每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

放學站隊我該怎么做作文 為了當醫(yī)生我該怎么做作文篇一

于是，我開始憧憬未來三個月的生活。從早晨起來，就要看書。當然，這也是為有良好的作文水平起鋪墊作用。接著，洗臉、刷牙、梳頭……一切都顯得忙碌卻又井然有序。吃過早飯，便開始了一天的學習生活，踏著灑滿陽光的小路，聽微風拂過的聲音，新的一天開始了。走進教室，便有了濃厚的學習氛圍。同學們都在讀書。把作業(yè)按順序排好后，我也開始讀書了，一篇又一篇的課文從我的腦海中閃過，而留下的則是無邊際的知識。

叮鈴鈴……下課鈴響了，雖然鈴響了，但這鈴聲對于忙碌中的同學們似乎已經(jīng)沒有任何意義了。

課間，我拿出練習題，將所學習的內(nèi)容鞏固扎實。寫一會兒，看看表快上課了，便開始作下節(jié)課的準備。上課時，似乎任何事情都已經(jīng)與我無關(guān)，老師的話語已經(jīng)成為我腦中的全部思想。

一聲清脆的響鈴過后，一個忙碌的上午結(jié)束了。回到家中，自然少不了學習。或看看書，或?qū)憣戭}，凡事只要有興趣，實踐起來總是快樂的。

下午來到學校，午自習上拿出一本自己喜愛的書來讀，讀書是我最大的樂趣。時間匆匆溜去，整個下午如奔騰的江水隨波而去了。做值日生時我感到心情舒暢，似乎只有勞動才能讓我的大腦得到解放。

隨著日落西山，天漸漸黑了下來。晚上，我躺在床上，思索著如何尊敬老師，團結(jié)同學，要時刻戴著紅領(lǐng)巾，自己又能否做到自主讀書，放學排隊又該怎么辦?怎樣才能為集體爭光?

我陷入深深的思考中。

放學站隊我該怎么做作文 為了當醫(yī)生我該怎么做作文篇二

我很平凡，在茫茫人海之中我顯的是那么的渺小，但我畢竟也是一個自由的人??！我也有我自己的思想、有我自己的想做的事。我不想在受家人的束縛，我想做我自己，但是我不知道我應該怎么做，誰能告訴我，我該怎么做？

在所有的家人眼里，我一直都是扮演著一個乖寶寶的角色。但是他們卻沒有人知道我內(nèi)心的一些真實的想法。實際上我跟所以處在這個年齡的青少年一樣也很叛逆。我想做我自己，不受他人的束縛。

我的個性有一點的`內(nèi)向，所以在生活中我很少往外跑，也沒有太多的朋友?；旧铣松蠈W，剩下的時間都呆在家里。所以媽媽經(jīng)常說我整天就知道呆在家，也不知道去外面活動活動，呼吸一些新鮮的空氣，遲早會發(fā)霉。不象xx人家的孩子那么活潑。說什么有的孩子經(jīng)常往外跑，跑的家都不回，為什么我就不愛往外跑哩？但我只能在心里默默的說：“如果有一天我真的向你說的那樣，每天跑的家都不回的話，你有要罵我了?！币苍S你回問為什么不當著媽媽的面說清楚。因為我不趕說出來。我曾經(jīng)試著說過，但是這樣做的結(jié)果只是得到她的責罵，其他的什么也沒有。

還有許多事情也是這樣的。每當幾個家長聚字一起的時候，談的最多的就是自己的孩子。有時是夸獎，有時是詆毀。我想這種情況你們許多人也有過體會吧！每當媽媽和別人談起我的時候，無論是夸獎，還是詆毀，都讓我不自在，只讓我想離開。因為那與真實的我有很大的差別。

當媽媽在跟別人夸獎時，說我的成績雖然只是中等偏上，但是我很聽話、很聽話、很少讓她操心。每當我聽到這種話時，我都會產(chǎn)生一種沖動，一種上去跟他們說我不聽話、不聽話，其實我很叛逆，我想做我自己，不受他人的束縛。但是我不趕，因為我沒有那股勇氣。

我不想在做這樣的我了。我想做一個有自己的思想，有自己見解的人，而不想在做一個受他的束縛的自我了。但是我沒有那種勇氣，我也不知道我應該怎么做，誰能告訴我，我該怎么做？

放學站隊我該怎么做作文 為了當醫(yī)生我該怎么做作文篇三

期末考試在即，期末復習工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復習效率，成了老師們議論的重點話題。期末復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習。這是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認真、全面的搞好期末綜合復習，意義非常重大。下面我就如何搞好復習談幾點認識：

一、 周密計劃，打有準備之仗。凡事預則立，不預則廢。復習之前，應該根據(jù)這次復習的容量以及所用時間，大體制定一個復習計劃，以便在有限的時間內(nèi)復習好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實實，確保復習的質(zhì)量。

二、 精心設(shè)計，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。這是復習的關(guān)鍵。復習工作不同于平時的新授課，這時的課堂容量非常大，在對內(nèi)容進行高度概括和濃縮，具體應該以下方面入手：

1、要精心設(shè)計教案。復習階段，往往教師沒有教案，總認為寫教案多余。其實，這時的復習重點已經(jīng)不在課本知識本身，而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián)，應如何建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)圖，讓學生對所學知識掌握起來條分縷析，應用起來開闔自如。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫，而且要下功夫?qū)憽?/p>

2、要精心設(shè)計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時間，完成繁雜的復習任務，提高復習效率，必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內(nèi)化到學生頭腦中，還會減輕學生的學習負擔，學生會越來越樂學。

3、要精選習題。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學知識，適當?shù)膹娀柧毻耆斜匾?，但必須精選習題，否則，學生如果不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。當然，以上這些工作，離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。

三、 因材施教，打耐心細致之仗。復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于平日的學困生來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。應特別關(guān)注他們的復習，讓這些學生建立起必勝的信心，能學多少算多少，只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言，這部分學生恰恰就是突破口，因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強對他們的督導：課堂上經(jīng)常提問，強化

個別輔導的力度，課下經(jīng)常過問他們的復習情況，鼓勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學有所得。當然，這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細致，相信我們的學生能行。

總之，只要思想重視，一心想著學生，又付之以具體行動，精益求精、善始善終，就一定會取得較優(yōu)異的成績。

放學站隊我該怎么做作文 為了當醫(yī)生我該怎么做作文篇四

一直以來，我都是一個很乖巧的女孩。知道怎樣關(guān)心別人；知道怎樣安慰別人；知道怎樣疼父母；知道怎樣尊敬師長……

曾今的我不管在哪兒遇到熟人，我都會甜甜地叫一聲；曾今的我不管做錯什么事，總會有人替我求情；曾今的我不管誰有困難，我都會盡自己最大的努力去幫他……

雖然有時候我也會很調(diào)皮，喜歡搗蛋，但在每個人眼中，我都是一個很聽話，很懂事，很可愛的女孩?，F(xiàn)在我真的很向往以前的日子，很向往以前的我。

成績一天天下降，誠實一天天消失，懂事一天天離我而去……現(xiàn)在我身上只剩下撒謊。以前的種種都已成為回憶……

現(xiàn)在在家里的時間很少很少，但我還是每天“堅持”和父母吵架，好象爭吵已經(jīng)成為一種習慣了……我可以很清楚的記得，以前我認為父母是偉大的，有了他們，我就有了依靠。但現(xiàn)在在我眼里父母只是一個給我錢花，哺育我長大的人。不知道是什么東西讓我變成了現(xiàn)在這樣。很多時候，我都會想，世界上最重要的到底是愛情還是親情。以前，我不會逞強，因為我知道，不管怎樣，不管我失去了什么，我都還有父母?，F(xiàn)在我想到的不再是父母，而是一個僅僅認識了幾個月的男朋友，我把他當成了我現(xiàn)在的依靠。每天24小時，我都沒有想過父母。我很壞嗎？~以前我有很多好朋友，每天我都開開心心的?，F(xiàn)在雖然朋友也很多，但他們已不是那些聽話的朋友了。他們教會了我怎樣頂撞父母……

那天，是我第一次逃課，連我自己都覺得不可思議，曾今的我仿佛只是一個夢。老師曾今對我寄托了很大的期望，對我充滿信心，而現(xiàn)在我卻用逃課報答了他。

現(xiàn)在父母和老師已經(jīng)完全對我失去了信心，這樣讓我覺得我好象一下子失去很多很多，我開始有點后悔了，我像是一個被上帝遺棄了的女孩，我的天空不再像以前那樣藍了……

我到底該怎么做？！我渴望我再度成為一個人見人愛的女孩，我可以做到嗎？