將本班科任教師、本組各位教師團(tuán)結(jié)在自己周圍。打好總體戰(zhàn)，提倡在共同目標(biāo)下，求得共同提高的和諧競爭，決不能單打獨(dú)斗。

面對新教材、新高考模式的挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新，以課堂教學(xué)作為陣地，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育思想轉(zhuǎn)變。要糾正“只重知識，只重結(jié)論”的教學(xué)傾向。研究學(xué)生獲得知識和能力的過程與方法。

（6）服務(wù)意識

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上要樹立服務(wù)學(xué)生的意識，后勤部門關(guān)心學(xué)生的飲食、午休、晚息，宿舍管理員每晚10：30－11：00要檢查人數(shù)和學(xué)生晚息情況。

5、高三必須召開好“十個會議”

（1）全體教師高考備考會議（一輪、二輪、三輪）。

（2）學(xué)生高考備考大會（特長生會議、復(fù)讀生會議、考前動員會）。

（3）每月一次班主任例會。 （4）每次段考前一次備課組長會議。 （5）各備課組每周一次備課會議。 （6）尖子生座談會（5次）。 （7）特長生會議。 （8）家長會。

（9）段考教學(xué)質(zhì)量分析會。

（10）高三教師外出參加高考備考、信息通報(bào)會議。

高三年級組 2017年9月

附：本學(xué)期具體操作安排

高三年級組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 [篇2]

一、奮斗目標(biāo)

1、尖子生培養(yǎng)有新的突破。

2、一本、二本目標(biāo)完成有重大突破。

3、三本上線人數(shù)完成局、校下達(dá)指標(biāo)。

二、工作思路與措施

（一）、精密謀劃，增強(qiáng)決策科學(xué)性

1、明確學(xué)科備考目標(biāo)，注重業(yè)務(wù)提高。

各備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)。不斷研究高考信息，把握高考方向，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。及時總結(jié)階段備考過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升備考水平、提高教學(xué)效益。及時表彰備考過程中做得好的集體和個人，體現(xiàn)教師在備考過程中的集體與個人價(jià)值，確立教師在備考中的服務(wù)意識，發(fā)揮每位教師的創(chuàng)新精神，充分提高備考效率。本學(xué)期，年級計(jì)劃在開學(xué)之初（確定高考的各項(xiàng)指標(biāo)）和期中考試之后（前期目標(biāo)落實(shí)情況）分別進(jìn)行兩次高三復(fù)習(xí)研討活動；下學(xué)期，兩次大考后及時進(jìn)行總結(jié)、分析。屆時，我們將邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們的研討活動進(jìn)行指導(dǎo)。

2、明確高三特殊形勢，加強(qiáng)綜合科合作。

針對高考方案，成立文綜和理綜備課組，備課組要定期組織集體備課，積極收集整合高考新信息，研究綜合科備考策略和成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，制定綜合科備考計(jì)劃，確保綜合科成為我校2017高考新的增長點(diǎn)。

3、周密安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)工作。

精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí)，分三個階段進(jìn)行：

第一階段：從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到2017年三月中旬，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合；

第二階段：從2017年三月中旬到五月中旬，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及分析問題、解決問題的能力；

第三階段：從五月下旬到高考，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考能力，培養(yǎng)健康應(yīng)考心理。

各備課組提前做好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

（二）、精誠團(tuán)結(jié)，提升工作執(zhí)行力

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

首先，充分認(rèn)識本屆高三面對的嚴(yán)峻形勢和巨大壓力，強(qiáng)化具有責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感的高三意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學(xué)中，創(chuàng)建一支精誠團(tuán)結(jié)、密切協(xié)作的高三團(tuán)隊(duì)。

其次，樹立高三“一盤棋”的整體意識和全局觀念。避免“教師獲獎、學(xué)生落榜”的困惑。管理上為了更加方便和高效而實(shí)行分層管理的模式，高三各管理層之間要團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)交流，彼此溝通信息，取長補(bǔ)短，形成百花齊放的局面，共同創(chuàng)建既競爭更合作、既獨(dú)立更相聯(lián)、既便捷更高效的高三管理團(tuán)隊(duì)。

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2、強(qiáng)化合作意識，提高備考效率。

第一，任課教師之間要增強(qiáng)合作意識。

各科只有均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的情況發(fā)生。

第二，備課組成員之間要加強(qiáng)合作。

要加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，要多渠道調(diào)動年輕教師的主動性和積極性。備課組中，要加強(qiáng)信息的交流與溝通，研討中，要暢所欲言，充分發(fā)揮集體力量。

第三，班級之間密切合作。

班級是一個年級的基本構(gòu)成，年級的優(yōu)秀需要班級的優(yōu)秀來實(shí)現(xiàn)。我們需要部分極其優(yōu)秀的班級產(chǎn)生，我們更需要全部班級都成為優(yōu)秀的集體。班級之間要加強(qiáng)聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高。

3、加強(qiáng)師生間的合作，實(shí)施教師承包責(zé)任制。

高三年級組將繼續(xù)積極推進(jìn)教師承包責(zé)任制，充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。

（1）每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，詳細(xì)了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

（2）每個月任課教師至少要與幫教對象個別談話一次，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

（3）班主任老師在教師承包責(zé)任制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開展工作。

（三）、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)過程最優(yōu)化

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)全程管理。

要求每位教師每課時精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，精心確定教學(xué)內(nèi)容，精心編選例題和練習(xí)題，嚴(yán)把作業(yè)量關(guān)。加強(qiáng)學(xué)生自主管理，班主任、教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)集體備課、發(fā)揮集體智慧。

一定要落實(shí)備課組的集體備課，針對高考要求，確定重點(diǎn)內(nèi)容，控制適當(dāng)難度，討論重點(diǎn)問題，研究教學(xué)方法，安排試題組編。同時加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息交流，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)集體備課合作交流，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，安排專人收集平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各任課教師要下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。備課組訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的詳細(xì)活動計(jì)劃，具體措施。每次活動有詳細(xì)記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。

高考決戰(zhàn)在課堂，研究高考，研究學(xué)情，研究教法，創(chuàng)建高效課堂是實(shí)現(xiàn)課堂最優(yōu)化的基本保障。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。

首先要改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；其次要改變教師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向；再次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心、教師起主導(dǎo)”。

（2）搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂教學(xué)效益。

首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心教學(xué)，組織好每節(jié)課，力求目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識、方法生成的過程。

（3）教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。

充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。

（1）狠抓優(yōu)秀生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo)，各科指定出題教師（每科1人），各科指定輔導(dǎo)老師（每位教師2—3人），實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。出題教師要有針對性、系統(tǒng)性；輔導(dǎo)老師要做到目的明確、統(tǒng)籌安排、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成績跟蹤工作。

（2）狠抓擦邊生提升工作。力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類；多方鼓勵，樹立信心，包干落實(shí)。對此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個別跟蹤輔導(dǎo)。

（3）狠抓特長生文化課提升工作。確保專業(yè)與文化雙上線。

（4）狠抓“問題學(xué)生”管理。為創(chuàng)造有利于學(xué)生整體發(fā)展良好的外部環(huán)境。對“問題學(xué)生”管理要做到有目的、有計(jì)劃、有理有據(jù)有實(shí)效。讓每位學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，“心靜”自然“通”；讓每位教師潛下心教書，達(dá)到“情境”與“心靜”的統(tǒng)一。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體為：訂計(jì)劃的習(xí)慣（短期與長期）；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；自已留作業(yè)的習(xí)慣；整理錯題集的習(xí)慣；規(guī)范答題與答卷的習(xí)慣；總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的

習(xí)慣；小問題趕快解決的習(xí)慣；每天、每周、每月復(fù)習(xí)整理知識的習(xí)慣；與老師和家長多溝通和交流的習(xí)慣，充分提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

6、強(qiáng)化年級組的管理

（1）實(shí)行年級組值日制度，值日職責(zé)：

a、檢查早晚自習(xí)學(xué)生考勤情況，對遲到學(xué)生及時教育登記，遲到和缺席情況及時反饋給班主任。

b、督促學(xué)生按時進(jìn)班、午休、晚睡，對未按時回宿舍、晚睡的學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行登記。

c、檢查靜校、晚寢宿舍紀(jì)律，對違反宿舍紀(jì)律的學(xué)生及時進(jìn)行批評教育，將檢查情況認(rèn)真進(jìn)行登記并時反饋給班主任。

(2）嚴(yán)抓幾項(xiàng)紀(jì)律：

一是男女生之間的不正常交往?？迫谓處焻f(xié)同班主任進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)男女生之間不正常交往的情況，耐心進(jìn)行教育，必要時通知家長。

二是規(guī)定學(xué)生在校期間不準(zhǔn)使用手機(jī)，一方面要求將手機(jī)帶到學(xué)校的學(xué)生，星期天晚上按時交給班主任；另一方面，年級組織教師不定期到教室、宿舍進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不按時交手機(jī)者給于批評教育，并限期改正。

三是對無心學(xué)習(xí)、不按時交作業(yè)、上課睡覺的學(xué)生反復(fù)進(jìn)行批評教育，對屢教不改的學(xué)生必要時上報(bào)學(xué)校政教處進(jìn)行處分或請家長帶回家反思。

7、強(qiáng)化班主任管理。

（1）堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：

早、晚自習(xí)管理到位；班級日常工作的督促到位；中午上課前到位；班會課的組織到位；學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位；課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位；分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。

（2）堅(jiān)持班級思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

（3）堅(jiān)持家校聯(lián)系，充分了解、交流學(xué)生情況。

（4）堅(jiān)持個別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適（每天堅(jiān)持和學(xué)生個別談心；每次月考后一周內(nèi)與所有學(xué)生個別談話一次）。

（5）堅(jiān)持搞好每次月考成績的分析、比較及下次月考的動員。

（6）堅(jiān)持經(jīng)常性地與任課老師交流，加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)調(diào)。

（四）精心育人，確保學(xué)習(xí)實(shí)效性

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，增強(qiáng)學(xué)生自信

（1）通過班會、年級會、考前動員等活動，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，鼓舞高三學(xué)子的士氣，抖擻同學(xué)們的精神，解決學(xué)生思想上的問題，增強(qiáng)他們的自信，從而提高學(xué)習(xí)的.效果。

（2）多渠道表彰優(yōu)秀，增強(qiáng)學(xué)生自信。一句表揚(yáng)勝過一千句批評。在高三學(xué)習(xí)中，注重從不同方面樹立楷模，宣傳榜樣，培養(yǎng)正氣，鼓舞學(xué)生精神。本學(xué)期，計(jì)劃進(jìn)行“高三文理科龍虎榜”、“進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)之星”展示，鼓勵學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)。

（3）加強(qiáng)和組織好中午課間活動和下午放學(xué)到上晚自習(xí)這段時間學(xué)生的課外活動，讓學(xué)生精神飽滿的上課，有效的學(xué)習(xí)。

2、抓好月考制度，提高檢測效率

月考，可以是綜合性的、也可以是單元檢測。各備課組都要高度重視，精心設(shè)計(jì)月考題目，通過檢測來訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和答題規(guī)范，檢查復(fù)習(xí)情況，及時反饋階段復(fù)習(xí)的效果。對不過關(guān)的知識要及時查缺補(bǔ)漏，不留后患。在檢測中要特別抓好兩個環(huán)節(jié):一是命題，各組必須根據(jù)知識目標(biāo)和高考說明要求命題制卷。二是試卷的講評，講評課必須落實(shí)四個要素，即準(zhǔn)確的答案、學(xué)生存在的問題、學(xué)生答卷時的思維流程、恰當(dāng)?shù)恼n堂程序設(shè)計(jì)。班主任要及時掌握本班檢測的情況，做好各學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。年級組要做好統(tǒng)計(jì)評比工作，及時督促各組的教學(xué)工作。使考試成為促進(jìn)學(xué)生成績提高和進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控的有效措施。

3、關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，重視思想情感的交流和心理輔導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)碾A段目標(biāo)和長期目標(biāo)，特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

具體活動：除了班主任、任課教師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)外，在下學(xué)期舉行一次全年級心理講座。

4、加強(qiáng)尖子生提升和擦邊生推進(jìn)工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

尖子生要在扎實(shí)打好基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量。擦邊生則把基礎(chǔ)知識作為教學(xué)重點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，重點(diǎn)熱點(diǎn)反復(fù)講練，全面挖掘潛力，逐個指導(dǎo)推進(jìn)。具體安排如下：

（1）優(yōu)秀生提升

對象：由班主任確定培養(yǎng)對象，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，分析學(xué)生的弱勢科目，再將尖子生分配到具體的老師，實(shí)行導(dǎo)師責(zé)任制，責(zé)任到人，抓好落實(shí)，對學(xué)生實(shí)行跟蹤，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

（2）擦邊生培養(yǎng)

由年級確定擦邊生培養(yǎng)名單，班主任根據(jù)名單分配到具體的任課老師，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵，多進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫一把，爭取上一臺階。

（3）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好他們的工作有利于整個年級的穩(wěn)定，因此高三全體教師尤其是班主任老師要重視并抓好此項(xiàng)工作，要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生就等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的觀點(diǎn)。要根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。要堅(jiān)持正面教育，從心靈上感化他們、生活上關(guān)心他們、學(xué)習(xí)上幫助他們。

（4）工作中，加強(qiáng)對學(xué)生的分析研究，切實(shí)搞好各類學(xué)生的協(xié)調(diào)會

①班級各學(xué)科間定期不定期召開協(xié)調(diào)會，分析了解學(xué)生情況，做到有的放矢，因材施教。

②不定期的經(jīng)常性的碰頭溝通；協(xié)調(diào)時要把重點(diǎn)放在目標(biāo)學(xué)生身上，任課教師對目標(biāo)學(xué)生要做到六個多一點(diǎn)：即備課時多考慮一點(diǎn)，授課時多注意一點(diǎn)，安排習(xí)題時多為目標(biāo)學(xué)生設(shè)計(jì)一點(diǎn)，批改作業(yè)時細(xì)致一點(diǎn)，課外輔導(dǎo)時對目標(biāo)學(xué)生多照顧一點(diǎn)，課外談心多找目標(biāo)學(xué)生談一點(diǎn)。

③要定期召開目標(biāo)學(xué)生分析會；根據(jù)這部分學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、心理素質(zhì)等方面及時地分類指導(dǎo)，同時要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，取得家長的配合，使目標(biāo)學(xué)生能夠全面發(fā)展，提高競爭能力。

5、注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面

尚未完全成熟，這樣會給高三學(xué)生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育，磨練學(xué)生意志力、毅力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和能力，班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類文體活動，調(diào)節(jié)緊張心理，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

6、與家長的溝通和交流

班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育。尤其是擦邊生以及高三學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯改觀的學(xué)生，對他們要動員一切可以動員的力量，包括科任教師、其他學(xué)生、家長等共同促其一把，爭取調(diào)動他們的積極性和主動性，必要時可以進(jìn)行家訪。

2017年9月5日

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