總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
班主任的年終工作總結篇一
班主任年終工作總結
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“知識就是力量”，這一信仰已深深地植根與我們生存的意識中。道德教育的核心是讓孩子學會做人，我在工作中，力求以人為本，以自己的愛心去善待每一位學生，努力服務于學生，從點滴起步，培養(yǎng)學生做文明的人，現(xiàn)代的人。
我所帶的班中，有不少學生家庭生活很不幸，他們中有父母得重病不能上班的，有離異的，看著孩子們在艱難生活的磨礪下，有的學習刻苦，有的勤勞孝敬，讓人欣慰。也有的思想消極，行為散漫，情緒多變，看了讓我難過。工作中，我不斷和他們談話，了解他們的心理，及時表揚和鼓勵，在細微處關心他們的學習和生活……學生們逐漸從我身上感受到了生活的溫暖，產(chǎn)生積極的思想行為。我設法借助活動的力量和友愛的力量，為學生們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，使他們在環(huán)境的力量中更好、更快的成長。
育同班級日常工作有機地結合在一起，講名人孝敬故事，出孝敬小報，記孝敬日記，爭孝敬章等一系列活動，讓每位學生為父母做事，比如幫父母洗一次腳，下班回來倒杯水，從小事中反映出對父母的孝敬。使孩子們從生活中學會了關心他人，尊敬長輩，孝敬父母，把孝敬行為逐步內(nèi)化為自身素質，產(chǎn)生了進一步熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。
班中張穎艷同學成績較差，學生看不起她，特別關愛她，在我的影響下，同學們也紛紛向她伸出了援助之手，學生也盡可能的幫助她，班很快形成了團結友愛、互助合作的良好風尚。一股股愛的暖流洋溢在每個孩子的心田，因為得到了別人的愛，他們面對自己也就有了真正健康的誠實、自信和樂觀。
我在常規(guī)教育工作中采用柔性管理，淡化教育痕跡，有機地“勤做”與“懶做”相結合，使學生在潛移默化中自覺形成各種良好的行為習慣。
為了讓學生早日養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣，我盡量每天擠出時間和學生一起勞動，用自己的行動讓學生感受到老師對衛(wèi)生的講究程度。在我的帶領下，學生們的
值日工作做得既快又好，班中也因此涌現(xiàn)出了一大批勞動積極分子，因次流動紅旗也經(jīng)常光顧我們班。
實行每周班干部競崗制，讓賢制，實現(xiàn)學生自我管理，晨讀專人負責，每節(jié)班隊課前定好主題，編好內(nèi)容，輪流。在自主有序的班級氛圍中，紀律因此也好了。
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