“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

河南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法解讀 河南省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書篇一

2.建立信息管理平臺。省教育廳按照國家綜合素質(zhì)評價的有關(guān)要求，以全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立“河南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺”，為各級教育行政部門管理使用提供便利，為初中學(xué)校記錄評價信息、上傳事實材料和高一級學(xué)校招生錄取提供服務(wù)。各級教育行政部門要適時開展“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺”培訓(xùn)工作，指導(dǎo)各地和學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價工作。

3.堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由初中學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施，學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度。要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。高中學(xué)校在招生時要制訂具體的使用辦法。

4.建立健全監(jiān)督制度。初中學(xué)校要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果公示制度、檢查制度、申訴與復(fù)議制度，確保學(xué)生檔案材料的真實、可信。要加強督導(dǎo)檢查，把綜合素質(zhì)評價監(jiān)督機制作為評價地方各級教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

綜合素質(zhì)評價從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施。

附件：

1.河南省初中學(xué)生成長紀(jì)實報告

2.河南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案

河南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法解讀 河南省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定報告書篇二

1. 思想品德。主要考察學(xué)生愛黨愛國、理想信念、社會責(zé)任、集體意識、遵紀(jì)守法、誠實守信、仁愛友善等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點記錄學(xué)生參與團隊活動、主題教育活動和志愿服務(wù)等活動的次數(shù)和情況。

2. 學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生掌握知識技能及學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)態(tài)度等方面的情況。重點記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等日常學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)水平考試成績，掌握并運用學(xué)科基本思想方法、運用信息手段獲取新知識、解決新問題的實踐能力和創(chuàng)新意識，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的表現(xiàn)和成果。

3. 身心健康。主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等方面的表現(xiàn)。重點記錄《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，以及自我認(rèn)識、人際交往、應(yīng)對困難和挫折等心理健康方面的表現(xiàn)。

4. 藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點記錄在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)團隊、藝術(shù)活動情況及成果，特別是在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的情況和成果。

5. 社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄參與社會實踐活動的次數(shù)、時間、成果及心得體會等。

初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。