每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

二、條據(jù)的格式和寫(xiě)法

根據(jù)條據(jù)的內(nèi)容和格式可以分為兩大類(lèi)：一是憑證式條據(jù)，二是函件式條據(jù)。

（一）憑證式條據(jù)

憑證式條據(jù)主要有：借條、欠條、收據(jù)、領(lǐng)條、發(fā)條等。它們的通常格式和寫(xiě)作要點(diǎn)：

1、憑證和條據(jù)的寫(xiě)作特點(diǎn)。憑證和條據(jù)通常由標(biāo)題、正文、簽署三部分組成。

（1）標(biāo)題。在條子的上方中間，一般要寫(xiě)上“收條”、“借條”等字樣作為標(biāo)題，醒目地說(shuō)明是什么性質(zhì)的條據(jù)。即扼要地提示了內(nèi)容，又便于歸類(lèi)保管。

（2）正文，緊靠標(biāo)題的下方空兩格書(shū)寫(xiě)正文。條據(jù)開(kāi)頭有較為固定的慣用語(yǔ)，一般為“今借到”、“今領(lǐng)到”、“今收到”等。如涉及到錢(qián)物，要寫(xiě)明數(shù)量，數(shù)字一般用大寫(xiě)，是錢(qián)，未尾要加上個(gè)“整”字。數(shù)字如有寫(xiě)錯(cuò)的情況，改正后必須加蓋章，或重寫(xiě)一張。

（3）簽署。條子的右下方為簽署部分、寫(xiě)上制件人姓名，如是單位，除寫(xiě)明單位名稱外，還應(yīng)寫(xiě)明經(jīng)辦人姓名。然后再下移一行寫(xiě)明時(shí)間。

2、憑證式條據(jù)的種類(lèi)和格式。憑證式條據(jù)種類(lèi)頗多，但格式上比較統(tǒng)一，只要根據(jù)不同內(nèi)容變換字句就行了。

（1）借條。借到個(gè)人或公家的現(xiàn)金、財(cái)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的條子，就是借條。錢(qián)物歸還后，把條子收回作廢或撕毀。其格式是：

借條

今借到星火中學(xué)凳子叁拾條，作為表彰大會(huì)用，會(huì)后立即歸還。此據(jù)

江灣居委會(huì)（公章）

經(jīng)手人：李四（簽章）

年月日

（2）欠條。借了個(gè)人或公家的錢(qián)物，歸還了一部分，還有部分拖欠，對(duì)所欠部分所打的條子，叫欠條。其格式是：

欠條

原借張三同志人民幣伍佰元整，已還叁佰元整，尚欠兩佰元，壹個(gè)月后還清。此據(jù)

黃花菜（簽章）

年月日

（3）收條。在收到別人或單位的錢(qián)款、財(cái)物時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的條子，就是收條或收據(jù)。其格式是：

收條

今收到___公司宣傳科學(xué)習(xí)文件《黨員必讀》伍拾零本。

__批發(fā)部張三

年月日

（4）領(lǐng)條。向單位領(lǐng)取錢(qián)物時(shí)，寫(xiě)給負(fù)責(zé)發(fā)放人留取的條子，稱領(lǐng)條。其格式是：

領(lǐng)條

今領(lǐng)到廠部福利科發(fā)給三車(chē)間的保溫桶壹個(gè)，保溫杯伍拾個(gè)，手套伍拾雙。

經(jīng)手人：張三

年月日

（5）發(fā)條。這種便條式發(fā)條往往限于零擔(dān)小賣(mài)的小額貨款，僅僅只作為一種付款的簡(jiǎn)便憑證。一般情況下，應(yīng)使用稅務(wù)部門(mén)印制的發(fā)票，以免違反稅務(wù)制度。便條式發(fā)條的格式是：

發(fā)條

今賣(mài)出菜伍拾斤，每斤_角，計(jì)_元_角整，辣椒叁拾斤，每斤_角，計(jì)_元_角整。此據(jù)

賣(mài)菜人：__村村民

李四（印章）

年月日

（二）函件式條據(jù)

函件式條據(jù)主要有請(qǐng)假條、留言條、便條等。所謂函件式，是指格式近似信函，但又不完全同于信函。其基本要求是：

1、寫(xiě)作要點(diǎn)

（1）標(biāo)題。

（2）稱謂。

（3）正文。

（4）致敬語(yǔ)。

（5）落款。

2、函件式條據(jù)的種類(lèi)。函件式條據(jù)的種類(lèi)也很多，其基本格式近似信函，但又可分為有標(biāo)題式和無(wú)標(biāo)題式兩大種，其主要種類(lèi)有：

（1）請(qǐng)假條。

（2）留言條。

三、注意事項(xiàng)

寫(xiě)作條據(jù)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

1、條據(jù)一般屬于說(shuō)明性文體范圍，其四項(xiàng)要素，即寫(xiě)給誰(shuí)，什么事，誰(shuí)寫(xiě)的，什么時(shí)間寫(xiě)的，要一一寫(xiě)清楚。

2、是否要寫(xiě)致敬語(yǔ)，應(yīng)視條據(jù)格式、內(nèi)容和交往對(duì)象而定，不可隨便處理。

3、條據(jù)應(yīng)用藍(lán)黑鋼筆或毛筆書(shū)寫(xiě)，一般不能用紅色筆寫(xiě)。重要內(nèi)容有所改動(dòng)，應(yīng)加蓋印章。

【應(yīng)用文寫(xiě)作指導(dǎo)】條據(jù)類(lèi)

武漢市第一職業(yè)教育中心肖欣

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)常用便條、單據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)別各種便條與單據(jù)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何確定選用哪種應(yīng)用文，這是最難的。

數(shù)字的用法（大寫(xiě)數(shù)字的寫(xiě)法）。

教學(xué)建議：收集一些實(shí)例對(duì)其作分析，不利于應(yīng)用文的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)方法：講練法。

教學(xué)安排：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出常用數(shù)字的大寫(xiě)：

0零1壹2貳3叁4肆5伍

6陸7柒8捌9玖10拾100佰

仟萬(wàn)億

二、明確概念

1、條據(jù)：人們?cè)谏鐣?huì)交往中，常常需要寫(xiě)個(gè)字條給對(duì)方（個(gè)人或單位）作為收、領(lǐng)、發(fā)、借、還物的憑證，這種憑證就叫條據(jù)。

2便條：便條是一種以傳遞信息，介紹情況，表達(dá)意愿為主的簡(jiǎn)明信函。常常有請(qǐng)假條，留言條，托付書(shū)等。

三、格式介紹：

1、條據(jù)的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、正文、尾語(yǔ)和落款四部分組成。

標(biāo)題一般是條據(jù)的細(xì)化分類(lèi)，如“領(lǐng)條”，“收條”，“借條”，“欠條”等，寫(xiě)在條據(jù)上方中間的部位，字體稍大些。

正文一般用“今收到”，“今領(lǐng)到”，“今借到”等開(kāi)頭，然后寫(xiě)清對(duì)方（單位或個(gè)人）的名稱以及標(biāo)的物件的名稱，數(shù)量和金額等。數(shù)字要大寫(xiě)，末位數(shù)字后面常常加上“整”字以示嚴(yán)謹(jǐn)。如果需要改動(dòng)，應(yīng)在改動(dòng)的地方加蓋圖章，以示負(fù)責(zé)。

尾語(yǔ)寫(xiě)上“此據(jù)”，“此憑”，“立此為憑”等，以示慎重。尾語(yǔ)可寫(xiě)在正文之后，也可另起一行。落款位置在條據(jù)的右下方，由經(jīng)手人署名和標(biāo)明立據(jù)的時(shí)間。

2、便條的內(nèi)容一般很簡(jiǎn)單，通常都是一條一事，而且事情也多半不太復(fù)雜，常常是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)清。

便條一般不需要寫(xiě)標(biāo)題，它由稱呼，正文，尾語(yǔ)和落款四部分組成。

由于內(nèi)容不同，人物身份不同，所使用的尾語(yǔ)也不盡相同，如：專(zhuān)此布達(dá)，此托，為感，為謝，為盼，此致敬禮等，以示謙薛，期盼，謝忱，尊敬等心情。

四、實(shí)例分析

【便條】

1、請(qǐng)假條怎么寫(xiě)？掌握請(qǐng)假條的定義、作用、格式。

2、了解哪幾種情況應(yīng)該用留言條。撰寫(xiě)和使用注意事項(xiàng)：與書(shū)信格式相同、不用標(biāo)題、放在易讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)的地方等。

3、借條和收條的規(guī)范格式是怎樣的？

4、便條與單據(jù)的區(qū)別是什么？

《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確考試要求。 2.了解議論文的文體知識(shí)。 3.把握議論文的閱讀方法。

4、能夠較順利地完成議論文閱讀。

二、學(xué)習(xí)思路和內(nèi)容

1、交待考試要求并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 2.明確議論文的文體知識(shí)： (1)議論文的概念； (2)議論文三要素； (3)議論文的論證方式； (4)議論文的種類(lèi)； (5)議論文的結(jié)構(gòu)； (6)議論方法；

（7）議論文的語(yǔ)言特征。

3、進(jìn)行完整的議論文語(yǔ)段綜合訓(xùn)練。

三、教學(xué)過(guò)程

1、按照課程改革試驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試說(shuō)明中提出的考試要求，向?qū)W生交待現(xiàn)代文閱讀的九點(diǎn)要求。

2、明確議論文的文體知識(shí)。 (1)議論文的概念：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？傊?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則是以事感人，以知授人的文章。 (2)議論三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。

①論點(diǎn)：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。 如何找中心論點(diǎn)呢？ a.看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題有論點(diǎn)型和論題型兩種類(lèi)型，此法適用于論點(diǎn)型議論文，如《學(xué)問(wèn)和智慧》。

b.在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論點(diǎn)一般在開(kāi)頭部分，如《論美》。提出“美德最美”的中心論點(diǎn)；有的中心論點(diǎn)在結(jié)尾，如《紀(jì)念白求恩》號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結(jié)論，也是論點(diǎn)；還有少數(shù)議論文的中心論點(diǎn)在文中，如《成功》一文先提出議論的話題——成功，然后拋開(kāi)成功結(jié)果，直入議論中心，概括出成功所必備的三個(gè)條件，再逐一比較分析，指出“天資”和“機(jī)遇”是客觀條件，強(qiáng)調(diào)“勤奮”是主觀條件，進(jìn)而歸納出中心論點(diǎn)。 ② 論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)正確的理由和依據(jù)。任何論點(diǎn)，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會(huì)有說(shuō)服力；沒(méi)有根據(jù)的論點(diǎn)，既使正確，即使深刻，也不能說(shuō)服人。所以作者在表明自己觀點(diǎn)態(tài)度的同時(shí)，，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認(rèn)為某個(gè)現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。

議論文的論據(jù)可分為以下兩種類(lèi)型：

a.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)論據(jù)包括史實(shí)、典型事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來(lái)之食、聞一多面對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍拍案而起，就是三件事實(shí)。

作為事實(shí)論據(jù)的材料必須真實(shí)、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力，影響了議論效果。

b.道理論據(jù)：包括被實(shí)踐檢驗(yàn)的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語(yǔ)以及自然和社會(huì)科學(xué)的原理、概念、定律、公式等。

明確道理論據(jù)要注意：描述性的話，即便是領(lǐng)袖和名人說(shuō)的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》 https:/// 中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風(fēng)；高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風(fēng)，二者都是事實(shí)論據(jù)。

③論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)，是通過(guò)論證組織起來(lái)的，論證是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶，是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

議論文的論證過(guò)程按其中心論點(diǎn)的出現(xiàn)部分可分為兩類(lèi)：

a.演繹論證：即中心論點(diǎn)出現(xiàn)在開(kāi)頭，先擺論點(diǎn)，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過(guò)程：提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題。如《論美》就是這種論證過(guò)程。演繹論證是把論點(diǎn)放在開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先聲奪人，使所論證的觀點(diǎn)主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。

b.歸納論證：即是擺事實(shí)，再得出結(jié)論。如《學(xué)問(wèn)和智慧》，先用生動(dòng)的比喻論述了“學(xué)問(wèn)”和“智慧”的區(qū)別；接著批駁了“學(xué)問(wèn)就是智慧”這種錯(cuò)誤說(shuō)法；再?gòu)摹皩W(xué)問(wèn)離不開(kāi)智慧”這一角度，論述了“沒(méi)有智慧的學(xué)問(wèn)，便是死的學(xué)問(wèn)”；然后從“智慧也不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)”的角度論述了“智慧卻必須以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，才靠得住”；最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)“我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！?/p>

（3）議論文的論證方式：

議論文的論證方式有以下兩種：

①立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論。用這種方式寫(xiě)作的議論文被稱為“立論文?！薄都o(jì)念白求恩》就是一篇立論文。

②駁論：通過(guò)反駁對(duì)立的論點(diǎn)來(lái)闡明自己的論點(diǎn)的議論方式叫駁論。這類(lèi)議論文常稱為“駁論文”。

閱讀“駁論文”，首先要弄清文章反駁的觀點(diǎn)，如《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》一文針對(duì)當(dāng)時(shí)有些人散布中國(guó)人對(duì)抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進(jìn)行批駁。

其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點(diǎn)；駁論據(jù)；駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結(jié)合起來(lái)使用以加強(qiáng)反駁力量和說(shuō)服力。

a.反駁論點(diǎn)：即對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。

直接反駁即直接指出對(duì)方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實(shí)，有的是從理論上進(jìn)行透徹的解剖和分析。

間接反駁又分為兩種方法：一種是對(duì)一些對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使敵論點(diǎn)露出馬腳，以此駁倒對(duì)方，即歸繆法。另一種是證明與對(duì)方相對(duì)立的論點(diǎn)是正確的，那么相反也就證實(shí)了對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的，即反證法。

b.反駁論據(jù)：即揭示對(duì)方論據(jù)錯(cuò)誤，以達(dá)到駁倒對(duì)方論點(diǎn)的目的。因?yàn)檎擖c(diǎn)是由論據(jù)來(lái)支撐的，駁到了論據(jù)，就使論點(diǎn)站不住腳。

c.反駁論證：即揭露對(duì)方在議論過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對(duì)方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間的矛盾等。

在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但并不是完全分割開(kāi)來(lái)的，因?yàn)槠频哪康囊彩菫榱肆?，所以在運(yùn)用時(shí)，立論和駁論常常是相互聯(lián)系，交替使用的。

（4）議論文的種類(lèi)：

議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：

①政論文：即針對(duì)當(dāng)時(shí)政治問(wèn)題發(fā)表看法，提出見(jiàn)解的議論文。如《中國(guó)人尋求救國(guó)真理的道路》。

②評(píng)論：即評(píng)述某一事件、社會(huì)現(xiàn)象、思想傾向、公眾普遍關(guān)心的問(wèn)題的議論文。如《紀(jì)念白求恩》。

③雜文：即直接反映社會(huì)事實(shí)的文學(xué)性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點(diǎn)，是一種戰(zhàn)斗性很強(qiáng)的文體。如《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》

④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗(yàn)?zāi)骋簧罱?jīng)歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題發(fā)表的議論 。

（5）議論文的結(jié)構(gòu)：

議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論----本論----結(jié)論。

“引論”又叫“緒論”，是提出問(wèn)題的部分。好的引論應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明新穎。

“本論”又稱“正論” ，是分析問(wèn)題，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的部分，是文章的主體。好的本論應(yīng)做到緊承引論，縱橫展開(kāi)，有理有據(jù)，嚴(yán)密緊湊。就本論部分的論證結(jié)構(gòu)，主要有以下幾種形式：

①并列式：展開(kāi)的各層次關(guān)系是平等的，沒(méi)有主次、沒(méi)有強(qiáng)弱，或是分論點(diǎn)之間的關(guān)系并列表述，或是圍繞一個(gè)論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點(diǎn)。

②對(duì)照式：把兩種觀點(diǎn)加以對(duì)比，通過(guò)二者對(duì)比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點(diǎn)，而另一方面用墨較少，只作陪襯。

③層進(jìn)式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄铮瑥默F(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結(jié)，指明性質(zhì)，提出解決問(wèn)題的方法。

④總分式：文章各層次之間有總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系，論點(diǎn)在各層次之間的分論點(diǎn)中體現(xiàn)，而各層次的分論點(diǎn)由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總。

“結(jié)論”是解決問(wèn)題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應(yīng)。好的“引論”能深化論點(diǎn)，照應(yīng)開(kāi)頭。

（6）論證方法：

①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問(wèn)題，要闡明自己的見(jiàn)解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯(cuò)誤的甚至反動(dòng)的言行為主，也就是說(shuō)，議論方式可以分為兩大類(lèi)：立論和駁論。

論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過(guò)程中所采用的各種方法。

②常見(jiàn)的論證方法有以下幾種：

a.舉例證法：是用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的方法，它在議論文中運(yùn)用最廣，用真實(shí)、典型的事實(shí)去證明論點(diǎn)的正確，這種方法起到擺事實(shí)、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領(lǐng)是：先提出論點(diǎn)然后逐一加以事實(shí)論證。

善于舍棄

現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄。

“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也?！濒~(yú)和熊掌都能得到，當(dāng)然是最理想的，但這種可能往往是最小的。一般情況下需要在魚(yú)和熊掌中做出選擇，即使僅得到魚(yú)。也是一種成功；如果哪一個(gè)都不愿舍棄，盲目地追求魚(yú)和熊掌“二者得兼”。最后什么都沒(méi)有得到，那才是悲劇。

合棄需要勇氣，也需要智慧。

號(hào)稱“飛禽之王”的歐洲金雕，一窩只生兩只幼鳥(niǎo)。有時(shí)由于食物不足，兩只幼鳥(niǎo)就會(huì)“手足相殘”，強(qiáng)壯的一只便把弱小的一只擠出巢穴，摔死在崖下。金雕媽媽面對(duì)餓死兩只幼鳥(niǎo)，還是保全一只幼鳥(niǎo)的現(xiàn)實(shí)，別無(wú)選擇，只能容忍這種殘酷的“舍棄”。東北狼被獵人的鐵央央住后，面對(duì)斷腿和喪失生命的兩種選擇，毅然把被夾的那條腿咬斷，然后退生。東北狼憑著這種痛苦而果斷的“舍棄”，保存了生命。

世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家艾薩克·阿西莫夫，曾從事生物化學(xué)研究和教學(xué)。在研究和教學(xué)中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說(shuō)的天才。于是他對(duì)自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學(xué)家，但我可能成為第一流的科幻小說(shuō)家。阿西莫夫觳然告別了大學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室，回到家里，專(zhuān)門(mén)從事寫(xiě)作。

阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī)，也為他贏得了世界上最負(fù)盛名的科幻小說(shuō)家的榮譽(yù)稱號(hào)。舍棄有時(shí)是痛苦的。但如果不能忍受一時(shí)的痛苦，就有可能招柬終生的痛苦。阿西莢夫當(dāng)時(shí)選擇合棄自己朝夕相處的實(shí)驗(yàn)室和講臺(tái)內(nèi)心無(wú)疑是痛苦的，但正是因?yàn)樗ψ×艘粫r(shí)的痛苦，而成就了后來(lái)的大業(yè)。不做出舍棄，那可能會(huì)造成阿西莫夫終生的痛苦和悔恨。也是世界的一個(gè)遺憾。阿西莫夫聰明的舍棄，是他本人的幸福，也是讀者和世界的幸運(yùn)。

阿西莢夫的事例告訴我們，如果你本來(lái)在某些方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，卻一再地堅(jiān)持，總想將弱勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)，就很有可能一事無(wú)成。舍棄自己的短項(xiàng)，是為了強(qiáng)化自己的長(zhǎng)項(xiàng)，從而讓自己更接近成功的目標(biāo)。

在人生征途中。有迂回曲折的坎坷，也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要你慎重思考，該舍棄時(shí)就舍棄，不能為了一棵小樹(shù)而放棄了一片森林。

b.道理論證；：運(yùn)用講道理的方法，用經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人名言及被人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等來(lái)證明觀點(diǎn)。所運(yùn)用的道理必須是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，其正確性已為人們所公認(rèn)的。它包括名人名言、古詩(shī)文名句，反映科學(xué)規(guī)律的俗話、諺語(yǔ)、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認(rèn)的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明，所以具有巨大的說(shuō)服力。

例如《談讀書(shū)》（人教版九上課文）第十段列舉“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有思想，邏輯修辭使人善辨”這六門(mén)科學(xué)知識(shí)的作用進(jìn)行論證，歸納出“知識(shí)能塑造人的性格”的結(jié)論。列舉的內(nèi)容豐富翔實(shí)，得出的論斷令人信服。由于道理論證所引用的材料都是被客觀實(shí)際所證實(shí)的科學(xué)結(jié)論，或是被人們所公認(rèn)的道理，具有理論的權(quán)威性和思想的深刻性，因而具有不可辯駁的力量和說(shuō)服力。

此外，引用論證是道理論證的一種，即引用名人名言或名人的觀點(diǎn)等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法。我們要注意區(qū)分，切勿混淆。

c.比喻論證：在議論文中，比喻可以使論點(diǎn)講得更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同，所謂“喻巧而理至”，由于這種方法是用容易理解和淺顯的事物來(lái)說(shuō)明不易理解和較深的事理，具有形象性，就能將抽象的道理予以具體化，做到深入淺出、平易生動(dòng)，從而加強(qiáng)對(duì)論點(diǎn)的證明。運(yùn)用時(shí)要注意所用的比喻必須恰當(dāng)。例如《哨子》用生活中的實(shí)物——“哨子”來(lái)比喻許多人所追求的、對(duì)其價(jià)值作出錯(cuò)誤估價(jià)的事物，人們?yōu)榱恕吧谧印倍冻隽诉^(guò)高的代價(jià)，從而論證了論點(diǎn)。這樣通過(guò)比喻論證使所論述的道理淺顯透徹，形象易懂，具有更強(qiáng)的說(shuō)服力。又如《論求知》的第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽”這一組比喻來(lái)論證“求知可以改進(jìn)人的天性”的論點(diǎn)。

加里寧是俄國(guó)布爾什維克一位杰出的宣傳鼓動(dòng)家。一次，他向某地農(nóng)民代表講解工家聯(lián)盟的重要性。盡管他作了詳盡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，聽(tīng)眾始終茫然而不得要領(lǐng)。有人問(wèn)：“什么對(duì)蘇維埃政權(quán)來(lái)說(shuō)更珍貴，是工人還是農(nóng)民？??”

加里寧乘機(jī)反問(wèn)：“那么對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，什么更珍貴，是右腳還是左腳？”

使用比喻論證，我們可以從正面設(shè)喻，說(shuō)本體是什么，像什么；我們也可以從反面設(shè)喻指出本體不是什么，不像什么，這就是反喻。使用反喻同樣鏗鏘有力。

德國(guó)女?dāng)?shù)學(xué)家愛(ài)米·諾德獲得博士學(xué)位后，還不能立即開(kāi)課，因?yàn)樗€沒(méi)有得到講師資格。但她的學(xué)識(shí)和才華受到了從事廣義相對(duì)論研究的希爾伯教授的賞識(shí)。 在一次教授會(huì)上，為愛(ài)米·諾德能否成為講師發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論。一位教授激動(dòng)地說(shuō)：“怎么能讓女人當(dāng)講師呢？如果她做了講師，以后就要成為教授，甚至進(jìn)入大學(xué)評(píng)議會(huì)。難道能允許一個(gè)女人進(jìn)入大學(xué)最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)嗎？”

希爾伯特教授反駁道：“先生們，候選人的性別絕不應(yīng)該成為反對(duì)她當(dāng)講師的理由，我請(qǐng)先生們注意：大學(xué)評(píng)議會(huì)，畢竟不是澡堂！”

d.對(duì)比論證：把正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)加以對(duì)比，達(dá)到否定錯(cuò)誤論點(diǎn)、樹(shù)立正確論點(diǎn)的目的。運(yùn)用對(duì)比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。下面的例子都屬于對(duì)比論證。

商紂王自高自大，一意孤行，最終落得個(gè)葬身火海；唐太宗虛心納下，開(kāi)創(chuàng)“貞觀盛世”；楚懷王閉目塞聽(tīng)，棄屈子的諍諫于不顧，無(wú)奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門(mén)庭若市，贏得諸侯朝拜。這樣的事例不勝枚舉，“從諫如流”勢(shì)在必行。

孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。試想孫臏在這么一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說(shuō)計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。

（7）議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：

議論文的語(yǔ)言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動(dòng)性等特點(diǎn)。

①準(zhǔn)確性：議論文需要通過(guò)明確的概念，準(zhǔn)確的判斷和嚴(yán)密的推理來(lái)講道理，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。

②概括性：議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即便列舉事例，也要以理服人，以理取勝。事例必須有概括性，這就要求語(yǔ)言高度簡(jiǎn)練。

③鮮明性：表現(xiàn)在它通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的觀點(diǎn)毫不含糊，贊成什么，反對(duì)什么；愛(ài)什么，恨什么；要求什么，不要求什么，一清二楚。

④議論文的生動(dòng)性不在于細(xì)致入微的描寫(xiě)，而在于簡(jiǎn)潔明快的勾畫(huà)，有時(shí)還借助歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、方言和各種修辭來(lái)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

日常應(yīng)用文——書(shū)信寫(xiě)作

一、教學(xué)目的：

1、了解日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)：介紹信、證明信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信、感謝信、祝賀信、請(qǐng)柬、聘書(shū)、倡議書(shū)、嘉獎(jiǎng)書(shū)等寫(xiě)作方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

介紹信、證明信、請(qǐng)柬、聘書(shū)、倡議書(shū)

三、教學(xué)方法：講授法，討論法

四、教學(xué)課時(shí)：

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、一般書(shū)信

1、性質(zhì)與分類(lèi)：一般書(shū)信、專(zhuān)用書(shū)信和公務(wù)書(shū)信

2、寫(xiě)作要求：

1)格式寫(xiě)法：一般書(shū)信由7個(gè)部分構(gòu)成。即：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名、日期、信封，有的信話沒(méi)有說(shuō)完，還可以加上附言。

稱呼：頂格寫(xiě)在書(shū)信的第一行，后加冒號(hào)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定。一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信中就怎樣稱呼。寫(xiě)給長(zhǎng)輩的，一般照輩份稱呼，不寫(xiě)名字直寫(xiě)稱呼。

問(wèn)候語(yǔ)：?jiǎn)柡蚴且环N文明禮貌行為，寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)是對(duì)受信人的一種禮遇。問(wèn)候語(yǔ)有節(jié)日的問(wèn)候，如“新年好”；有季節(jié)性問(wèn)候，如“值此春風(fēng)送暖的日子，您的身體一定很好吧”；有身體狀況的問(wèn)候，如“您身體好吧”。對(duì)工作人員，可以說(shuō)“您在工作上一定做出不少成績(jī)”；對(duì)新婚夫婦，可以說(shuō)“新婚快樂(lè)”；對(duì)剛出院的病人，可問(wèn)候健康恢復(fù)情況；如求對(duì)方辦事，可表示感謝等等。問(wèn)候語(yǔ)要寫(xiě)在稱呼的下一行，空兩格，也可以獨(dú)立成為一個(gè)段落。

正文：可分為連接語(yǔ)、主體文、總括語(yǔ)三部分。連接語(yǔ)，是在問(wèn)候之后，說(shuō)明寫(xiě)信的目的。如“很久沒(méi)有寫(xiě)信了，很是想念，特寫(xiě)信問(wèn)候。

主體文：是信的主要部分，寫(xiě)信人要說(shuō)的話，要辦的事情都寫(xiě)在這里。寫(xiě)主體文，要把話說(shuō)清楚、說(shuō)簡(jiǎn)潔、要注意措辭。措辭，即認(rèn)真斟酌詞語(yǔ)。應(yīng)該怎樣措辭，這要依據(jù)書(shū)信的內(nèi)容和與受信人的關(guān)系而定：或尊敬，或誠(chéng)懇，或鄭重，或親切，或直言不諱，或委婉含蓄。講究措辭，是為了增強(qiáng)書(shū)信的表達(dá)效果，決不可無(wú)端地堆砌詞藻，或故意玩弄辭令，這樣做不僅會(huì)影響書(shū)信的表達(dá)效果，還會(huì)引起受信者的反感。書(shū)寫(xiě)要工整、清楚，萬(wàn)不可潦草，以免誤事。

總括語(yǔ)：這是在主體文將要結(jié)束時(shí)，總括一下全信的內(nèi)容，以加深收信人印象的話。如“拜托之事，請(qǐng)一定幫忙”。“總之，請(qǐng)你在百忙中抽暇賜復(fù)?！笨偫ㄕZ(yǔ)如果認(rèn)為沒(méi)有必要，也可以不寫(xiě)。

1 祝頌語(yǔ)：也叫致敬語(yǔ)，是主體文寫(xiě)完了，臨結(jié)束時(shí)，要寫(xiě)上的致敬或祝愿的話，如“此致敬禮”、“祝你健康”等，這類(lèi)致敬語(yǔ)也要根據(jù)對(duì)象不同而有所不同。如寫(xiě)給長(zhǎng)輩，可以寫(xiě)“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如給平輩，可以寫(xiě)“視工作順利”、“此致敬禮”等；如給晚輩，可以寫(xiě)“愿你進(jìn)步”、“希你努力工作”等。若遇到節(jié)日，可寫(xiě)“祝節(jié)日快樂(lè)”之類(lèi)的話。

署名 ：寫(xiě)完結(jié)尾，橫書(shū)的，在信的右下方寫(xiě)上發(fā)信人的名字，有時(shí)還要在名字前面加上稱謂，如“弟”、“妹”等。一般來(lái)說(shuō)，同輩的熟悉的人可以不寫(xiě)姓，不加稱謂，只寫(xiě)名字就可以了。對(duì)不熟悉的人或初次寫(xiě)信要寫(xiě)全姓名，如“王__”。親屬或親密朋友之間可以寫(xiě)稱謂，如“弟__”、“妹__”、“侄女__”“你的朋友__”等。習(xí)慣上稱謂寫(xiě)在名字的左上角，字體略小些。父母給子女寫(xiě)信，可不寫(xiě)名字，只寫(xiě)“父字”、“母字”即可。

日期：是指寫(xiě)信的時(shí)間。要另起一行寫(xiě)在署名下面。最好把年月日都寫(xiě)出來(lái)，以便對(duì)方了解你發(fā)信的時(shí)間。漏寫(xiě)，有時(shí)會(huì)在日后造成麻煩。

附言：是在信寫(xiě)完之后，臨時(shí)又想起有一些事情要告訴對(duì)方，可以補(bǔ)寫(xiě)在信紙的余白處。先寫(xiě)一個(gè)“附”字，后面加上冒號(hào)。寫(xiě)完補(bǔ)充的話，再加上“又及”兩個(gè)字。如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和日期之后另起一行，寫(xiě)上“請(qǐng)代向__問(wèn)好！”、“__并問(wèn)健康！”

信封：書(shū)信一般要寫(xiě)信封。信封寫(xiě)法分四部分：

填寫(xiě)郵政編碼。

收信人地址。在橫式信封郵政編碼的下方，另一起一行寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址。要寫(xiě)得準(zhǔn)確、清楚、具體。如“哈爾濱市”不要寫(xiě)“哈市”?？h名之前，要加上省名，因?yàn)椴煌》莸目h有同名的。地名和街道名中間，大地名和小地名之間，都要空開(kāi)一格。一行寫(xiě)不完，轉(zhuǎn)行時(shí)不要把一個(gè)名稱折開(kāi)寫(xiě)。

收信人的稱呼。在橫式信封地址下一行，用稍大的字，拉開(kāi)一定距離寫(xiě)上收信人的姓名和稱呼。

寄信人地址。在橫式信封收信人姓氏下一行寫(xiě)上寄信人的詳細(xì)地址，一是便于對(duì)方回信，二是萬(wàn)一投遞不到可以退回，所以，要寫(xiě)清楚、詳細(xì)

2)注意事項(xiàng)：不可用紅墨水和鉛筆寫(xiě)信

第二課時(shí)

（二）、專(zhuān)用書(shū)信

1、介紹信：1)介紹信是派遣人員去外單位聯(lián)系工作、洽談事務(wù)、參加會(huì)議、了解情況時(shí)所使用的信件，對(duì)派遣人員起介紹和證明作用。介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專(zhuān)用介紹信。

2)普通介紹信一般不帶存根：

一、第一行正中寫(xiě)"介紹信"三個(gè)字，用大號(hào)字。

二、第二行頂格寫(xiě)聯(lián)系單位的名稱或個(gè)人姓名，姓名后要加"同志"先生"等稱呼，下加冒號(hào)。

三、第三行空兩格起寫(xiě)正文。正文中要如實(shí)填寫(xiě)受派遣人員的姓名和人數(shù)，并用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言寫(xiě)明要接洽的事項(xiàng)和對(duì)接洽單位的要求等。一般用“茲有”“現(xiàn)有”開(kāi)頭、“請(qǐng)接洽”“請(qǐng)協(xié)助”結(jié)尾。

四、另起一行頂格寫(xiě)表示敬意或祝愿的話，如"此致敬禮"之類(lèi)。

五、右下方上下兩行分別寫(xiě)明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位介紹要加蓋公章。

六、最下一行左方注明有效期，如"_月_日前有效"或"有效期_天"等，天數(shù)要大寫(xiě)。

3)專(zhuān)用介紹信：共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時(shí)編有號(hào)碼，便于查詢。

示例：

介 紹 信

_ _ _ _：

現(xiàn)介紹我廠設(shè)計(jì)科科長(zhǎng)___同志（系中共預(yù)備黨員）等五人，前往貴處參加____會(huì)議并聯(lián)系_____等事宜，請(qǐng)接待。

此致

敬禮

___廠（公章）

2002年_月_日

（1991年_月_日前有效）

4)注意事項(xiàng)：一要寫(xiě)清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫(xiě)清接洽事項(xiàng)和要求；三要祈請(qǐng)用語(yǔ)或謙敬語(yǔ)，如“請(qǐng)予接洽”或“請(qǐng)予支持”，之后寫(xiě)“此致敬禮”。

2、證明信

⑴：證明信是用于證明有關(guān)人員身份或有關(guān)事實(shí)真實(shí)情況的證明性函件。 ⑵：標(biāo)題：證明或證明信、關(guān)于___的證明

主送單位：頂格書(shū)寫(xiě)，加冒號(hào)，也可不寫(xiě)。

正文：提行空兩格，寫(xiě)清證明事由，實(shí)事求是，真實(shí)可靠，言之有據(jù)，引文準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。結(jié)尾寫(xiě)“特此證明”。

落款：證明單位和日期，蓋公章。 附件：復(fù)印件加蓋復(fù)制單位印章。

（3）注意事項(xiàng)：內(nèi)容要針對(duì)對(duì)方所要求的要點(diǎn)寫(xiě)，如證明某人經(jīng)歷，則寫(xiě)人名、時(shí)間、地點(diǎn)和所經(jīng)歷的事情。寫(xiě)信者要對(duì)證明的內(nèi)容負(fù)責(zé)。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、平實(shí)。

3、慰問(wèn)信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慰問(wèn)、問(wèn)候和致意的一種專(zhuān)用書(shū)信。

⑵格式：標(biāo)題：三種形式：?jiǎn)为?dú)由文種名稱組成。如《慰問(wèn)信》。由慰問(wèn)對(duì)象和文種名共同組成。如《給抗洪部隊(duì)的慰問(wèn)信》。由慰問(wèn)雙方和文種名共同組成。如《朱德致抗美援朝將士的慰問(wèn)信》。

開(kāi)頭（稱呼）：慰問(wèn)信的開(kāi)頭要頂格寫(xiě)上受文者的名稱或姓名稱呼。如果是寫(xiě)給個(gè)人的，應(yīng)在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字樣，后加冒號(hào)。如“鄭州市人民政府：”、“魯迅先生：”。

正文：要另起一行，空兩格寫(xiě)慰問(wèn)的內(nèi)容。慰問(wèn)的正文一般由發(fā)文目的、慰問(wèn)緣由或慰問(wèn)事項(xiàng)等幾部分構(gòu)成。

（1）發(fā)文目的。該部分要開(kāi)宗明義，寫(xiě)清楚發(fā)此信的目的是代表何人向何集體表示慰問(wèn)。如“中共杭州市 委慰問(wèn)駐杭部隊(duì)軍烈及轉(zhuǎn)業(yè)軍人”的開(kāi)頭。

值此1999年新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，中共杭州市委、市人大常委會(huì)、市人民政府、市政協(xié)代 表全市人民，真誠(chéng)地向你們及親屬表示親切的慰問(wèn)，并致以崇高的敬意。

（2）慰問(wèn)緣由或慰問(wèn)事項(xiàng)：本部分要概括地?cái)⑹鰧?duì)方的先進(jìn)思想，先進(jìn)事跡，或戰(zhàn)勝困難、舍已為人、不怕?tīng)奚目少F 品德和高尚風(fēng)格；或者簡(jiǎn)要敘述對(duì)方所遭受的困難和損失，以示發(fā)信方對(duì)此關(guān)切的程度。要 表現(xiàn)出發(fā)信方的欽佩或同情之情。

結(jié)尾：表示共同的愿望和決心。如“讓我們攜手并進(jìn)，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化而共同奮斗”，又如“……困難是暫時(shí)的，最后的勝利一定屬于我們！”等。接著寫(xiě)祝愿的話，如“ 祝你們?nèi)〉酶蟮某煽?jī)?！白９?jié)日愉快”等等。

落款 ：慰問(wèn)信的落款要署上發(fā)文單位或發(fā)文個(gè)人的稱呼，并在署名右下方署上成文日期。 例文：

美利堅(jiān)合眾國(guó)華盛頓白宮喬治·沃克·布什總統(tǒng)閣下:

我昨晚與你通電話后不久，便驚悉，美國(guó)一架客機(jī)在紐約失事，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。我對(duì)此深感悲痛。

我謹(jǐn)代表中國(guó)政府和人民，向你并通過(guò)你，向美國(guó)政府和人民表示深切慰問(wèn)，對(duì)遇難者表示哀悼。

二00一年十一月十三日晨于北京

4、表?yè)P(yáng)信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表?yè)P(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專(zhuān)用書(shū)信。可直送，可張貼，可送報(bào)刊發(fā)表。

4 ⑵標(biāo)題：表?yè)P(yáng)信或擬定題目，加副標(biāo)題，如《見(jiàn)義勇為，堪稱表率---對(duì)___的表?yè)P(yáng)信》 主送對(duì)象：頂格寫(xiě)，公開(kāi)發(fā)表的可不寫(xiě)。

正文：一是概述表?yè)P(yáng)的緣由，簡(jiǎn)明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對(duì)先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定；三是表達(dá)向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)心意，或號(hào)召群眾向被表?yè)P(yáng)者學(xué)習(xí)。

落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。 范文： ____學(xué)院：

在開(kāi)展“全民文明禮貌月”活動(dòng)中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開(kāi)展法律咨詢與宣傳，義務(wù)為群眾做好事，為建設(shè)精神文明做出了可喜的成績(jī)。在此，市政府特授予你?！熬裎拿飨冗M(jìn)集體”的光榮稱號(hào)。希望你校師生，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，再接再勵(lì)，為取得更大的成績(jī)而努力！

__市人民政府(印)

____年_月_日

5、感謝信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員的支持和幫助表示感謝的一種專(zhuān)用書(shū)信。

⑵主要寫(xiě)法與表?yè)P(yáng)信大致相同。結(jié)尾寫(xiě)“此致敬禮”或“順致最誠(chéng)摯的謝意！” 范 文：

尊敬的__市委市政府各位領(lǐng)導(dǎo)：

__縣委縣政府各位領(lǐng)導(dǎo)：

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累。在這喜慶的時(shí)刻及祖國(guó)生日即將到來(lái)之際，我謹(jǐn)代表_______公司向各領(lǐng)導(dǎo)致以節(jié)日的問(wèn)候和衷心的感謝！真誠(chéng)的祝大家節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

我司于__年踏足永興，從__月開(kāi)始動(dòng)工到現(xiàn)在的正常經(jīng)營(yíng)，這離不開(kāi)市（縣)委市（縣）政府的大力支持，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)帶領(lǐng)及全體員工的積極配合，特別是___對(duì)我司工程的親身指導(dǎo)。多少個(gè)日日夜夜陪我們共同度過(guò)，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨同我們一起走過(guò)。不論嚴(yán)寒酷暑，下雪下雨，_____的土地上留下了___深深的足跡。在_____這片雜草從生的荒蕪?fù)恋厣?，我們滿懷信心開(kāi)始了這艱難的旅程，盡量用我們的樂(lè)觀豁達(dá)，將這艱難的攀登變得輕松活潑，將這孤獨(dú)的旅程變得甜美珍貴。“功夫不負(fù)有心人”，我司逐步完成了各項(xiàng)工程計(jì)劃?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，今日的_____已處處充滿生機(jī)：日趨完善的體制，以人為本的管理，寬敞明亮的廠房，技術(shù)熟練的員工??已不再是夢(mèng)。在_年_月_日，我司圓滿成功舉行了一期工程開(kāi)業(yè)暨二期工程奠基儀式；開(kāi)業(yè)后的各項(xiàng)工作已逐步走向了正軌。市(縣）委

5 市（縣)政府的優(yōu)惠政策給我司的運(yùn)作創(chuàng)造了良好的投資環(huán)境；各領(lǐng)導(dǎo)的親身指導(dǎo)給我司的工作解決了很多實(shí)際性的問(wèn)題，讓我們的經(jīng)營(yíng)真正做到了無(wú)后顧之憂。由于市（縣）委市(縣）政府的大力支持和各領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)合作，我司已成功的實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)作業(yè)正?；?，基本解決了我司的生產(chǎn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移方針，也為當(dāng)?shù)厝藗儎?chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，有幸為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一份微薄之力。這些成績(jī)的取得與你們的大力支持，通力合作和辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的，我也將盡力爭(zhēng)取把更多的外商工廠及企業(yè)集團(tuán)引進(jìn)郴州，為_(kāi)_經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增磚添瓦。在此，我們向你們表示衷心的感謝！

展望未來(lái)，我們豪情滿懷，信心倍增，干勁更足。我們殷切地希望你們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)支持我們的工作，進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，共同為我國(guó)電子行業(yè)的騰飛而努力。同時(shí)衷心祝愿你們事業(yè)蓬勃，再創(chuàng)輝煌！

最后祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

此致 敬禮

________________ 2005年9月27日

6、祝賀信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向取得突出成績(jī)或遇上重大喜事的有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慶賀的專(zhuān)用書(shū)信，也叫賀信，以電報(bào)發(fā)出叫賀電。

⑵標(biāo)題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。 主送對(duì)象：頂格寫(xiě)。

正文：一是表明賀意，二是肯定成績(jī)，三是簡(jiǎn)要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫(xiě)上祝語(yǔ)或敬語(yǔ)。

落款：?jiǎn)挝缓腿掌凇?范文：

尊敬的湛江海洋大學(xué)領(lǐng)導(dǎo): 值此湛江海洋大學(xué)建校七十周年之際，汕頭市友聯(lián)中學(xué)全體教職員工，謹(jǐn)以最誠(chéng)摯的祝愿，祝湛江海洋大學(xué)健步向前，事業(yè)鼎盛。

七十個(gè)春秋彈指過(guò)。七十年前，湛江海洋大學(xué)創(chuàng)建伊始，與我們友聯(lián)中學(xué)結(jié)下了手足般的深深的惰結(jié)。七十年里，湛江海洋大學(xué)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)風(fēng)霜、沐雨露，日月經(jīng)年，崢嶸的歲月中，在神洲的大地上，抒寫(xiě)著恢宏，訴說(shuō)著偉岸，釀就了永恒。斗轉(zhuǎn)星移，如今的湛江海洋大學(xué)，“師資隊(duì)伍強(qiáng)盛，包容百家，博采眾長(zhǎng)；神通孔圣師言，意接陶子師行。學(xué)子競(jìng)風(fēng)流，承先人子史風(fēng)騷，讀今人文采華章。湛江海洋大學(xué)的學(xué)子志存高遠(yuǎn)，行自足下。血薦軒轅，情系祖國(guó)。湛江海洋大學(xué)桃李滿天下，美譽(yù)遍神洲。在湛江海洋大學(xué)不斷創(chuàng)造輝煌

6 的同時(shí)，友聯(lián)中學(xué)也同樣在積極發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量也日益提高。20o2年被評(píng)為汕頭金平區(qū)首批區(qū)一級(jí)學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量居汕頭全平區(qū)面上中學(xué)前列。

友聯(lián)中學(xué)的全體師生衷心希望能加深與湛江海洋大學(xué)之間深厚情誼，希望能借湛江海洋大學(xué)的瑞氣祥光，在未來(lái)的日子里、在教育的征途上取得新的成績(jī)。

最后，再次祝賀湛江海洋大學(xué)七十年華誕。

汕頭市友聯(lián)中學(xué) 2005年1月29日

7、邀請(qǐng)書(shū)（請(qǐng)柬、請(qǐng)貼）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人鄭重地邀請(qǐng)有關(guān)單位、有關(guān)人員參加某項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議、工作時(shí)所使用的一種專(zhuān)用書(shū)信。

⑵標(biāo)題：有封面的寫(xiě)封面，無(wú)封面的居中寫(xiě)標(biāo)題，橫排豎排均可。豎排標(biāo)題寫(xiě)中上方位置。

應(yīng)邀對(duì)象：此致 __單位（__同志、先生、女士）或恭候___光臨。

正文：說(shuō)明邀請(qǐng)事由，即寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，及報(bào)到有關(guān)事項(xiàng)。結(jié)尾“恭請(qǐng)（敬請(qǐng)）光臨”。

落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。

印制請(qǐng)柬應(yīng)注意：用語(yǔ)熱情、誠(chéng)懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計(jì)藝術(shù)性，封面大方、精美。喪務(wù)請(qǐng)柬現(xiàn)多用《訃告》取代。 注意的事項(xiàng):

（一）語(yǔ)言要含有尊敬之意。

（二）邀請(qǐng)書(shū)務(wù)必事項(xiàng)周詳

邀請(qǐng)書(shū)是被邀人進(jìn)行必要準(zhǔn)備的一個(gè)依據(jù)，所以各種事宜一定要在邀請(qǐng)書(shū)上顯示出來(lái)，使邀請(qǐng)對(duì)象可以有準(zhǔn)備而來(lái)，也會(huì)使活動(dòng)主辦的個(gè)人或單位減少一些意想不到的麻煩。

（三）邀請(qǐng)書(shū)提前發(fā)送

邀請(qǐng)書(shū)要使被邀人早些拿到邀請(qǐng)書(shū)，這樣可以使他對(duì)各種事務(wù)有一個(gè)統(tǒng)疇的安排，而不會(huì) 由于來(lái)不及準(zhǔn)備或拿到邀請(qǐng)書(shū)時(shí)已過(guò)期了而參加不了舉辦的活動(dòng)。

邀 請(qǐng) 書(shū)

尊敬的___教授：

我們學(xué)會(huì)決定于19__年_月_日在省城華祥賓館舉辦民間文學(xué)理論報(bào)告會(huì)。恭請(qǐng)您就有關(guān)民間文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展發(fā)表高見(jiàn)。務(wù)請(qǐng)撥冗出席。

順祝

健康！

__省文學(xué)研究會(huì)

聯(lián)系人：___

8、聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體聘請(qǐng)有關(guān)人員擔(dān)任某一職務(wù)或承擔(dān)某工作時(shí)所使用的專(zhuān)用書(shū)信，一示敬重，二為守約。

⑵標(biāo)題：居中寫(xiě)聘請(qǐng)書(shū)（聘書(shū)、聘約）

聘請(qǐng)對(duì)象姓名：頂格寫(xiě)，也可在正文中特聘___為_(kāi)_，或在正文后寫(xiě)此致 ___同志。 正文：簡(jiǎn)要說(shuō)明聘請(qǐng)?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫(xiě)職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。 落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間，蓋章。

印制的聘書(shū)常設(shè)計(jì)一個(gè)精美、莊重、大方的封面。

9、倡議書(shū)

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體等為推進(jìn)某項(xiàng)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)某項(xiàng)活動(dòng)積極開(kāi)展，向社會(huì)或有關(guān)方面首先公開(kāi)提出的，帶有號(hào)召性建議的一種專(zhuān)用書(shū)信。

⑵標(biāo)題：可寫(xiě)正副雙標(biāo)

主送對(duì)象：泛指的可不寫(xiě)，如在正文寫(xiě)“特向___發(fā)出如下倡議”。

正文：分引言和主體，引言寫(xiě)原因、目的、形勢(shì)、背景，“特提出如下倡議”過(guò)渡到主體。主體寫(xiě)明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。

落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間。

倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和可行性，語(yǔ)言有號(hào)召力和鼓動(dòng)性，為擴(kuò)大影響可公開(kāi)張貼、廣播或登報(bào)刊等。有關(guān)方面響應(yīng)倡議書(shū)的發(fā)出的倡議叫附議，寫(xiě)法相同。 范文：迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)”倡議書(shū)的范文

2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是全世界人民的體育盛會(huì)，是一次展示中國(guó)燦爛歷史文化、輝煌建設(shè)成就和人民良好精神風(fēng)貌的難得機(jī)遇。把本屆奧辦成一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)，需要全國(guó)人民的大力支持。廣泛開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)宣傳普及“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念，弘揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。特發(fā)出如下倡議：

一、大力倡導(dǎo)樹(shù)立榮辱觀，以講文明、講禮貌、樹(shù)新風(fēng)為重點(diǎn)，集中解決公民行為習(xí)慣和社

8 會(huì)風(fēng)尚中存在的突出問(wèn)題，努力革除有悖公德、有違誠(chéng)信、有損形象、污染環(huán)境、危害秩序等不文明現(xiàn)象，使全體公民在文明用語(yǔ)、禮貌待人、講究公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)秩序方面有明顯進(jìn)步，形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦營(yíng)造良好的人文環(huán)境。

二、切實(shí)加強(qiáng)公共秩序建設(shè)，倡導(dǎo)遵守社會(huì)公共秩序的風(fēng)尚，維護(hù)車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭、商店、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所的公共秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

三、努力提高城市交通管理水平，大力推進(jìn)交通文明建設(shè)，加大遵守交通法律法規(guī)的宣傳力度，堅(jiān)決杜絕機(jī)動(dòng)車(chē)搶行、亂停亂放和行人亂穿道路、候車(chē)不排隊(duì)等不文明行為，形成文明禮讓的社會(huì)風(fēng)氣和井然有序的交通秩序。

四、認(rèn)真組織爭(zhēng)做文明觀眾教育活動(dòng)，采取有力措施普及體育知識(shí)和觀賽禮儀知識(shí)，引導(dǎo)觀眾自覺(jué)遵守賽場(chǎng)觀賽禮儀規(guī)則，做到“文明觀賽事，理智對(duì)輸贏”共同營(yíng)造和諧、熱烈的賽場(chǎng)氛圍。

五、在社會(huì)服務(wù)行業(yè)中，開(kāi)展創(chuàng)建文明服務(wù)示范窗口活動(dòng)，切實(shí)提高城市社會(huì)服務(wù)水平。加強(qiáng)旅游、公交、出租車(chē)、零售業(yè)等窗口單位職業(yè)道德建設(shè)，通過(guò)教育、培訓(xùn)，提高服務(wù)人員業(yè)務(wù)技能，規(guī)范服務(wù)行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦創(chuàng)造一流服務(wù)環(huán)境。

六、廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)公眾積極參與奧運(yùn)志愿服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)會(huì)志愿者。以舉辦第13屆殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，在社會(huì)上形成關(guān)心弱勢(shì)群體的公益精神，大力倡導(dǎo)扶殘助殘行為。

七、切實(shí)提高人們的環(huán)保意識(shí)，使保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)家園成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。積極開(kāi)展綠化美化凈化環(huán)境活動(dòng)，大力整治環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境污染，全面改善城鄉(xiāng)面貌，努力創(chuàng)造整潔優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。

今天距第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)員開(kāi)幕只有__天了，時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大、使命光榮。讓我們從我做起，從本職做起，從現(xiàn)在做起，為舉辦一屆有特色、高水平的奧運(yùn)會(huì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建____和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

10、嘉獎(jiǎng)書(shū)（嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、榮譽(yù)證）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對(duì)有關(guān)單位、有關(guān)人員所作出的成績(jī)作出嘉獎(jiǎng)、表彰、肯定的專(zhuān)用書(shū)信。

9 ⑵格式：標(biāo)題；嘉獎(jiǎng)對(duì)象；正文：寫(xiě)清被嘉獎(jiǎng)?wù)咴谑裁磿r(shí)候什么崗位取得什么成績(jī)，或被評(píng)選為某某榮譽(yù)稱號(hào)；結(jié)尾“特此獎(jiǎng)勵(lì)”或“特發(fā)此狀(證)，以資鼓勵(lì)?！?；落款：?jiǎn)挝缓蜁r(shí)間，蓋章。

最高人民法院嘉獎(jiǎng)令 法[2005]189號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市高級(jí)人民法院，解放軍軍事法院，新疆維吾爾自治區(qū)高級(jí)人民法院生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)分院：

2005年9月4日至10日，第二十二屆世界法律大會(huì)在北京、上海兩地勝利召開(kāi)。本次大會(huì)是世界法律界的一次規(guī)模空前的盛會(huì)，受到了黨和國(guó)家的高度重視。為了圓滿地接待組織好本次會(huì)議，在最高人民法院的統(tǒng)一部署指揮下，上海市高級(jí)人民法院作為上海階段會(huì)議的承辦單位，能夠站在全局的高度，深刻理解會(huì)議目的、意義，全力以赴地投入籌辦工作，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持和有關(guān)單位協(xié)作，精心安排，大力配合最高人民法院落實(shí)實(shí)施會(huì)務(wù)計(jì)劃，在人力、物力等方面給予了充足保障，他們以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情，高質(zhì)量、高效率地完成了各項(xiàng)會(huì)議任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了熱情、周到、順利、成功的辦會(huì)目標(biāo)，贏得了中外各方的贊譽(yù)。

為表彰為本屆大會(huì)取得圓滿成功作出突出貢獻(xiàn)的單位和集體，最高人民法院決定：向全國(guó)法院通令嘉獎(jiǎng)上海市高級(jí)人民法院。

最高人民法院

二00五年十月