人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三支一扶面試如何備考 三支一扶面試方法篇一

1、精準(zhǔn)審題，把握問題

現(xiàn)場模擬類題目的情景設(shè)置往往會給定背景，展示和溝通對象的問題。同學(xué)們需要在聽題或看題的過程當(dāng)中，需要迅速找到題干信息里呈現(xiàn)的溝通對象所面臨的諸多問題，并且理清系列問題背后的邏輯關(guān)系。

例如：你是養(yǎng)老院院長，今年冬天天氣很冷，老人要增加一些取暖設(shè)備，現(xiàn)在資金缺口20萬，你怎么說服企業(yè)給你院捐贈20萬元，請現(xiàn)場模擬。首先要精準(zhǔn)審題，定位任務(wù)：天氣很冷，說明目前冷暖問題有待解決，否則對于老人來講是比較嚴重的問題，由此題干中指出了要說服企業(yè)負責(zé)人為我院捐贈20萬元用于購買取暖設(shè)備。在這一問題當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)題干中的問題是有因果聯(lián)系的。如果我們能夠在審題時，可以找全題干給我們的問題、把握它們之間的聯(lián)系的話，那么接下來的答題就會更有邏輯且有重點。

2、合理假設(shè)，把握情境

是指我們需要在題目給定的情景當(dāng)中結(jié)合溝通對象和自身的身份、二者之間的關(guān)系及問題等諸多因素，綜合考量此次勸說任務(wù)的最終目標(biāo)，從而把握勸說內(nèi)容的針對性，以及勸說的時候的語氣態(tài)度，從而更好地達到說服效果。此外，較為關(guān)鍵的是要想還原真實的溝通場景，增強交流感，就需要結(jié)合題目背景進行一定的假設(shè)，讓答題內(nèi)容更接地氣，更符合實際的工作需求。

例如：在進行“老舊小區(qū)改造的上門調(diào)研”時，怎么能達到更好的效果。我們可以猜測，在調(diào)研過程中，街道選取的住戶往往是在小區(qū)中居住時間比較長，對小區(qū)情況非常熟悉的住戶?；诖?，我們可以把勸說對象假設(shè)成老住戶。在溝通過程中，我們可以以核心目標(biāo)為引領(lǐng)，適度假設(shè)。可以這樣說：劉大爺，您在咱們這個小區(qū)居住了將近二十年了，對咱們小區(qū)的情況可謂是一清二楚。小區(qū)哪段路有坑洼，哪些設(shè)施老化了，想必劉大爺最有發(fā)言權(quán)了。所以我今天特地登門拜訪，希望劉大爺能夠暢所欲言，提出寶貴的意見?；诖耍梢愿玫乩舜说木嚯x，對于情境感的把握會更加精準(zhǔn)，達到良好的勸說效果。

3、立足身份，達成共識

題目中勸說者和勸說對象的身份及二者關(guān)系會共同決定我們勸說的方式方法和用詞用語。只有當(dāng)我們根據(jù)身份和關(guān)系的不同，轉(zhuǎn)變情感色彩和用詞傾向之后，表達才會真正顯得真情實感，更有情境感。如面對同事、群眾等不同角色，口吻、措辭、神態(tài)、動作等都有各自的特點，也可以從不同的角色去創(chuàng)設(shè)情境感，代入合適的身份，運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。并且在現(xiàn)場模擬的收尾階段，一定要讓溝通對象重視此次溝通，盡量用肯定的語氣來強化前期溝通達成的共識，來鞏固溝通的效果。

習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會中說：“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，請以“青年人的使命與擔(dān)當(dāng)”為主題發(fā)表一篇演講。

1.缺乏素材。一般存在兩種原因，一是平時確實不關(guān)注相關(guān)熱點事件，缺乏內(nèi)容表達。二是不會挖掘自身的經(jīng)歷，因此在作答過程中，會無話可說。

2.恐懼心理。一看到演講題，大多數(shù)人下意識就覺得“我不會，我不行，太難了”，給自己心理設(shè)限，不去作答。

3.語言生硬，主要因為緊張，加上內(nèi)容生疏，導(dǎo)致作答時不自然，沒有情感輸出。

1.名人名言開篇：可引用與演講對象“青年人”相關(guān)的名言，如李大釗同志說的，“青年者，國家之魂。”強調(diào)青年的地位和作用，進而引入每一代青年面臨的長征和做出的努力。

2.個人經(jīng)歷開篇：梳理過往本人的事跡或者身邊有擔(dān)當(dāng)精神的親友的案例，以一種講述的方式，論證青年的使命和擔(dān)當(dāng)作為開篇，不光能讓自己表達的比較輕松，同時描述個人經(jīng)歷時，情感表達會更為真摯，更容易打動考官。比如“各位考官，看到青年人的使命和擔(dān)當(dāng)這一話題時，我腦海中浮現(xiàn)的是我的父親，他曾在年少時響應(yīng)黨中央支援新疆建設(shè)的號召，毅然放棄內(nèi)地優(yōu)越的生活環(huán)境，去到邊疆，并在那里扎根數(shù)十年。”

1.理證：抓住演講的核心道理——“使命與擔(dān)當(dāng)”，分析利弊，講解青年人有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴１热纭扒嗄耆擞惺姑泻拓?zé)任意識，能讓青年人做事更有方向感，將個人目標(biāo)和家國情懷結(jié)合起來，更好地實現(xiàn)個人社會價值，并助力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。若青年沒有擔(dān)當(dāng)，則會得軟骨病，庸碌一生，毫無建樹。”

2.例證：列舉不同時代知名或身邊青年人的作為，進行對比分析。如“一百多年前，為反對巴黎和會不平等條約，以學(xué)生為主體的愛國青年們發(fā)起反帝愛國運動，讓中外聽見中國青年的聲音。一百多年后的今天，為抗擊新冠肺炎疫情，以90后為主體的醫(yī)務(wù)工作人員和基層干部們奔赴在抗疫一線，為中國打贏疫情阻擊戰(zhàn)做出了巨大貢獻，讓世界看見了中國青年的擔(dān)當(dāng)?！?/p>

1.個人踐行，根據(jù)個人報考崗位和性格特點，說明未來如何擔(dān)當(dāng)使命責(zé)任。

2.群體行動，呼吁青年群體共同行動。比如“作為青年的我們，要擔(dān)負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，一要堅定實現(xiàn)共同富裕的理想信心，將個人職業(yè)規(guī)劃和家國理想結(jié)合起來，毫不動搖向前沖。二是錘煉本領(lǐng)修為，從點滴小事做起，做好本職工作?！?/p>