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小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案優(yōu)質(zhì)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-27 14:22:11
小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案優(yōu)質(zhì)(七篇)
時(shí)間:2023-04-27 14:22:11     小編:zdfb

“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家。

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇一

1.讓學(xué)生親近大自然,了解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)和美好發(fā)展前景。激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

2.以春游為主題,引導(dǎo)學(xué)生收集信息、匯編材料,豐富課外知識。

3.通過遠(yuǎn)足,磨練學(xué)生意志品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生自我管理,團(tuán)結(jié)合作,自覺遵守愛護(hù)公物,不亂扔雜物等社會公德。

:20xx年4月12日(周五)

:全校師生

西津渡、小碼頭古街、鎮(zhèn)江博物館、伯先公園

1.活動前期準(zhǔn)備階段

(1)為使學(xué)生在此次活動中游有所獲,所有學(xué)生要事先通過上網(wǎng)、查閱資料等辦法,了解鎮(zhèn)江的景點(diǎn)和歷史典故,了解鎮(zhèn)江的特產(chǎn)、民俗。

(2)各班準(zhǔn)備3至5名小導(dǎo)游,給本班同學(xué)進(jìn)行景點(diǎn)講解。自備擴(kuò)音器,自制導(dǎo)游牌,班主任審核導(dǎo)游講解詞。

(3)各班要上交三張導(dǎo)游講解的照片、兩張班級知識競賽的照片給德育處方老師。(可讓學(xué)生帶相機(jī)或教師用手機(jī)拍攝)

2.活動內(nèi)容、時(shí)間安排

(1)4月12日周五上午8:15在學(xué)校操場集中(集中之前各班自主安排好學(xué)生上廁所),清點(diǎn)人數(shù),安全教育、8:40步行出發(fā)。

(2)9:00到達(dá)西津渡景點(diǎn)進(jìn)行活動。

(3)六至四年級參觀路線:民藝館——鎮(zhèn)江畫院——西津渡老碼頭文化園——小碼頭古街——博物館——伯先公園休息、以班級為單位知識競賽活動——12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)返校。。

(4)三至一年級參觀路線:小碼頭古街——民藝館——鎮(zhèn)江畫院——西津渡老碼頭文化園——博物館——伯先公園休息、以班級為單位知識競賽活動——12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)返校。

(5)各班整隊(duì)回校,12:30左右到達(dá)學(xué)校,各班集中,清點(diǎn)人數(shù)后放學(xué)。

3.活動后期成果展示

各班以本次活動布置班級隊(duì)角,德育處拍好照片進(jìn)行隊(duì)角評比。并頒發(fā)獎狀。內(nèi)容可有:

a.撰寫的景點(diǎn)解說詞。

b.?dāng)z影作品(注明景點(diǎn)名稱及簡介)

c.繪畫作品(有關(guān)景點(diǎn)的兒童畫或國畫)。

d.書法作品(以有關(guān)景點(diǎn)的詩詞為內(nèi)容)

e.收集歷史傳說或民間故事

f.小導(dǎo)游風(fēng)采。

g.學(xué)生寫的活動游記。

1.總領(lǐng)隊(duì):z 2、拍照、新聞報(bào)道:zz

3.各年級配班人員安排及負(fù)責(zé)人:

年級組 班級 負(fù)責(zé)老師 級部行政

1.服裝要求:佩戴好紅領(lǐng)巾,盡量統(tǒng)一穿著校服。

2.安全教育:事先對學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)路程中安全、游覽安全、活動安全等方面的教育,要求遵守活動的紀(jì)律和規(guī)則,提高自我保護(hù)能力。放學(xué)后,教育學(xué)生及時(shí)回家,教師要在周四用校信通發(fā)告家長書,周五學(xué)生全部離校后才能下班。

3.文明禮儀教育:各班帶好垃圾袋,不亂扔瓜果殼,愛護(hù)公物,保持景區(qū)環(huán)境整潔。自覺遵守紀(jì)律,聽從老師安排。

4.互助教育:小組成員團(tuán)結(jié)互助,主動幫助有困難的同學(xué)。

1.根據(jù)本次活動要求,組織學(xué)生有目的進(jìn)行春游。并對學(xué)生進(jìn)行安全教育,告知學(xué)生不單獨(dú)行動,不玩水、不做危險(xiǎn)游戲、不損害公物、注意文明禮儀。

2.自始至終和學(xué)生在一起,組織本班學(xué)生開展一些活潑有趣的活動。管理好學(xué)生,確保春游活動安全、順利。

3.從學(xué)校出發(fā)和回校后應(yīng)認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),并督促學(xué)生及時(shí)回家。

4.以年級為單位進(jìn)行活動,一切活動聽從年級行政的指揮。

1.年級組的所有活動均在級部行政的管理下進(jìn)行,級部行政要管理好本年級組,確保活動文明、安全。

2.級部行政在時(shí)間上要進(jìn)行調(diào)控,確保各項(xiàng)活動能準(zhǔn)時(shí)、正常開展。

十:徒步拉練比賽具體要求:

1.徒步拉練氛圍營造。班級準(zhǔn)備口號、唱健康歌曲等。

2.徒步拉練比賽要做到團(tuán)結(jié)協(xié)助、紀(jì)律嚴(yán)明,行軍過程中隊(duì)伍整齊、無人掉隊(duì)、無人隨便講話,兩名教師一前一后管理(班主任在后)。

3.獎項(xiàng)設(shè)定。

本次拉練設(shè):紀(jì)律嚴(yán)明獎

屆時(shí)在周一集體晨會上頒發(fā)獎狀。

4.注意事項(xiàng)。

因行軍路途較遠(yuǎn),建議老師和學(xué)生穿運(yùn)動鞋,盡量少帶物品,(帶礦泉水、餐巾紙等必需品即可)。班級小記者要拍下行進(jìn)過程的照片,充實(shí)本班網(wǎng)頁。

6.檢查教師安排:

z(一、二年級) z(三、四年級) z(五、六年級)

7.徒步行軍檢查記錄卡:

( )班徒步行軍檢查記錄表

紀(jì)律嚴(yán)明(不講話,隊(duì)伍整齊)

情況記載:

精神面貌(口號、歌曲)

情況記載:

教師管理(一前一后,班主任在后)

情況記載:

等第:

檢查教師:

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇二

一年一度的寒假即將開始,為突出中學(xué)生假期社會實(shí)踐活動的思想道德教育內(nèi)涵,培養(yǎng)廣大學(xué)生傳統(tǒng)文化的情感,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。霞海中學(xué)學(xué)生處、團(tuán)委決定以“傳承傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)文明新風(fēng)”為主題,在今年寒假開展“三個(gè)一”社會實(shí)踐活動。

20xx年1月28日至20xx年2月17日

各班完成情況匯總:20xx年3月3日之前

1.搜集一副對聯(lián),寫寫自己的理解(點(diǎn)這里記錄)。

讓同學(xué)們了解對聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

2.觀看一場春晚節(jié)目,寫寫自己的觀點(diǎn)(點(diǎn)這里記錄)。

通過觀看春晚,發(fā)動同學(xué)們對春晚的討論,提出個(gè)人的正面觀點(diǎn),培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力和寫作能力。

3.觀察一項(xiàng)傳統(tǒng)民間習(xí)俗,寫寫自己的所見(點(diǎn)這里記錄)。

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,請同學(xué)們觀察洞頭的元宵節(jié)期間,傳統(tǒng)民俗活動有哪些?寫寫自己所看到的有趣事兒,了解海島特色文化,促進(jìn)同學(xué)們對民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng),挖掘和提煉海島文化亮點(diǎn)。

1.各班主任要高度重視學(xué)生假期社會實(shí)踐活動的重要性。

2.同學(xué)們認(rèn)真完成寒假“三個(gè)一”社會實(shí)踐活動,要開拓思路、認(rèn)真對待,將自己的理解、觀點(diǎn)、所見認(rèn)真描述。

3.本次活動采用在線提交記錄的方法,點(diǎn)擊上述各個(gè)項(xiàng)目后面的鏈接進(jìn)入提交記錄頁面完成記錄。

4.下學(xué)期,學(xué)校將對各班寒假“三個(gè)一”社會實(shí)踐活動的開展情況進(jìn)行匯總、公布,并把此項(xiàng)活動納入班級考核工作之中。

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇三

組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動是小學(xué)教育的重要組成部分,小學(xué)十分重視學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織管理,特別是在安全方面,要做到確保參加實(shí)踐活動的學(xué)生的人參安全,根據(jù)我??傮w安全規(guī)劃,現(xiàn)制定學(xué)生實(shí)踐活動安全方案,并自公布之日起開始執(zhí)行。

小學(xué)成立以校長為組長,以副校長為副組長,班主任為成員的學(xué)生社會實(shí)踐活動安全領(lǐng)導(dǎo)小組。小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)布置社會實(shí)踐活動項(xiàng)目,組織社會實(shí)踐活動全過程,對社會實(shí)踐活動中發(fā)生的一切安全問題進(jìn)行及時(shí)處理的工作。

凡外出活動、組織參觀學(xué)習(xí)之前,各班班主任老師都要強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律、注意行路安全等內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,并指派班級干部對活動全過程的安全負(fù)責(zé)監(jiān)督,班主任都要隨隊(duì)參加活動,對突發(fā)事件能夠進(jìn)行及時(shí)處理。

凡學(xué)生外出進(jìn)行活動,班主任要負(fù)責(zé)安排體育委員整好隊(duì),有秩序地行路,班主任老師在隨班級隊(duì)伍,監(jiān)督學(xué)生的安全,及時(shí)對違反紀(jì)律和安全要求的學(xué)生提出批評和制止。

班主任老師要負(fù)責(zé)對參加活動的本班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),對中途掉隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行幫助,使他們不因掉隊(duì)而發(fā)生危險(xiǎn)事故。

如果學(xué)生在路上發(fā)生問題,特別是發(fā)生交通事故,班主任老師是第一責(zé)任人,要根據(jù)小學(xué)制訂的相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理。要組織學(xué)生保護(hù)好事故現(xiàn)場,打電話報(bào)警,等待交通警察勘察現(xiàn)場。對出現(xiàn)傷亡事故的,首先要與最近醫(yī)院聯(lián)系,將受傷學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。

到達(dá)活動現(xiàn)場后,班主任老師要對活動內(nèi)容和安全事項(xiàng)進(jìn)行說明,強(qiáng)調(diào)安全問題,并安排班級干部負(fù)責(zé)安全工作,掌握班級活動動態(tài)。

活動結(jié)束返回要求班主任及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),對學(xué)生身體感到不適的,要給予關(guān)心和幫助,嚴(yán)重的要及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行檢查。

在參加社會實(shí)踐活動過程中如果發(fā)生打架斗毆等事件時(shí),班主任老師要采取必要的措施予以制止,并對相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行批評教育,事后將情況報(bào)告給小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。

凡是組織參加社會實(shí)踐活動,在結(jié)束后,組織者要對活動期間的安全狀況進(jìn)行總結(jié),交主任存檔。

未依法履行安全職責(zé),違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議及有關(guān)部門的認(rèn)定,由小學(xué)依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故,造成惡劣影響的,由有關(guān)管理部門和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇四

在了解嵩山的過程中親近嵩山,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解。同時(shí)提高研究性學(xué)習(xí)的能力。

1、通過到嵩山地質(zhì)博物館參觀,讓學(xué)生知道嵩山地質(zhì)的變化。了解登封五次成海五次成陸的滄海巨變,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過研究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生了解信息,整合信息和主動去搜集信息的意識。

3、通過成果展覽會讓學(xué)生多角度了解家鄉(xiāng)的同時(shí),增強(qiáng)班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

1、老師提前到嵩山地質(zhì)博物館進(jìn)行路線考察,安排行程。

2、教研組確定研究性學(xué)習(xí)的量表設(shè)計(jì)。

3、準(zhǔn)備優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀小組長獎。

4、各班發(fā)校信通。要求家長1:50之前把學(xué)生送到地質(zhì)公園門口找本班老師簽到。每個(gè)孩子準(zhǔn)備小黃帽。筆本水杯。

5、分工:活動總策劃:劉楓敏 丁素英。具體負(fù)責(zé)人:各班的語數(shù)老師。

后勤保障:王苗文。活動方案、總結(jié)、通訊稿:曹雪紅。

6、各班主任老師注意過程中的材料搜集,制作班級活動美篇。

1、各班領(lǐng)班旗,41領(lǐng)校旗。

2、1:50地質(zhì)博物館集合。點(diǎn)名。

3、分組開始行動。

2:20_3:10,41、、42、43展廳聽解說員解說參觀。44、45、46廣場參觀。

3:15__4:00,44、45、46展廳聽解說員解說參觀。41、42、43廣場參觀。

4、4:00點(diǎn)名,各班集合開始返回。

5、返校之后,現(xiàn)場總結(jié)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

6、周五上午各班進(jìn)行優(yōu)秀小組評比、發(fā)獎。

笫一周:二十二號晚上。搜集嵩山地質(zhì)的資料制作資料卡。二十三號晚上布置研究性學(xué)習(xí)活動記錄單。(收獲和產(chǎn)生的疑問丿。

笫二周。觀看光碟,匯集上周參觀問題,選擇主題,第二次研究性學(xué)習(xí)深入進(jìn)行。其余學(xué)科策劃相關(guān)活動主題。

第三周:為學(xué)校的崇高石、愛字石、綜合樓前的石頭貼貼名片吧。

第三一五周。音樂學(xué)習(xí)關(guān)于嵩山的歌曲1——2首。

美術(shù)學(xué)科開發(fā)開展學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

元旦利用家長開放曰 嵩山文化研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會。

各學(xué)科、各班圍繞指導(dǎo)思想、活動目的,制定自己的計(jì)劃和活動方式。收集學(xué)生的成果、在活動中評價(jià),做好后期的跟進(jìn)性研究學(xué)習(xí)。

各學(xué)科老師做好圖片資料、過程性資料的收集。

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇五

20xx年10月1日,我們迎來了偉大祖國61華誕,在這舉國同慶的時(shí)刻,我們也用自己的實(shí)際行動展示一下我們對祖國的熱愛。從舊中國到新中國我們身邊發(fā)生了翻天覆地的變化,如何讓我們的孩子也能夠感受到這日新月異的變化呢?我們大班老師結(jié)合主題“中國娃”以“賣報(bào)歌”為線索展開“我是小小賣報(bào)郎”的教育實(shí)踐活動,主要的目的讓幼兒了解爺爺奶奶那時(shí)候的生活疾苦,通過實(shí)踐活動“我是小小賣報(bào)郎”來知道如今生活的來之不易;同時(shí)讓幼兒了解過去人們的信息來源是通過報(bào)紙進(jìn)行傳遞;進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒人際間的交往能力。

20xx年10月9日——20xx年10月23日

菜場門口、超市門口、百草苑小區(qū)門口等

全體大班組保教人員、各班班家委會成員及幼兒

1、各班收集相關(guān)資料;

2、攝像機(jī)、照相機(jī)等

3、教師制定活動調(diào)查表

1、班內(nèi)開展“我是小小賣報(bào)郎”活動。(10月9日——10月16日)

(1)、班級教師制定活動調(diào)查表。(內(nèi)容:以調(diào)查祖輩人與孩子之間的生活狀況為主,從衣著、飲食、交通、通訊等方面進(jìn)行比較。)

(2)、班級教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱“賣報(bào)歌”,并對幼兒講述一定的賣報(bào)知識,讓幼兒了解賣報(bào)的過程。

(3)、各班自排時(shí)間在班內(nèi)、班際間或幼兒園園進(jìn)行賣報(bào)活動。(報(bào)紙可以暫定為幼兒收集的舊報(bào)紙。)

2、外出社會實(shí)踐活動。(10月17日——10月23日)

(1)、各班老師在活動實(shí)施時(shí)間段(10月9日——10月12日),負(fù)責(zé)收集相關(guān)資料。

附:成長(1)班:祖國名勝古跡(圖片、文字簡介)

成長(2)班:56個(gè)民族(圖片、簡介)

成長(3)班:國慶大閱兵(圖片、文字)

成長(4)班:班級主題中的活動(活動照片、文字)

成長(5)班:中國60華誕資料(圖片、文字)

成長(6)班:祖國特產(chǎn)(圖片、文字)

每班各5篇

(以上資料于10月12日交大班教研組長處。)

(2)、年級組長與教研組長進(jìn)行資料內(nèi)容審核,審核完畢交電教處進(jìn)行排版制定報(bào)紙。

此項(xiàng)工作于10月16日完成。

(3)、各班結(jié)合班內(nèi)的“我是小小賣報(bào)郎”活動,按小組形式組織幼兒自選活動地點(diǎn)進(jìn)行活動。(注:活動期間各班可請班家委會成員協(xié)助進(jìn)行攝像拍攝工作。)

實(shí)踐活動時(shí)間安排如下:

成長(1)班:菜場門口 成長(2)班:菜場門口

成長(3)班:超市門口 成長(4)班:超市門口

成長(5)班:百草園門口 成長(6)班:百草園門口

注:請各班做好活動時(shí)間通知工作,教師準(zhǔn)時(shí)到崗指導(dǎo)幼兒參加活動,每班活動期間年級組長與教研組長進(jìn)行參與,適時(shí)進(jìn)行合理安排調(diào)控。

以上為大班年級10月結(jié)合主題開展的社會實(shí)踐活動,請園領(lǐng)導(dǎo)審核,予以批準(zhǔn)。

申請人:牟雅靜 邢曄

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇六

“挖掘地方竹文化資源,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動”是在全面實(shí)施新課程,深入開展課程改革的背景下,針對我校亟待解決的理論與實(shí)踐問題而提出的研究課題。意在通過此項(xiàng)活動,進(jìn)一步振奮師生精神風(fēng)貌,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,從而很好地體現(xiàn)新課程理念,促進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

竹的虛懷若谷和高風(fēng)亮節(jié)自古以來被人贊頌。東坡居士云:寧可實(shí)無肉,不可居無竹。無肉使人瘦,無竹使人俗。鄭板橋?yàn)楣贂r(shí)愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅(jiān)韌、吉祥的美好象征。

靖江過去是有名的竹鄉(xiāng),是竹美化了靖江,那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭,墨綠色,如煙似云,一叢叢、一片片,四季長青,翠色欲流,迷眼醉心,讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經(jīng)濟(jì)效益,竹園成了農(nóng)家的小銀行,是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農(nóng)民的“第二職業(yè)”,那花紋細(xì)密的涼席、實(shí)用好看的竹藍(lán),至今蜚聲中外。

但從上世紀(jì)七十年代末、八十年代初,靖江的竹子開始染上一種病,先是根部黃色銹斑,然后整棵枯死,沒幾年,靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹,靖江農(nóng)村也風(fēng)韻大遜。

為此,我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實(shí)踐活動課題,以此來懷念竹的溫馨,尋找竹的足跡,發(fā)現(xiàn)竹的價(jià)值,歌頌竹的精神,學(xué)習(xí)竹的品質(zhì),探究竹衰原因,從而培養(yǎng)和提高小學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

1、本課題的價(jià)值目標(biāo)指向育人,以教會小學(xué)生如何做人為宗旨,以培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環(huán)境,形成熱愛自然,自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識和能力;通過考察、調(diào)查、訪問,讓學(xué)生初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮,積極的學(xué)習(xí)生活態(tài)度;通過研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度和發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

2、以開發(fā)利用竹文化資源,弘揚(yáng)竹文化精神為抓手,以教育科研為先導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,加快我校課程改革的步伐。促進(jìn)學(xué)校全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下,利用竹文化來培養(yǎng)和塑造小學(xué)生生理、心理、思想特點(diǎn)。

基于小學(xué)課程綜合化的要求,著眼于實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)年級段銜接,實(shí)驗(yàn)嘗試從小學(xué)一、二年級開始開設(shè)綜合實(shí)踐活動。根據(jù)自然、社會與自我這三個(gè)維度,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),從探究物質(zhì)世界,關(guān)注社會生活,感受自我成長三條線索,形成研究的整體結(jié)構(gòu),從而構(gòu)建出斜橋鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動的完整體系。

一、二年級主要從現(xiàn)實(shí)生活中查找竹的產(chǎn)品,認(rèn)識竹的用途,感受竹的價(jià)值。三、四年級通過搜集有關(guān)竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等,尋找竹的足跡,發(fā)現(xiàn)竹的品位。五、六年級以研究性活動為主,通過對竹文化資源的挖掘研究,謳歌、學(xué)習(xí)竹之精神品質(zhì),尋找家鄉(xiāng)竹子衰落的原因,為竹的重新種植提供一點(diǎn)理論設(shè)想。

主題活動

探究物質(zhì)世界 關(guān)注社會生活 感受自我成長

我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激勵我

我喜歡的竹器 生活離不開竹 我為家鄉(xiāng)添新竹

(一二年級) (三四年級) (五六年級)

當(dāng)然,以上界定只是參考,在具體實(shí)驗(yàn)中,并不能拘泥于設(shè)定好的框架,可依據(jù)學(xué)生和教師的具體情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1、準(zhǔn)備階段:討論研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)研究方案,明確研究小組,確定實(shí)驗(yàn)班級,培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,開始點(diǎn)上實(shí)驗(yàn)。

2、實(shí)施階段:做好活動由點(diǎn)到面的過渡,全面開展竹文化綜合實(shí)踐活動。學(xué)生在指導(dǎo)老師和家長的配合下開展調(diào)查訪問,翻閱圖書,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,記錄一些活動的心得和體會;教師幫助收集整理資料,形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3、總結(jié)階段:篩選研究內(nèi)容,撰寫總結(jié)報(bào)告,編印有關(guān)資料,形成校本課程。

為保證本次綜合實(shí)踐活動的順利開展,現(xiàn)規(guī)劃課題管理的實(shí)施流程如下:

領(lǐng)導(dǎo)小組 校 長 室 (負(fù)責(zé)對課題的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào))

指導(dǎo)小組 教導(dǎo)處、教科室 (負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、鑒定教師工作,整理活動資料)

實(shí)施小組 少先隊(duì)、教研組 (負(fù)責(zé)課題的組織與落實(shí),定期研討子課題開發(fā)與實(shí)施,監(jiān)督年級組的工作)

年級組 (負(fù)責(zé)與本年級各班切磋確定課題的具體實(shí)施方案)

班級 (班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、管理各小組活動)

綜合實(shí)踐活動不再是外于教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),它與教師的指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融合為一個(gè)有機(jī)整體,三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。在“感受自我成長”領(lǐng)域,課題展開的過程實(shí)際上是學(xué)生進(jìn)行“自我反思評價(jià)”的過程,同時(shí),這一過程的實(shí)現(xiàn)又內(nèi)在地建構(gòu)了這一領(lǐng)域的課程內(nèi)容。因此,綜合實(shí)踐活動的評價(jià)尤為顯得重要,評價(jià)的過程將成為課程開發(fā)與創(chuàng)作的過程。

1、強(qiáng)調(diào)評價(jià)的過程性

一方面,采用學(xué)生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時(shí)評語”等措施使評價(jià)貫穿于綜合實(shí)踐活動的整個(gè)過程。另一方面,評價(jià)的內(nèi)容主要集中于學(xué)生在活動過程中的情緒情感,參與程度,投入程度等表現(xiàn)。

2、倡導(dǎo)評價(jià)的多元化

首先,鼓勵學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達(dá)方式,肯定學(xué)生與社會交往的多元方式。其次,采用檔案袋評價(jià)、展示性評價(jià)、研討式評價(jià)等多元的評價(jià)方式。再次,通過評價(jià)主體的多元化,對學(xué)生的評價(jià)包括來自于家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。對教師所進(jìn)行的評價(jià)則采用學(xué)生評價(jià)、教師自評和行政評價(jià)等不同的形式。

3、注重評價(jià)的反思性

在每一活動領(lǐng)域結(jié)束后,通過發(fā)放問卷,召開討論會等形式引導(dǎo)學(xué)生反思自己在實(shí)踐活動中的得與失,恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃下一步行動。同時(shí)教師通過撰寫案例,反思自己的指導(dǎo)策略。

小班社會實(shí)踐活動方案 小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案篇七

小學(xué)生的寒假生活又開始了,各位同學(xué)一定對自己的寒假生活有一些自己的想法和安排。很多同學(xué)都是在寒假剛開始時(shí)想法頗多,但是隨著寒假的推進(jìn),寒假剛開始時(shí)的那些想法就逐漸在腦中消失了,寒假過成了每日吃喝玩樂、昏睡無度的日子,到了臨近開學(xué),才發(fā)現(xiàn)自己該做的事情沒有做,想做的事情已經(jīng)沒有時(shí)間做了,自己都感覺這個(gè)寒假過得一無所獲、無聊乏味。那么如何才能讓自己的寒假生活過得輕松愉快又有意義呢?

首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實(shí)到紙面上,自己制定一個(gè)寒假生活安排計(jì)劃表。這樣,就能把我們頭腦中一閃而過的好想法記錄下來,而且也利于我們對寒假活動安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個(gè)寒假大概想做的幾個(gè)主題活動寫出來。比如,幫助家里多做些家務(wù)勞動;安排兩個(gè)星期的外出旅游;看完兩本偉人自傳。我們可以把我們認(rèn)為最重要的活動每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動的內(nèi)*容和時(shí)間要合理搭配,因?yàn)槲覀兌贾篱L時(shí)間做一個(gè)活動,容易身心疲勞。比如,你可以讓自己每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí),然后安排30分鐘的觀看自己喜歡的電視節(jié)目,接下來安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動或一些簡單的體育健身活動。

你可以做每天的活動時(shí)間安排,你也可以做寒假活動的計(jì)劃表,最后你可以在開學(xué)前對整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié),這都由你自己來安排,但是我還是建議你能把你的生活安排計(jì)劃或你的假期生活感想用文字記錄下來,這樣我們才能對自己的寒假生活安排感受得更真切一些。

寒假期間,老師要求同學(xué)們完成寒假作業(yè),按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識。這是我們寒假里必須要完成的,我們要在活動計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去,比如我們可以每天用一個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證完成這些學(xué)習(xí)活動所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完,期盼著寒假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是*一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動,剛開始幾天的過度學(xué)習(xí),知識來不及消化和理解,囫圇吞棗,我們學(xué)得一知半解,不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后,就瘋玩再不復(fù)習(xí)了,這樣記憶的效果不好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,遺忘有先快后慢的規(guī)律特

點(diǎn),剛學(xué)過的新知識,遺忘最快,所以新知識需要及時(shí)復(fù)習(xí),我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣,也有很多同學(xué)想利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能,比如學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。所以,我們可以每天把學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的時(shí)間安排進(jìn)去,這樣就能保證每天能按照學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的效果。*當(dāng)然還有一些同學(xué)想在寒假期間養(yǎng)些小動物,比如養(yǎng)小兔子。寒假應(yīng)該是輕松愉快的,我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來做的事情放到寒假里做,完成自己心中的愿望。

寒假期間,因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳]有學(xué)校作息時(shí)間的約束,容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象,所以寒假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時(shí)間不宜過多,一般每天不要超過10小時(shí),有的同學(xué)覺得反正沒什么事情可干,還不如睡覺,這是沒有提前制定寒假生活計(jì)劃的后果。

另外提醒同學(xué)的一點(diǎn)是,不要覺得是寒假了,就可以熬夜或通宵不睡,等第二天白天補(bǔ)覺。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學(xué)不在少數(shù),這樣長期的晝夜顛倒睡眠,會打亂身體固有的睡眠節(jié)律,嚴(yán)重的會導(dǎo)致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早睡的習(xí)慣和午睡的習(xí)慣。

當(dāng)然寒假期間還要給自己安排一些適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動時(shí)間,或者每天晚飯后外出散散步也好,總之,不要寒假整天待在家里不動,適當(dāng)出門伸伸胳膊,活動一下腿腳,呼吸一下室外空氣對身體有好處。

飲食也是我們要注意的,要按時(shí)吃飯。我們的同學(xué)由于自由在家,所以吃飯也不按時(shí)吃了,中午父母不回來吃飯,就干脆不吃,找點(diǎn)零*食充饑。當(dāng)然還有的同學(xué)在家里每天都把冰箱里的食物吃得干干凈凈,吃東西無所節(jié)制,這樣也是不行的。開學(xué)的時(shí)候,我們會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺一下子瘦了下來,有的同學(xué)感覺突然胖了一大圈,多半就是這個(gè)原因。

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