范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

臨沂學(xué)dj篇一

教師赴企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

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丁香結(jié)教案

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課題結(jié)題報(bào)告

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項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

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《中國(guó)結(jié)》教案

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１２月１８日我參加了班主任培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。我們一行人來(lái)到了臨沂，下午我們考察了李官小學(xué)。李官小學(xué)是地處臨沂市蘭山區(qū)一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)說(shuō)要去一所中心小學(xué)，心里想這所學(xué)校和我們有可比性。但到達(dá)學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校無(wú)論是學(xué)校校園文化的布置，還是學(xué)校各個(gè)方面的管理，都是我們目前所不能比的。

聽(tīng)姜開(kāi)敬校長(zhǎng)回報(bào)中我們了解到，李官小學(xué)依托本土資源和文化環(huán)境，堅(jiān)持“以靈魂喚醒靈魂，以思想孕育思想，以素養(yǎng)托起素養(yǎng)”的教育理念，以“讓讀書(shū)成為時(shí)尚，靠智慧贏得未來(lái)”為辦學(xué)思路，踐行“讓每一個(gè)孩子的笑容永遠(yuǎn)燦爛”的辦學(xué)追求，全面推行素質(zhì)教育，努力打造和諧、文明、生態(tài)校園、和諧家園。目前，他們的學(xué)校已形成以人為本的管理文化、智慧成長(zhǎng)的教師文化、多元生態(tài)的課程文化、多彩融匯的學(xué)生文化、生態(tài)和諧的環(huán)境文化五大支柱的校園文化體系。而給我印象最深的是報(bào)告中姜校長(zhǎng)不止一次提到：“我們一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之所以走到今天，其實(shí)最重要的一點(diǎn)就是我們做到了堅(jiān)持，凡事都要持之以恒；凡事都要做細(xì)，雖然很難，但我們堅(jiān)持了下來(lái),所以我們?nèi)〉昧顺晒?！”的確如此，在我們整個(gè)參觀的過(guò)程中，學(xué)校各方面的精細(xì)化管理也確實(shí)印證了這一點(diǎn)：

他們每天早上7：40——8：10為晨讀，全體都要讀書(shū)，教師和學(xué)生都有讀書(shū)筆記。用姜校長(zhǎng)的話說(shuō)就是讓朗讀成為書(shū)香校園的奏鳴曲。學(xué)校營(yíng)造著濃郁的讀書(shū)氛圍，走在學(xué)校的主道上，“推動(dòng)師生讀書(shū)人物”展牌首先映入眼簾，他們啟動(dòng)了教師讀書(shū)工程，年終都會(huì)評(píng)選出推動(dòng)學(xué)校師生讀書(shū)的人物進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)教師以這些老師為楷模，推動(dòng)讀書(shū)工程的開(kāi)展。南教學(xué)樓上的 “讓讀書(shū)成為時(shí)尚靠智慧贏得未來(lái)”格外引人注目，時(shí)刻提醒廣大師生要崇尚讀書(shū)，勤勉奮斗。北教學(xué)樓的自由閱讀大廳，為廣大師生提供閱讀的便利，師生可以利用課余時(shí)間隨意閱讀，北教學(xué)樓一樓的樓層文化是讀書(shū)長(zhǎng)廊，展示了學(xué)生的讀書(shū)成果和新書(shū)刊信息，為師生提供閱讀節(jié)約便利。

書(shū)法工程的啟動(dòng)是教師提高技能和素養(yǎng)的又一大舉措。做一名好教師，從一筆一畫(huà)的寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始，每天早晨八個(gè)粉筆字雷打不動(dòng)地有效開(kāi)展了三個(gè)學(xué)年，三年前兩塊練字板上的字良莠不一差別萬(wàn)千，現(xiàn)如今每個(gè)老師都能把字寫(xiě)的橫平豎直有板有眼。每周一張的鋼筆字加速了教師書(shū)寫(xiě)水平提高的進(jìn)程，書(shū)法比賽的定期開(kāi)展在一定程度上讓廣大教師在交流中得到穩(wěn)步提升。

總之他們學(xué)校教師讀書(shū)工程和書(shū)法工程的開(kāi)展，在極大程度上豐富了教師的文化素養(yǎng)，推動(dòng)教師成長(zhǎng)的步伐，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水品的提高。

文明出操、靜靜用餐、誠(chéng)信測(cè)試、自由閱讀、環(huán)保衛(wèi)生。課間操時(shí)，1300余人的浩大的學(xué)生隊(duì)伍和著音樂(lè)整齊劃一地做著廣播操，令人吃驚的是，偌大的操場(chǎng)，1300多名學(xué)生中，竟然沒(méi)有一名老師在監(jiān)督。同樣的場(chǎng)景在學(xué)校餐廳也會(huì)發(fā)生，600多名學(xué)生在中午就餐時(shí)，每個(gè)餐桌的小組長(zhǎng)幫他們組的成員盛好飯，等待信號(hào)吃飯。整個(gè)餐廳600余人，只聽(tīng)見(jiàn)碗筷輕微的撞擊聲，而聽(tīng)不見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)話。每天輪換一個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)在這一天為廣大組員服務(wù)，其實(shí)這正是學(xué)校實(shí)施自主管理的一個(gè)小的縮影。我們目睹了他們學(xué)校的放學(xué)站隊(duì)，確實(shí)不一般。全校的站隊(duì)放學(xué)井然有序，從一年級(jí)至五年級(jí)按順序從南教學(xué)樓經(jīng)過(guò)一條道路走出校門(mén)，他們的學(xué)生說(shuō)實(shí)話渾身是土，確實(shí)不如我們的學(xué)生干凈，但學(xué)生學(xué)生都會(huì)沿地面上兩條黃線站成兩隊(duì)，大擺臂，大踏步，同時(shí)口中或背古詩(shī)、或背成語(yǔ)整齊劃一地走出校門(mén)，真的是非常規(guī)范，可想而知規(guī)范的管理并不是一日之功。

我們參觀了他們的學(xué)校、教師及學(xué)生三個(gè)教育成果展室，里面擺放有教師的教研活動(dòng)材料、教學(xué)反思、讀書(shū)心得、鋼筆字練習(xí)本等等這些內(nèi)容全部是一周一交，統(tǒng)一裝訂，做到了周周清。展室里還擺放有學(xué)生單元檢測(cè)過(guò)關(guān)及質(zhì)量分析、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、優(yōu)秀作文集、優(yōu)秀作業(yè)等等，可見(jiàn)他們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)非常扎實(shí)，管理真的是做到了精細(xì)化管理。此外，姜校長(zhǎng)還提到了他們的教師教學(xué)行為精細(xì)化管理，他涉及不多，但是他們有一個(gè)非常細(xì)致地《教師教學(xué)行為細(xì)則》，里面涵蓋了五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的具體細(xì)化內(nèi)容，教師手里只要有這個(gè)細(xì)則，就很清楚地知道我們平時(shí)的教學(xué)常規(guī)應(yīng)該具體做些什么，如何去做，而且怎樣才能做好。細(xì)則后面都有詳細(xì)的`評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，每月及學(xué)期末的常規(guī)檢查就按此標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)打分。

李官小學(xué)自2003年便開(kāi)展了菊花的種植，至今已有6年的歷史。菊文化是李官小學(xué)在自己的歷史發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成錘煉而成的。根據(jù)菊花精神延伸出自己獨(dú)具特色的學(xué)校、教師和學(xué)生精神。學(xué)校于2015年出版了菊花系列校本教材，低、中、高年級(jí)三冊(cè)。教材涵蓋了菊花的培養(yǎng)歷史、栽培技術(shù)、詠菊詩(shī)詞欣賞、食用價(jià)值、品質(zhì)精神、菊花書(shū)畫(huà)欣賞等板塊，系統(tǒng)而全面地讓學(xué)生了解菊花的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成菊花那種傲霜而挺立，凌寒而不凋的高貴品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)到生態(tài)園里“認(rèn)養(yǎng)”菊花，全過(guò)程參與菊花的培育、嫁接、管理，既陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作的能力，又讓學(xué)生學(xué)到了一整套菊花的栽培技術(shù)。此外，校本課程是學(xué)校教育的直接產(chǎn)品，李官小學(xué)十分注重校本課程的開(kāi)發(fā)，編寫(xiě)了《菊韻飄香》、《閱讀在左寫(xiě)作在右》、《書(shū)法》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——師德篇》等校本教材。

每年三月的科技節(jié)、四月的體育節(jié)、五月的讀書(shū)節(jié)、六月的藝術(shù)節(jié)，四大節(jié)日扮靚學(xué)生學(xué)校生活，鍛煉了學(xué)生的體魄，開(kāi)啟了學(xué)生心智，豐富了學(xué)生的生活。學(xué)校還在九、十、十一、十二月分別舉辦歌詠、書(shū)畫(huà)、演講、手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展。多彩而豐富的校園生活，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)。學(xué)校成立的文體中心，下設(shè)繽紛社團(tuán)、少年體育學(xué)院、少年科學(xué)院、少年文學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院五個(gè)門(mén)類(lèi)，五大學(xué)院定期召開(kāi)各種文體活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了體魄，提高了觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，豐富了少年兒童的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

以上就是我此次培訓(xùn)的心得，最后就引用姜校長(zhǎng)的話結(jié)束此次學(xué)結(jié)：“教育原本不需要跟風(fēng)隨潮，而是需要一種可貴的堅(jiān)持。”

赴臨沂學(xué)結(jié) [篇2]

星期二我隨于主任去臨沂六中參加了《初中語(yǔ)文日記隨筆式寫(xiě)作訓(xùn)練探索與研究》課題啟動(dòng)儀式，感慨良多。

我們先參觀了一期實(shí)驗(yàn)的成果展示。一本本優(yōu)秀的寫(xiě)作訓(xùn)練映入眼簾，字跡俊秀，頁(yè)面整潔，配以自創(chuàng)的各種插圖，還有學(xué)生的流暢的文筆給我們留下了深刻的印象。

隨后，我們進(jìn)入會(huì)議室參加了課題開(kāi)啟儀式。我對(duì)課題研究也有了很大的認(rèn)識(shí)。這個(gè)課題一共可以分為五個(gè)子課題——興趣研究、內(nèi)容研究、形勢(shì)與方法研究、講評(píng)與修改研究、評(píng)價(jià)研究。

我們這個(gè)課題是在臨沂市初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀不夠樂(lè)觀，現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作新要求標(biāo)準(zhǔn)高的背景下開(kāi)展的。對(duì)于這個(gè)課題實(shí)施的基本要求是這樣的。首先，日記必須天天記，這樣才容易養(yǎng)成習(xí)慣形成“日日”記。其次，在寫(xiě)作方面，最容易形成序列，例如教材單元序列、讀書(shū)專(zhuān)題序列、假期專(zhuān)題序列等。同時(shí)還要兼顧各種文體，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文和一些日常應(yīng)用文等。

課題的具體實(shí)施方案這里就不再細(xì)說(shuō)。

其中給我留下深刻印象的是蘭山區(qū)教研員郭士末的報(bào)告中的一些話?！昂芟胱鲆粋€(gè)和顏悅色的老師，很想輕聲細(xì)語(yǔ)和學(xué)生講話，可是不行，為什么你要讓我變得像河?xùn)|獅一樣野蠻，讓我變得像八婆一樣多嘴？”在我將近一年的教師生涯中，我的感受也是一樣教學(xué)分為三個(gè)層次，即掌握陳述性知識(shí)、形成程序性能力、具有批判意識(shí)和批判能力。所以說(shuō)，作為教師，應(yīng)該把自己的教學(xué)上升到一個(gè)高層次，讓學(xué)生形成一種批判的意識(shí)和批判的能力。

就像“雪融化后就變成了春天”一樣。

赴臨沂學(xué)結(jié) [篇3]

是什么使臨沂從一個(gè)貧困的革命老區(qū)一步跨進(jìn)現(xiàn)代化的城市。通過(guò)對(duì)孟良崮革命戰(zhàn)役紀(jì)念館、沂蒙精神展、金蘭物流、城市規(guī)劃等的參觀、學(xué)習(xí)和思考，我頓時(shí)明白了，原來(lái)是沂蒙精神，一直激勵(lì)著臨沂人民開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勇直前，建設(shè)美好的家園。在沂蒙這片紅色的土地上，誕生了無(wú)數(shù)可歌可泣的革命英雄兒女，為后人樹(shù)立了一座不朽的歷史豐碑；如沂蒙六姐妹，沂蒙母親，沂蒙紅嫂，淵子崖村自衛(wèi)戰(zhàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和培育下，沂蒙人民與山東黨政軍一起，共同創(chuàng)造了“愛(ài)黨愛(ài)軍、開(kāi)拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸”的沂蒙精神。

在我們的身邊，同樣也不乏忠誠(chéng)黨的事業(yè)，默默無(wú)聞、任勞任怨，在工作中勇挑重?fù)?dān)，圓滿(mǎn)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，在個(gè)人的得失面前從不斤斤計(jì)較，在成績(jī)面前不沾沾自喜，淡然處之；在生活中，更是艱苦樸素；在威脅和利誘面前一身正氣、兩袖清風(fēng)的審計(jì)干部。作為一名年輕的審計(jì)人員，如何把沂蒙精神轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)力，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)審計(jì)機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮出自己的光和熱呢？

第一要進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)和工作的標(biāo)兵

。學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新觀念，樹(shù)立敢想、敢干、敢闖、敢試的開(kāi)拓進(jìn)取精神，深刻領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用法律法規(guī)、政策，更好的發(fā)揮審計(jì)是經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行免疫系統(tǒng)功能的作用。堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的理想信念，激發(fā)對(duì)審計(jì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，積極主動(dòng)的做好一切工作，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)和工作的標(biāo)兵。作為一名黨員干部，要牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，要牢記一名黨員的職責(zé)，執(zhí)政為民，立黨為公，把努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益的執(zhí)政理念貫穿到平日的工作中去。

第二要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，打牢群眾基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明：群眾是歷史的締造者，是力量的源泉，密切聯(lián)系群眾，是干好一切工作的基礎(chǔ)。審計(jì)作為經(jīng)濟(jì)執(zhí)法部門(mén)，經(jīng)常需要與被審計(jì)單位打交道，其作風(fēng)如何事關(guān)審計(jì)隊(duì)伍的形象和素質(zhì)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в诙琛保挥星趯W(xué)習(xí)、勤思考、多實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，踏實(shí)肯干，才能不斷的提高服務(wù)群眾的本領(lǐng),才能正確執(zhí)行黨的方針政策，才能準(zhǔn)確把握審計(jì)工作規(guī)律，更好地為宏觀決策服務(wù)。要繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，在日常的工作中，、同事之間顧全大局，相互尊重，積極營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮發(fā)、向上和諧的工作環(huán)境。在審計(jì)執(zhí)法中敢于碰硬，堅(jiān)持原則，像蓮花一樣出淤泥而不染，守住清貧，耐住寂寞。進(jìn)一步牢牢把握廉政是審計(jì)工作的生命線，嚴(yán)格遵守審計(jì)八不準(zhǔn)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，充分發(fā)揮審計(jì)組是審計(jì)機(jī)關(guān)的窗口、名片的作用，低姿態(tài)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻維護(hù)單位形象，維護(hù)阜陽(yáng)人的形象。

第三要不怕吃苦、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

淵子崖村自衛(wèi)戰(zhàn)，無(wú)私哺育革命后代的“沂蒙母親”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙婦女“火線橋”、擔(dān)架隊(duì)等故事對(duì)我的內(nèi)心產(chǎn)生了極大地震撼。在我們的工作和生活中，時(shí)刻都會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)和難題，我們一定要充分發(fā)揚(yáng)沂蒙人民吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸?shù)木瘢诶щy面前不低頭，不找借口，不逃避，勇于面對(duì)，并積極克服，做一名審計(jì)戰(zhàn)線上打不垮、壓不倒、愈挫愈勇的年輕戰(zhàn)士。

第四要無(wú)私奉獻(xiàn)。

根據(jù)史料顯示，當(dāng)時(shí)沂蒙老區(qū)420萬(wàn)人口中，就有20萬(wàn)人參軍入伍，120萬(wàn)人參戰(zhàn)支前，10萬(wàn)先烈血灑疆場(chǎng)。孟良崮戰(zhàn)役，沂蒙兒女在艱難困苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，支援革命。“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場(chǎng)”！這種無(wú)私博大的胸懷，感天動(dòng)地，也是沂蒙精神的靈魂。奉獻(xiàn)是責(zé)任與忠誠(chéng)的升華，是審計(jì)事業(yè)的生命力，選擇審計(jì)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。只有樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，才能甘于清貧，只有懂得奉獻(xiàn)的人才能知足，而后才能常樂(lè)，奉獻(xiàn)是最美麗的，為了審計(jì)事業(yè)的輝煌，讓我們不斷的開(kāi)拓、不斷地進(jìn)取、不斷的奉獻(xiàn)吧！

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