光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)園本教研，提高全體教師的教研水平，規(guī)范管理。繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；積極開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，開(kāi)展教師教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)；完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的發(fā)展提高。新的一年，我們教研組教師必同心協(xié)力，共同努力，提高組織活動(dòng)和教科研能力。

二、工作重點(diǎn)

1、在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

2、加強(qiáng)本教研組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

3、加強(qiáng)一日常規(guī)管理。

4、做好課題的實(shí)踐和研究工作，以教科研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)其指導(dǎo)思想，開(kāi)展學(xué)《綱要》用《綱要》的討論、交流活動(dòng)，把新觀念運(yùn)用到一日活動(dòng)的組織中，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。積極外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好外出學(xué)習(xí)以后的反思。樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀。通過(guò)多種途徑使自己成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，不斷的學(xué)習(xí)不斷的自我成長(zhǎng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2、在總結(jié)上學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，仍以心得交流會(huì)、課題實(shí)驗(yàn)研活動(dòng)會(huì)、課程實(shí)施研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。以實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、再實(shí)踐、再反思為主線循環(huán)往復(fù)。本學(xué)期教研活動(dòng)中，仍堅(jiān)持建立“人人都是主持者”的活動(dòng)思路， ，以“問(wèn)”引“答”，以“問(wèn)”促“疑”，以“問(wèn)”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每次教研組會(huì)議以口頭形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，一定做到聯(lián)系實(shí)際，暢所欲言。

3、抓好集體備課活動(dòng)，將集體備課作為完善課程實(shí)施的主陣地，每單周三活動(dòng)一次，由教研組長(zhǎng)召集。遇到具體情況在做具體安排。進(jìn)行課程審議和研討教學(xué)活動(dòng)等。各班教師要積極、準(zhǔn)時(shí)參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議包括經(jīng)驗(yàn)和反思。

4、在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，寫(xiě)好聽(tīng)課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動(dòng)為核心，兼顧五大領(lǐng)域，形成形式活潑多樣，目標(biāo)遠(yuǎn)近結(jié)合的整合性課程體系。同時(shí)關(guān)注并處理好預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境，積極引導(dǎo)幼兒嘗試用觀察、調(diào)查、紀(jì)錄、探究的方式，采用主題墻，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程。

6、每位教師總結(jié)反思上一主題實(shí)施存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并預(yù)設(shè)下一主題的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中同歸班要經(jīng)常交流主題的開(kāi)展情況，包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、資源的利用等等，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)。開(kāi)展環(huán)境與主題整合的研討活動(dòng)。對(duì)課程實(shí)施的合理性、實(shí)效性方面繼續(xù)做有效的探索。防止一日活動(dòng)內(nèi)容的單調(diào)性及幼兒等待時(shí)間多、自由活動(dòng)時(shí)間少；游戲開(kāi)展與備課形同虛設(shè)（包括擠占角色游戲時(shí)間；非角色游戲內(nèi)容替換角色游戲內(nèi)容；角色游戲時(shí)間不夠）等現(xiàn)象。

7、每位教師在領(lǐng)會(huì)《綱要》精神的基礎(chǔ)上，改變陳舊思路，多創(chuàng)新、多思考，形成有個(gè)性、有創(chuàng)新的教學(xué)思路。為保證一日活動(dòng)正常、有序、科學(xué)的開(kāi)展，同歸班之間進(jìn)行觀摩，觀摩戶外活動(dòng)和自主選擇活動(dòng)的時(shí)間是否保障和安排是否科學(xué)、合理。及時(shí)反饋及時(shí)調(diào)整。強(qiáng)調(diào)一日活動(dòng)中避免幼兒等待時(shí)間多，自由活動(dòng)時(shí)間少的現(xiàn)象。

8、立足課題研究——與實(shí)踐融合。

（1）期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

（2）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好專(zhuān)題匯報(bào)課。

（3）期末寫(xiě)好一篇研究論文和研究階段總結(jié)。

四、具體工作安排：

九月份：

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類(lèi)計(jì)劃。

2、各班根據(jù)主題開(kāi)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。

3、明確課程實(shí)施的注意點(diǎn)，并進(jìn)行第一學(xué)期主題的討論審議活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)園務(wù)教研計(jì)劃和教研組計(jì)劃。

5、確定本學(xué)年專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容。

十月份：

1、各類(lèi)計(jì)劃?rùn)z查、互查。

2、“生活能力大比拼”活動(dòng)。

3、一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。

4、課題《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》心得交流。。

十一月份：

1、主題研究交流，討論每個(gè)班級(jí)好的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識(shí)。

3、專(zhuān)題研究心得交流。

4、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

十二月份：

1、教師基本功比賽。

2、“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

一月份：

1、教師基本功比賽。

2、比賽心得交流。

3、各類(lèi)資料的整理和收集工作。

4、各類(lèi)總結(jié)。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

在上學(xué)期開(kāi)展的“新課程背景下活動(dòng)過(guò)程與目標(biāo)的匹配”的研討中，教師們逐步學(xué)會(huì)在制定目標(biāo)時(shí)要考慮到目標(biāo)的操作性和挑戰(zhàn)性，使目標(biāo)既適合幼兒的經(jīng)驗(yàn)與需要，又有認(rèn)知、情感態(tài)度方面的發(fā)展，切實(shí)落實(shí)過(guò)程與目標(biāo)相匹配。

一、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。

二、教研目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)交流并理解中班集體數(shù)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容。

2、研討實(shí)踐數(shù)活動(dòng)的生活化、情境化。

三、研究方法

方法一：小組討論――明確各活動(dòng)的教學(xué)要點(diǎn)和意義，并共同制訂和討論活動(dòng)目標(biāo)與過(guò)程

方法二：活動(dòng)設(shè)計(jì)――實(shí)踐觀摩――反思調(diào)整――跟進(jìn)反思

方法三：案例分析

四、本學(xué)期教研組主要工作

(一)積極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革。

堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設(shè)計(jì)，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來(lái)、有獲而歸。

(二)狠抓班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。

2、兩位老師目標(biāo)一致，對(duì)幼兒要求統(tǒng)一，堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。

3、在進(jìn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求，及時(shí)作出調(diào)整。

4、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。

5、開(kāi)展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對(duì)目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問(wèn)題。

6、勤于家園溝通，促使家長(zhǎng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也覺(jué)得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級(jí)工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級(jí)工作，情愿為幼兒園、班級(jí)服務(wù)。

7、以園本教研為載體，開(kāi)展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們意識(shí)到數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)前兒童的重要性，為了更好地促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面整體和諧地發(fā)展，本學(xué)期我們將把教研重點(diǎn)放在對(duì)中班幼兒數(shù)學(xué)教育的活動(dòng)研究上，希望能通過(guò)本學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)數(shù)教育之于中班幼兒的意義，并了解中班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)和所面臨的問(wèn)題，并嘗試共同探討解決這些問(wèn)題的途徑和方法。開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。

根據(jù)幼教工作計(jì)劃及我園教師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各級(jí)組以“課例”入手，每個(gè)級(jí)組提供一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，在本組內(nèi)開(kāi)展“一課多研”后，再向全園教師進(jìn)行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行交流研討，評(píng)選出優(yōu)秀課例。

創(chuàng)設(shè)普通話語(yǔ)言環(huán)境，一日活動(dòng)中利用多種鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們中班教研組是我園人數(shù)最多的大組，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們中班教研組正不斷茁壯成長(zhǎng)著。在感嘆時(shí)間來(lái)去匆匆的同時(shí)，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄?，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo);珍惜每一份平凡的感動(dòng);在漫長(zhǎng)的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)!

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、現(xiàn)狀分析：本學(xué)期，我們承擔(dān)共 名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看，教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識(shí)，也就是能?chē)L試運(yùn)用“探索型主題活動(dòng)”的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備。目前我們的教師還存在著許多不足，對(duì)游戲課程理解不透，這是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念，在活動(dòng)中要注重觀察每一位幼兒，學(xué)會(huì)等待、傾聽(tīng)，關(guān)注、追隨每位幼兒，以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力，推動(dòng)孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動(dòng)，能保證時(shí)間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與，也提供了豐富的活動(dòng)材料，但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動(dòng)的強(qiáng)度和密度還不夠，不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo)，應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替，其也是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容之一。

二、本學(xué)期教研組主要工作

(一)積極開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革

堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設(shè)計(jì)，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來(lái)、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展游戲課程實(shí)踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論，勇于實(shí)踐，不斷反思，有所進(jìn)步，運(yùn)用以問(wèn)題的形式組織老師們共同參與研討，并通過(guò)實(shí)踐觀摩教師游戲活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析等。提高教師對(duì)游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。

(二)狠抓班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式，共同商討合理的教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。

2、兩位老師目標(biāo)一致，對(duì)幼兒要求統(tǒng)一，堅(jiān)決抓好常規(guī)不動(dòng)搖。

3、在進(jìn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求，及時(shí)作出調(diào)整。

4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的組織，讓幼兒有事可做。

(三)強(qiáng)化研究意識(shí)，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。

1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、年齡特征及興趣需要，從幼兒實(shí)際出發(fā)，思考新教材實(shí)施中主題活動(dòng)的組織實(shí)施。

2、每位教師要重視工作中的專(zhuān)業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專(zhuān)業(yè)的觀察記錄。

4、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。

5、開(kāi)展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對(duì)目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問(wèn)題。

6、勤于家園溝通，促使家長(zhǎng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也覺(jué)得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級(jí)工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級(jí)工作，情愿為幼兒園、班級(jí)服務(wù)。

三、具體安排

三月份：1、集體討論備課。

2、主題墻的布置。

3、討論：如何上好一節(jié)折紙課。

4、討論教研課。

四月份：

1、如何開(kāi)展好春游活動(dòng)。

2、教研課說(shuō)課。

3、集體備課及討論主題墻的布置。

4、討論如何開(kāi)展好家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

五月份：

1、交流六一的節(jié)目。

2、集體備課。

3、學(xué)習(xí)文章。

4、討論主題墻的布置。

六月份：

1、集體備課及做資料。

2、主題墻的布置。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

(一)情況分析：

本學(xué)期我們教研組共有10位老師，承擔(dān)5個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。年輕教師缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理及教學(xué)活動(dòng)的組織方面還有待加強(qiáng)，因此我們將通過(guò)園本教研、小組教研、聽(tīng)課、評(píng)課等多形式、多層面的研究活動(dòng)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

上學(xué)期教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好每項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等積極準(zhǔn)備，總之，教研工作在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教師的積極配合下，教研活動(dòng)有所進(jìn)步，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。但是經(jīng)過(guò)反思與分析我覺(jué)得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入;老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距;教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高;新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，我們需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新教材的有關(guān)理念，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使各方面都有所提高。

(二)指導(dǎo)思想：

新學(xué)期開(kāi)始了，我們中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為基準(zhǔn)，結(jié)合本園教研工作重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)新教材。本著“讓孩子全面發(fā)展”的宗旨，吸取上學(xué)期的諸多有益經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)。本學(xué)期我們年級(jí)組將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園發(fā)展方向，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師 發(fā)展為本的教育宗旨，轉(zhuǎn)變教育行為,提高全組教師的教育教學(xué)水平。

(三)工作重點(diǎn)及措施：

1、更新觀念、強(qiáng)化意識(shí)。

本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《寧陽(yáng)縣幼兒園管理工作手冊(cè)》，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，掌握基本內(nèi)容。在教育教學(xué)活動(dòng)中，尊重、理解和信任幼兒，把幼兒看作是發(fā)展變化的整體，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，并能很好地應(yīng)用、并指導(dǎo)日常工作。

2、抓好班級(jí)常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。

(1)、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣，更合理的要求幼兒的一日生活常規(guī)。

(2)、兩位老師目標(biāo)一致，對(duì)幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。

(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動(dòng)的組織，讓幼兒有事可做。

3、全面提高本教研組的質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高

(1)、明確本教研組工作的計(jì)劃及重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對(duì)性和有效性。

(2)、豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合新教材實(shí)施的教研新模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)及資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

(3)、深入學(xué)習(xí)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，尤其是實(shí)施新課程的能力;觀察、提問(wèn)、設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)的能力;說(shuō)、寫(xiě)、思、做的能力等等。

(4)、學(xué)會(huì)反思，勤于反思，形成反復(fù)習(xí)慣，提高反思能力。

4、勤于家園溝通，促使家長(zhǎng)更好理解園工作，以便順利開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也覺(jué)得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級(jí)工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級(jí)工作，情愿為幼兒園、班級(jí)服務(wù)。

5、積極投入到課題的研究中去,制定課題計(jì)劃，每個(gè)班,每位教師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去,踏實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)研究,操作科學(xué),規(guī)范,并注意過(guò)程資料的積累和記錄.切實(shí)完成課題的結(jié)題工作。

(四)各月主要工作安排：

九月份 ：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練

2、制定各項(xiàng)計(jì)劃 ，搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、準(zhǔn)備班主任經(jīng)驗(yàn)交流

4、加強(qiáng)新教師對(duì)廣播操的學(xué)習(xí)

十月份：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

2、準(zhǔn)備參加第23期學(xué)前教育發(fā)展論壇

3、舉行并推薦參加縣戶外素質(zhì)教育評(píng)選活動(dòng)

十一月份：

1、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

2、幼兒素質(zhì)發(fā)展階段性評(píng)價(jià)

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日

4、實(shí)驗(yàn)課題階段交流和評(píng)價(jià)

5、幼兒才藝大賽

6、參加縣幼教優(yōu)秀論文評(píng)選

十二月份：

1、教師基本功階段性測(cè)查

2、教師教育筆記交流、主題教研活動(dòng)

3、中班拍球達(dá)標(biāo)測(cè)試

4、元旦聯(lián)歡

一月份 ：

1、家長(zhǎng)座談會(huì)

2、各實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)及進(jìn)行展示

3、幼兒素質(zhì)發(fā)展總結(jié)性評(píng)價(jià)、個(gè)案交流與匯報(bào)

4、學(xué)期工作總結(jié)，各類(lèi)資料、物品整理

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革，繼續(xù)以中班新教材的實(shí)施為研究重點(diǎn)，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決新教材實(shí)施與課程園本化開(kāi)發(fā)中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，承擔(dān)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備，還在組內(nèi)觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了一定成效。

但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。

3、教師參與研討的.主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。

4、新教材的實(shí)施與研究不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。

不錯(cuò)的（1）積極訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀，教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，并能很好地應(yīng)用。

（3）結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，研讀專(zhuān)著、品讀名著，讀書(shū)交流，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。

（2）對(duì)教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。

有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，研討課等活動(dòng)，為各位老師提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇。

（3）注重進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（4）采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高。

通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。

（5）注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為

（2）開(kāi)展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)，建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。專(zhuān)題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（3）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

（4）激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

5、開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動(dòng)。

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

（2）交流活動(dòng)。

為了加快教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參與交流的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。

（3）幼教組教研活動(dòng)。

引導(dǎo)教師們通過(guò)教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀，從此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引起教師的思考，提出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)教師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。

四、每月工作安排

二月份

1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。

2、教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，

3、交流班級(jí)計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。

三月份：

1、縣幼教辦來(lái)園督導(dǎo)聽(tīng)課。

2、禮儀教育、感恩教育活動(dòng)。

3、開(kāi)展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽(tīng)課、評(píng)課。

4、幼兒園研究課活動(dòng)。

5、解讀《綱要》。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

2、繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

3、優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

4、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、園本教研活動(dòng)。

6、參加縣幼兒教師教科研培訓(xùn)班。

五月份

1、騰越杯教學(xué)大賽情況。

2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。

3、交流新教材使用情況。

4、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。

5、幼兒園教師參觀xx幼兒園。

6、《綱要》解讀專(zhuān)題講座。

以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

幼兒園中班教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)各類(lèi)業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開(kāi)展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中同進(jìn)步、共同發(fā)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

(三)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書(shū)、繪畫(huà)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

(四)積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話，按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品等。

四、具體安排：

三月份：

1、各班制定班務(wù)計(jì)劃;

2、迎接開(kāi)學(xué)檢查;

3、做好新生入園工作;

4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。

5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四月份：

1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》;

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》;

3、組織教師開(kāi)展教研活動(dòng);

4、組織教師觀看教學(xué)視頻。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動(dòng);

2、做好幼小銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小結(jié)。

2、教研工作總結(jié)。

3、大班畢業(yè)典禮。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一、上學(xué)期教研工作分析

1、優(yōu)點(diǎn)

上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動(dòng)進(jìn)行了深入的研究，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，取得了顯著的效果。

隨著教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高了教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的探討和研究，解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略，大家通過(guò)不斷的努力提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗(yàn)。

2、不足

在對(duì)幼兒進(jìn)行活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒能夠自主選擇材料，但興趣不是很濃?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)單的擺弄一些材料，不能細(xì)致的觀察。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識(shí)簡(jiǎn)單的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與變化，不能連續(xù)去觀察，不會(huì)單獨(dú)做觀察記錄。

教研工作的目的

教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價(jià)值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、研究目標(biāo)與措施

（一）如何根據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目標(biāo)，開(kāi)展適宜的科學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計(jì)劃，為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

（二）如何根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并依據(jù)計(jì)劃投放適宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

（三）如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1、深入研究聲、光、電方面的材料投放，通過(guò)集體研討有效落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

2、通過(guò)在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng)，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

三、收集資料的項(xiàng)目和方式

科學(xué)區(qū)角材料的照片及說(shuō)明。

四、具體教研工作安排

（略）。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一.情況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

優(yōu)勢(shì)：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。

(2)高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著一種專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來(lái)看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。

二、指導(dǎo)思想依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究：

(1)備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開(kāi)展“實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究”。重點(diǎn)進(jìn)行“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。

(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班“家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建”，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專(zhuān)題研討，圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，開(kāi)展基地活動(dòng)，體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題，利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源，梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò)“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長(zhǎng)工作落到實(shí)處：

(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。

五、每月主要工作安排九月份：

1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級(jí)組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級(jí)組研究重點(diǎn)，確立班級(jí)研究重點(diǎn)。

2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛(ài)我家》主題資源庫(kù)，完善園本課程。

3、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。

4、組室實(shí)踐活動(dòng)：自主申報(bào)，一課三研。

5、各班開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)。

6、基地活動(dòng)：迎重陽(yáng)、慶國(guó)慶。

7、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)整充實(shí)家委會(huì)成員。

十月份：

1、教師成長(zhǎng)檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動(dòng)作息制度。

3、新教師專(zhuān)題研討、崗位練兵。

4、教師教學(xué)技能測(cè)評(píng)：區(qū)域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。

5、本班組園本實(shí)踐活動(dòng)。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動(dòng)。

7、親子秋游活動(dòng)。

8、基地活動(dòng)：農(nóng)校活動(dòng)。

十一月份：

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)文本資料。

2、小主人互動(dòng)組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評(píng)活動(dòng)。

4、基地活動(dòng)：

5、幼兒測(cè)評(píng)十二月份、一月份：

1、教師成長(zhǎng)檔案袋交流工作2、崗位練兵。

3、迎新親子活動(dòng)。

4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)文本資料。

5、骨干教師展示活動(dòng)6、幼兒運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)。

7、完成幼兒的評(píng)語(yǔ)。

看過(guò)2017幼兒園中班學(xué)期教研計(jì)劃的人還看了：

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，中班年級(jí)組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務(wù)宗旨，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開(kāi)發(fā)和管理為抓手，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有六位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效。但還存在一些不足： 1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。3、青年教師參與研討的主動(dòng)性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)及措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

(1)積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹(shù)立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量

(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)言，切實(shí)提高她們的教研水平。

(2)注重進(jìn)行集體備課。

每周五是我們的集體備課時(shí)間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過(guò)程及教學(xué)方法，并留下二次備課的痕跡。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

(3)在開(kāi)展幼兒園特色“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“幼兒戶外”特色活動(dòng)。

(4)采用多種形式方法，促進(jìn)教師教科研能力的提高，

通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。

(5)注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

(6)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。

(7)激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。

4、開(kāi)展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

五、具體活動(dòng)安排

九月份：

1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境活動(dòng)。

2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

3、組織年級(jí)組教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。

4、參加中班“廣播操”評(píng)比。

5、開(kāi)展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。

十月份：

1、做好專(zhuān)家進(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。

2、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

3、每班正常開(kāi)展區(qū)域游戲活動(dòng)。

4、接受主題環(huán)境檢查。

5、參加園本培訓(xùn)：課件制作。

6、各班排練奧爾夫特色展示活動(dòng)。

7、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。

十一月份：

1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

2、做好全區(qū)半日開(kāi)放準(zhǔn)備。

3、參加游戲現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)評(píng)比。

4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)。

6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動(dòng)。

7、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒戶外”展示活動(dòng)。

8、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。

十二月份：

1、討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。

2、參加園慶元旦活動(dòng)。

3、繼續(xù)開(kāi)展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。

4、參加園本培訓(xùn)活動(dòng)。

一月份：

1、組織好教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。

2、參加課件評(píng)比活動(dòng)。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

以上是中班年級(jí)組教師在本學(xué)期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期中班年級(jí)組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

禮儀作為一種律己、敬人的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步與成功的重要途徑。因此，我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題。針對(duì)我班的實(shí)際情況及教材特點(diǎn)我將該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

本學(xué)期，我班將完成以下禮儀教育的教學(xué)目標(biāo)：

9月份：做好節(jié)日禮儀的教育。幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。學(xué)會(huì)節(jié)日里的基本禮儀。

10月份：

通過(guò)朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：

l、曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法

在禮儀教育過(guò)程中，教師適時(shí)適度地引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機(jī)械模仿。

2、動(dòng)之以情的情景感染法

情景感染法就是教師在禮儀教育過(guò)程中，積極創(chuàng)設(shè)情景，烘托一種陶冶情感的氣氛，把孩子引入喜、怒、哀、樂(lè)的情景之中，使其為情景所感動(dòng)，產(chǎn)生情感共鳴。

3、示之以范的榜樣示范法

榜樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有很大的感召力。作為教師、家長(zhǎng)以自身的形象風(fēng)度、語(yǔ)言、行為為孩子作榜樣。還結(jié)合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，使幼兒經(jīng)常受到熏染，慢慢內(nèi)化為習(xí)慣。

4、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法

禮儀教育是文明行為的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地、持之以恒地、因勢(shì)利導(dǎo)地堅(jiān)持行為訓(xùn)練，并給予幼兒具體的指導(dǎo)與必要督促，掌握由易到難、循序漸進(jìn)的原則。及時(shí)糾正不良行為，只有經(jīng)過(guò)不斷地教育培養(yǎng)，良好的禮儀習(xí)慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X(jué)的行為機(jī)制。

家園同步是提高禮儀教育質(zhì)量和效果的重要途徑，我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。

在依照計(jì)劃做好《禮儀教育》教育教學(xué)研究的同時(shí)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)反思、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

我們中班年級(jí)組共三個(gè)班，六名教師，上學(xué)期我組以專(zhuān)題研究“探索體育教學(xué)”為切入口，聚焦教學(xué)反思中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)促進(jìn)教師自我反思，有效改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施策略，從而提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。在這個(gè)過(guò)程中，我組教師根據(jù)研討的點(diǎn)自覺(jué)收集相關(guān)資料，大大地調(diào)動(dòng)了自我學(xué)習(xí)的積極性，組內(nèi)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐中，我組教師的聽(tīng)課及評(píng)課只停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的層面上，未能進(jìn)行全面的綜合分析。對(duì)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進(jìn)還存在較大問(wèn)題，相對(duì)的改進(jìn)策略較缺乏。

本學(xué)期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內(nèi)教師的自身素質(zhì)，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)、督促教師多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思來(lái)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，以集體研課的形式把研究的落腳點(diǎn)放在“教學(xué)反思后的行為跟進(jìn)”上，從而深化課堂教學(xué)過(guò)程。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

一、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2、以數(shù)學(xué)教學(xué)為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開(kāi)展教育科研，凸顯幼兒園特色。

3、以文化建設(shè)為主體，有目的有計(jì)劃的組織多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思來(lái)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力。

二、教研重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。

1、成立讀書(shū)小組，組內(nèi)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵(lì)組員多思、多寫(xiě)、多悟。讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。

a、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書(shū)籍和雜志，每周教研活動(dòng)時(shí)間時(shí)進(jìn)行閱讀。

b、組織學(xué)習(xí)讀好書(shū)，并交流讀書(shū)心得。

2、明確中班這學(xué)期主題活動(dòng)涉及的教學(xué)活動(dòng)，積極參與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。

(二)、反思、調(diào)整---積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)。

1、組織集體研課，以“活動(dòng)前集體備課――活動(dòng)中一人主持執(zhí)教――其他人補(bǔ)充――活動(dòng)后提煉整理――再次執(zhí)教――最后形成反思性文本”的教研模式定期開(kāi)展活動(dòng)。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)。嘗試通過(guò)自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關(guān)注點(diǎn)更多地集中在反思活動(dòng)調(diào)整后孩子呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象以及老師跟進(jìn)的教育策略。從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

2、積極開(kāi)展主題活動(dòng)，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

本組將積極參與園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

(四)、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力

各項(xiàng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，我們將通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、幼兒成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)向家長(zhǎng)展示我們的活動(dòng)安排，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長(zhǎng)資源，發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的部分，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)同意的前提下配合我們開(kāi)展年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會(huì)信息，逐步完善人格。

三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí)：

1、深入學(xué)習(xí)幼教理論，引導(dǎo)教師教學(xué)反思，及時(shí)了解幼教的新動(dòng)態(tài)，豐富自己的理論知識(shí)，并努力將教育運(yùn)用到教育實(shí)踐上，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀幼教雜志與書(shū)籍，并在組內(nèi)相互推薦，以擴(kuò)大和加深學(xué)習(xí)成果。

3、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，案例分析等，提倡教師將有價(jià)值有新意的反思作品進(jìn)行反復(fù)的推敲與修改，在過(guò)程中練就教師“捕捉問(wèn)題的敏銳性，分析問(wèn)題的條理性和解決問(wèn)題獨(dú)到性”。

四、專(zhuān)題研究

本學(xué)期我們將對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域做為我們的專(zhuān)題研究。我們會(huì)定期開(kāi)展小組教研活動(dòng)，對(duì)教研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行集體備課，將專(zhuān)題研究點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和落實(shí)，保證研究與實(shí)踐并進(jìn)。落實(shí)“一課三研”或“一課多研”，保證教研實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展后的后續(xù)活動(dòng)落實(shí)，整理出設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)效果兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，提高專(zhuān)題研究的價(jià)值。

五、評(píng)教評(píng)學(xué)

1、保證隔周一次的教研活動(dòng)有效進(jìn)行，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教研組內(nèi)教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動(dòng)形式。激發(fā)組員在活動(dòng)中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。

2、充分利用好已有的教學(xué)資源，在對(duì)可以借鑒的教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)后進(jìn)行有針對(duì)性的修正、完善，使之成為適合自己班級(jí)與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。

3、能對(duì)照班級(jí)計(jì)劃預(yù)設(shè)、生成主題，根據(jù)主題制定每周計(jì)劃，做到心中有月目標(biāo)，并能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，使計(jì)劃服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐完善計(jì)劃。

4、注重進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研

5、認(rèn)真執(zhí)行教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)課制度，做好記錄與反思，促進(jìn)組員教學(xué)水平的不斷提高。

6、在正常開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，寫(xiě)好聽(tīng)課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

六、具體工作安排：

9月

1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類(lèi)計(jì)劃。

2、各班根據(jù)主題開(kāi)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。

3、創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操。

4、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃。

5、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)(一)。

6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

7、月底“重陽(yáng)節(jié)”“迎國(guó)慶”雙節(jié)下社區(qū)活動(dòng)。

10月

1、班級(jí)早期評(píng)比。

2、新教師展示課。

3、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。

4、組織幼兒秋游。

5、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)。(二)

6、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

11月

2、各班期中教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。(三)

4、組級(jí)教師公開(kāi)課(多人同課循環(huán)活動(dòng))。

12月

1、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比暨專(zhuān)題研討活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)教研案例評(píng)比。

3、迎新年親子活動(dòng)。

1月

1、教科研工作總結(jié)。

2、心得、教學(xué)論文交流。

3、做好期末結(jié)束工作。

希望中班組各成員能團(tuán)結(jié)一致共同努力，排除萬(wàn)難，圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù)，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。

中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

2017幼兒園中班教研組教研計(jì)劃(三)

一.情況分析：

1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗?，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

優(yōu)勢(shì)：

(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。

(2)高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著一種專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

(3)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助”的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

不足：

(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺，有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情況來(lái)看，新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專(zhuān)題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺乏自信，不善于表現(xiàn)自我。

2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識(shí)、整合理念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中，教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，著重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā)，確立“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究”為重點(diǎn);以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

三、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類(lèi)教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。

四、主要工作內(nèi)容與措施：

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

(2)建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書(shū)育人的至境。

(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

(4)發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類(lèi)資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究：

(1)備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的研究，積累案例集方案資料。

(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，開(kāi)展“實(shí)施有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究”。重點(diǎn)進(jìn)行“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究”。

(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班“家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建”，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專(zhuān)題研討，圍繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積累，注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的羅列。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，開(kāi)展基地活動(dòng)，體現(xiàn)我園的整合特色。

結(jié)合主題，利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源，梳理雙語(yǔ)選擇性課程內(nèi)容。

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò)“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

4、家長(zhǎng)工作落到實(shí)處：

(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

(2)主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，并召開(kāi)專(zhuān)題講座，使家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒的理念。

(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特色。

(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。

五、每月主要工作安排

九月份：

1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級(jí)組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級(jí)組研究重點(diǎn)，確立班級(jí)研究重點(diǎn)。

2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛(ài)我家》主題資源庫(kù)，完善園本課程。

3、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。

4、組室實(shí)踐活動(dòng)：自主申報(bào)，一課三研。

5、各班開(kāi)展中秋節(jié)活動(dòng)。

6、基地活動(dòng)：迎重陽(yáng)、慶國(guó)慶。

7、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)整充實(shí)家委會(huì)成員。

十月份：

1、教師成長(zhǎng)檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。

2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動(dòng)作息制度。

3、新教師專(zhuān)題研討、崗位練兵。

4、教師教學(xué)技能測(cè)評(píng)：區(qū)域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)。

5、本班組園本實(shí)踐活動(dòng)。

6、配合科研部完成總課題展示交流活動(dòng)。

7、親子秋游活動(dòng)。

8、基地活動(dòng)：農(nóng)?；顒?dòng)。

十一月份：

1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)文本資料。

2、小主人互動(dòng)組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流

3、教師案頭資料互評(píng)活動(dòng)。

4、基地活動(dòng)：

5、幼兒測(cè)評(píng)

十二月份、一月份：

1、教師成長(zhǎng)檔案袋交流工作2、崗位練兵。

3、迎新親子活動(dòng)。

4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)文本資料。

5、骨干教師展示活動(dòng)

6、幼兒運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)。

7、完成幼兒的評(píng)語(yǔ)。

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中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

2017幼兒園中班年級(jí)組教研計(jì)劃(一)

在這繁忙卻也充滿著純真、快樂(lè)的工作即將展開(kāi)之際，我們中班教研組將繼續(xù)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞《園務(wù)工作計(jì)劃》，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高中班年段教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)中班幼兒的全面發(fā)展。為使工作開(kāi)展得井然有序，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，深入學(xué)習(xí)“綱要”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教育研究，積極參與課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高保教質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究;以教師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、討論，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

二、工作重點(diǎn)與措施

(一)、加強(qiáng)班級(jí)日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育、鍛煉活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)幼兒的身體健康。

2、加強(qiáng)幼兒的安全教育，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣，促進(jìn)幼兒自我服務(wù)能力的提高。

4、協(xié)助保健老師和保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)舒適的游戲、活動(dòng)環(huán)境。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1、珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極利用年級(jí)組展開(kāi)“教育教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。

3、教師之間進(jìn)行互聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中相互了解他人的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。聽(tīng)課后要及時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開(kāi)展工作。

4、積極開(kāi)展隔周一次的年級(jí)組討論活動(dòng)，激發(fā)每一位教師的參與意識(shí)，做到人在、心在，實(shí)現(xiàn)人人開(kāi)口、開(kāi)竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。

(三)、積極做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，我們將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來(lái)提升家長(zhǎng)和老師、幼兒園之間的感情，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。

專(zhuān)題性研究：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：

依托園“結(jié)構(gòu)游戲”研究背景，確立“中班結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專(zhuān)題研究，優(yōu)化幼兒游戲的空間環(huán)境與材料，促進(jìn)幼兒建構(gòu)能力的發(fā)展，提高教師結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中的組織與指導(dǎo)能力。

2、主要措施：

借助《游戲活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童游戲》書(shū)籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)論文、案例等的學(xué)習(xí)，提升教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

每月一次專(zhuān)題研討活動(dòng)，聚焦結(jié)構(gòu)游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實(shí)踐研究，保證一學(xué)期內(nèi)各班輪流展示一次。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)計(jì)劃、活動(dòng)案例資料的積累，補(bǔ)充豐富幼兒園主題課程資源庫(kù)中的游戲課程實(shí)施內(nèi)容與要求。

關(guān)注教研組的專(zhuān)題研究結(jié)果成效，期末要求圍繞研究點(diǎn)以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開(kāi)展專(zhuān)題交流會(huì)，做到人人參與。

園本實(shí)踐活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：

以新教材修訂版的實(shí)施為重點(diǎn)，積極探索配套軟件資源庫(kù)的優(yōu)效利用。繼續(xù)開(kāi)展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的實(shí)踐研究”， 提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。完善相關(guān)主題的活動(dòng)方案，充實(shí)園本課程資源庫(kù)。

2、主要措施：

* 通過(guò)每月一次備課組活動(dòng)，共同架構(gòu)每月課程實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

* 繼續(xù)深入有效地設(shè)計(jì)與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究。保證每月開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng)2-3次，關(guān)注選材、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注提問(wèn)，提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應(yīng)的能力，豐富教師課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

* 注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案，豐富中

日常工作：

1、深入課堂指導(dǎo)：重點(diǎn)對(duì)新教師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地指導(dǎo)，提高新教師組織半日活動(dòng)的能力。

2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類(lèi)案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性;加強(qiáng)新教師聽(tīng)課指導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)后及時(shí)給予反饋。

3、配合業(yè)務(wù)部門(mén)共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。

4、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富游戲區(qū)材料，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、認(rèn)真實(shí)施每月的主題活動(dòng)計(jì)劃，重視主題活動(dòng)資料的積累，充實(shí)主題資源庫(kù)。

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中班社會(huì)教研計(jì)劃上學(xué)期 中班社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

_______幼兒園20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期

幼兒中班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標(biāo)：

1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。

2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周?chē)h(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。

4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周?chē)巳翰怀闊煛?/p>

8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話，不隨意插嘴。

9、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng)。

10、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。

11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受。

12、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。

三 、具體措施：

1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。

6、知道森林與人類(lèi)生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。

10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

課程進(jìn)度表

四、課程進(jìn)度表