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六年級上冊數(shù)學第2單元位置與方向篇一

教學

2、使學生經(jīng)歷描述和畫物體具體方向和距離的過程，進一步培養(yǎng)觀察能力。

3、使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步增強用數(shù)學眼光觀察日常生活現(xiàn)象，解決日常生活問題的意識。

教學重點 根據(jù)實際的方向和距離，在平面圖上表示出相應(yīng)的位置。

教學難點 根據(jù)描述確定不同物體的位置 教學準備 教學ppt、直尺、量角尺 教學課時 一課時 教學過程 一、復習導入 1、出示中國地圖，學生在地圖上觀察、辨別東西南北四個方向。

師問：你能找出方向嗎？ 這節(jié)課我們呢學習位置與方向有關(guān)的知識。

二、新課教授 1、出示例1：

觀察例1的圖片。學生自己讀題 問題1.你知道了什么？ 2、怎么確定臺風和a市之間的位置？ ⑴小組合作探求 ⑵學生試畫 ⑶學生交流匯報 生：先確定觀測點，建立方向標。以a市為測點，按上北下南，左西右東在地圖上繪制方向標。

100km 30° 東 北 西 南 問題1.東偏南30 °是什么意思？ 2.看動畫，說說你對東偏南30 °的理解。

3.你能說出紅色線表示的方向嗎？ 4.看動畫，說說你對西偏南30 °的理解。

5.這兩個方向有什么相同點和不同點。

600km 100km 30° 東 北 西 南 a市 問題1.如果只考慮方向這個條件能 確定臺風中心的具體位置嗎？（不能，這個條件只能確定臺風中心位于a市的具體方向）

2.你認為還需要什么條件呢？（還需要知道與a市距離）

3.在圖上你能找到臺風中心的具體位置嗎？ 4.臺風大約多少小時后到達a市？ 教師小結(jié)：根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法：

⑴確定好方向，并且用量角器測量出被測點方位的角度。

⑵確定好圖上距離，結(jié)合單位長度計算出實際距離。

⑶根據(jù)方向和距離準確判斷或描述物體的位置。

三、

這一單元的內(nèi)容，內(nèi)容與學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，難點是要準確把握方向，要量出方向所偏離的角度，還要確定單位長度標出距離。為此，在教學過程中要讓學生多動手。不少學生會說但是一旦動手就錯，特別是對“東偏北，還是北偏西”?以及在地圖上標注某一地的位置等實際問題時，學生很茫然。通過對比練習，學生能理解本課難點，會清晰表述任意角度方向。

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