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九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練話題答案篇一

高中語(yǔ)文說(shuō)課稿

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初中語(yǔ)文說(shuō)課稿

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以讀書(shū)為話題的作文

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以成功為話題的作文

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初中語(yǔ)文說(shuō)課稿

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1、對(duì)歷史人物比較熟悉的，可以《我眼中的 》（橫線上選：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等歷史名人）為話題在課堂上或課外展開(kāi)辯論，評(píng)價(jià)他們的是非功過(guò)。

2、本詩(shī)語(yǔ)言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力。因此，可以自己理解最深刻的某一個(gè)或幾個(gè)詞為例，說(shuō)說(shuō)自己的體味，如“‘惜’的豐富意味”、“說(shuō)說(shuō)‘雪’詩(shī)的比喻和擬人”等；

3、把詞的上片擴(kuò)寫(xiě)成500字左右的寫(xiě)景文字。

4、“說(shuō)說(shuō)古人詠雪詩(shī)”，鼓勵(lì)學(xué)生選讀一些詠雪古詩(shī)詞。

1、以“雨的絮語(yǔ)”為題，將此詩(shī)改寫(xiě)成三五百字的寫(xiě)景文章；

2、以“我讀〈雨說(shuō)〉”為題，抓一些自己體味深刻的詩(shī)節(jié)，進(jìn)行一些評(píng)說(shuō)。

3、以“詠雨詩(shī)句知多少”為題，對(duì)古代詩(shī)歌中寫(xiě)“雨”的詩(shī)句進(jìn)行介紹，并用一定的語(yǔ)言把詩(shī)句和介紹串連起來(lái)。

1、“《星星變奏曲》的變奏”，一方面介紹其變奏，另一方面說(shuō)說(shuō)變奏的效果；

2、“詩(shī)樣的生活”，根據(jù)自己的理解，想像詩(shī)樣生活的美好和向往；

3、“我喜歡的一首朦朧詩(shī)”，結(jié)合市編〈課堂延伸閱讀〉，介紹其詩(shī)和作者。

1、以“大自然的詩(shī)歌”為主標(biāo)題，以“——××的歌”為副標(biāo)題，寫(xiě)一種小動(dòng)物的聲音。副標(biāo)題中可填“蟈蟈、蛐蛐、蜘了、小鳥(niǎo)”等

2、以“××之夜”為題，寫(xiě)一篇文章，題中可填某個(gè)節(jié)日或某個(gè)場(chǎng)景。

1、 梁?jiǎn)⒊谖闹姓f(shuō)：“我生平最受用的有兩句話：一是責(zé)任心，二是趣味?！庇终f(shuō)：“凡做一件事，便把這件事看做我的生命，無(wú)論別的什么事，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。”人生在世，每個(gè)人的職業(yè)、身份不同，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)寫(xiě)200字左右的小短文，談?wù)勀銓?duì)“責(zé)任心”的理解。

2、 作者談到樂(lè)業(yè)問(wèn)題時(shí)，先從司空見(jiàn)慣的“做工好苦呀”的嘆氣聲中談起，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力；然后列出“凡職業(yè)都是有趣味”的四個(gè)理由。請(qǐng)仿照作者的思路，對(duì)你身邊正在哀嘆“學(xué)習(xí)好苦呀”的同學(xué)說(shuō)一段話。

3、 “因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依照作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你也能從身邊發(fā)現(xiàn)一兩位這樣的天地間第一等人嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流。

4、 文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說(shuō)明。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由。

1、 文中作者先高度評(píng)價(jià)伏爾泰世紀(jì)性的貢獻(xiàn)，隨后帶領(lǐng)人們具體回顧歷史，歌頌伏爾泰的豐功偉績(jī)，贊美其非凡人格，最后回到作者所處的19世紀(jì)，表明自己的決心和信念。整篇演說(shuō)脈絡(luò)清晰，起伏跌宕，高潮迭起，極富鼓動(dòng)性和感染力。今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，設(shè)想你現(xiàn)在正站在人民英雄紀(jì)念碑前，請(qǐng)滿懷激情地作一篇在抗戰(zhàn)勝利六十周年之際的演說(shuō)吧。

2、 課文中，雨果盛贊了伏爾泰在人類(lèi)文明發(fā)展史上起到的巨大作用。你一定想進(jìn)一步了解這個(gè)被雨果如此推崇的偉人吧？在課外查找有關(guān)伏爾泰生平、創(chuàng)作、思想的資料，與同學(xué)交流。

1、 傅雷在文中說(shuō)：“人一輩子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般?！痹谌说囊簧?，遇到挫折打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于把失敗變成成功的墊腳石。放眼歷史，大凡有作為之士，又有幾個(gè)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱難、挫折以致失敗呢？請(qǐng)以“笑對(duì)失敗”為話題，寫(xiě)一篇400字左右的短文，與同學(xué)共勉。

2、 這兩封家書(shū)，分別寫(xiě)于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，你肯定也曾品嘗過(guò)失敗的苦悶和成功的喜悅吧，請(qǐng)以“我的一次成功（失?。睘轭}，讓大家分享你的成長(zhǎng)歷程吧。

3、 閱讀課文，相信你體味到的不僅是一位父親對(duì)兒子的舐?tīng)偕钋?，更可以得到學(xué)識(shí)、為人方面的教益。請(qǐng)從文中摘抄幾句對(duì)你有所啟發(fā)的句子，并把心得寫(xiě)下來(lái)。

4、 寫(xiě)信是人與人之間傳遞感情、展開(kāi)深層次心靈交流的常見(jiàn)方法，它與面對(duì)面的交談?dòng)兄煌男ЧＵ?qǐng)你也試著就某一話題，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流。

5、 課本第242頁(yè)選錄了傅雷寫(xiě)給兒子的另一封信。重點(diǎn)讀一讀最后一段，你一定回有所觸動(dòng)，也許你會(huì)想到自己經(jīng)歷過(guò)的事，也許你會(huì)有所思考，有所感悟。把你的經(jīng)歷、思考或感悟?qū)懴聛?lái)，將會(huì)是一篇不錯(cuò)的文章。

1、 蘇霍姆林斯基在信中用故事的方法告訴女兒，愛(ài)情不僅是雙方的愛(ài)慕，更是忠誠(chéng)和心靈的追念。古往今來(lái)，愛(ài)情是文學(xué)中永恒的主題。你知道有哪些吟詠愛(ài)情的詩(shī)詞、歌曲、名句？寫(xiě)下幾句，并說(shuō)說(shuō)其中所蘊(yùn)涵的對(duì)愛(ài)情的理解。

2、 愛(ài)情是什么？愛(ài)情不僅僅是瓊瑤筆下男女主人公的山盟海誓，更多的是生活中的相互扶持。它也許是天涼是披上的一件外套，也許是困倦時(shí)遞上的一杯清茶，也許就是看電視時(shí)將電視節(jié)目調(diào)到對(duì)方喜愛(ài)的頻道……請(qǐng)以“我的父親母親”或“生活中的愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇文章。

3、 愛(ài)情是美麗的，令人憧憬的，但我們不提倡早戀。對(duì)此你的看法是怎樣的？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

1、少年時(shí)的閏土是“我”最親密的伙伴，你或許也有類(lèi)似的經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧。請(qǐng)你以“童年的伙伴”為話題寫(xiě)一篇500字左右的文章。

2、中年時(shí)的閏土已經(jīng)不是“我”記憶上的閏土了。你或許看過(guò)你爸爸或媽媽年輕時(shí)的照片，請(qǐng)選擇你最熟悉的一位親人，寫(xiě)出以前和現(xiàn)在外貌上的變化。

3、“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了?！蹦阌謺?huì)有什么希望呢，想到自己的希望又有什么感受呢？請(qǐng)你以“希望”為話題，把自己內(nèi)心的想法真實(shí)的表達(dá)出來(lái)吧。

4、作者說(shuō)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！蹦阍趺蠢斫膺@句話呢？結(jié)合你的理解和自己的生活經(jīng)歷，以“路”為話題寫(xiě)一篇文章，切忌空話、套話。

1、“油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，”發(fā)揮你的想像，那一天早上，杜小康家到底發(fā)生了什么事，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)片段。

2、杜小康幾次想起了母親，在迷路的那天夜里，心中不免又想起了母親。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，以杜小康為第一人稱寫(xiě)一段想起母親時(shí)的心里話。

3、每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，或多或少地感受過(guò)孤獨(dú)，請(qǐng)以“成長(zhǎng)的孤獨(dú)”為話題寫(xiě)一篇文章。

4、鴨群是杜小康最親密的伙伴，它們見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。以鴨群為第一人稱改寫(xiě)這篇文章，不能改變?cè)牡墓适虑楣?jié)。

1、文章通過(guò)描寫(xiě)，把菲利普夫婦的內(nèi)心世界刻畫(huà)得入木三分。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)本文的理解，以“我眼中的菲利普夫婦”為題寫(xiě)一篇文章。

2、想像一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬(wàn)富翁像于勒，他們會(huì)怎樣，試寫(xiě)成二百字左右的短文。

3、有人說(shuō)“親情是最寶貴的”，也有人說(shuō)“錢(qián)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)親情和金錢(qián)的看法。

1、讀完全文，你對(duì)程老師有什么看法？你喜歡什么樣的老師給你上課？請(qǐng)以“我喜歡的老師”為話題寫(xiě)一篇文章。

2、全文充斥著李京京對(duì)爺爺?shù)膽涯?，根?jù)文章的情節(jié)，請(qǐng)你把自己當(dāng)做李京京，給爺爺寫(xiě)一封信。

3、“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”你怎么看？結(jié)合你自己的體會(huì)，談?wù)勅绾尾拍芾首x好課文。

1、 “發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”，詩(shī)人陸游也曾說(shuō)過(guò)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行”。看來(lái)，只是努力學(xué)習(xí)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是“學(xué)以致用”。相信你曾經(jīng)有過(guò)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題取得成功的故事，說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。

2、 文中談到：要經(jīng)常保持好奇心。好奇心可以打開(kāi)一片新天地，但好奇心是一把雙刃劍，既可帶來(lái)快樂(lè)，也能釀成苦酒。還有人感慨：童年時(shí)代好奇心最強(qiáng)烈，隨著年齡增長(zhǎng)，好奇心會(huì)慢慢消失……對(duì)于“好奇心”這個(gè)話題，相信你有很精彩的故事，有很獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。

3、 事物的正確答案不止一個(gè)。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。所以，我們要學(xué)會(huì)選擇。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫(xiě)一篇作文。

1、 相信你也曾有過(guò)難忘的“格物致知”的經(jīng)歷,把它寫(xiě)成600字左右的作文。

2、 文中說(shuō)：一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要目標(biāo)、計(jì)劃、眼光、勇氣和毅力。圍繞加點(diǎn)的詞語(yǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)一段話。

3、 作者說(shuō)：以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。你贊同嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書(shū)？

1、《談讀書(shū)》一文論述范圍廣，語(yǔ)言精練?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约鹤x書(shū)的現(xiàn)狀，自己讀書(shū)的方法，今后應(yīng)該如何改進(jìn)。

2、《談讀書(shū)》文中的很多比喻、排比句可以進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。

3、對(duì)《談讀書(shū)》文中觀點(diǎn)的理解，可以就某一觀點(diǎn)組織論據(jù)進(jìn)行議論文寫(xiě)作訓(xùn)練。

4、“真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理?！庇媚阕约旱那猩眢w會(huì)來(lái)印證這句話。

5、“不求甚解”讀書(shū)法主張讀書(shū)要會(huì)意。你平時(shí)也讀了不少書(shū)，選一本書(shū)或就書(shū)中某個(gè)章節(jié)說(shuō)說(shuō)你的“會(huì)意”。

6、作者認(rèn)為重要的書(shū)要反復(fù)閱讀，這就意味著：認(rèn)真讀書(shū)就必定要學(xué)會(huì)放棄、懂得拒絕。作家李敖夜晚就從不看電視，潛心讀經(jīng)典的書(shū)。請(qǐng)圍繞“讀書(shū)”“放棄”“拒絕”這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。

1、“也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路”。請(qǐng)以“相信自己”為題，寫(xiě)一篇作文。

2、在上世紀(jì)三十年代，有人“有確信，不自欺”，“在前仆后繼的戰(zhàn)斗”，他們的精神鼓舞著我們這些后來(lái)人。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)他們，走好自己的人生之路。

3、假日休息，完成作業(yè)后的你拿起課外書(shū)正想閱讀，你父母就對(duì)你進(jìn)行了教育：放著正經(jīng)的書(shū)不讀偏要讀這沒(méi)名堂的書(shū)；初三學(xué)習(xí)多少緊張，就不會(huì)多做幾道習(xí)題；這些書(shū)中考又不考，浪費(fèi)時(shí)間；現(xiàn)在只要把課本讀好，課外書(shū)以后有的'是時(shí)間……你能象魯迅一樣針?shù)h相對(duì)地批駁這些言論嗎？請(qǐng)結(jié)合培根《談讀書(shū)》一文的觀點(diǎn)，模仿《中國(guó)人失掉自信力了嗎？》的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇駁論。

1、《水滸》中塑造了梁山好漢一百零八將，個(gè)個(gè)栩栩如生，各具特色。請(qǐng)以“我心中的----”為題，評(píng)說(shuō)某一人物。（如林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等）

2、《水滸》是古白話小說(shuō)，還夾有方言，有的詞跟現(xiàn)代漢語(yǔ)完全一樣，但意思卻不同。如“計(jì)較”等，請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)古白話”為話題，舉幾個(gè)文中的例子來(lái)說(shuō)明古白話與現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同。

3、本文是從楊志等人的角度來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)你改變角度，從晁蓋等人的視角來(lái)改寫(xiě)“智取生辰綱”這個(gè)故事。

1、 關(guān)于楊修的死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說(shuō)另有他因。請(qǐng)以“我看楊修之死”為話題，說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，理由要充分。

2、 曹操在史書(shū)中頗受贊譽(yù)；在戲臺(tái)上定為奸臣；在《三國(guó)演義》中讓人捉摸不透。你學(xué)了本文后如何看待他，請(qǐng)以“話說(shuō)曹操”為題評(píng)說(shuō)這位歷史人物。

3、 請(qǐng)以“從楊修之死想到的”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，談?wù)剬W(xué)了本文后，從楊修身上得到一點(diǎn)啟示，吸取一點(diǎn)教訓(xùn)。

1、 范進(jìn)中舉，喜極發(fā)瘋；孔乙己沒(méi)有中舉，悲慘死去。請(qǐng)以“話說(shuō)科舉制度”為題，以這兩位古代讀書(shū)人的遭遇為論據(jù)，談?wù)勛约簩?duì)科舉制度的看法。

2、 本文是一篇諷刺性極強(qiáng)的小說(shuō)，文中一幕幕令人啼笑皆非的場(chǎng)景俯拾皆是。找出文中你認(rèn)為最好笑的幾個(gè)地方，想一想笑的背后隱含著什么。然后談?wù)劇斗哆M(jìn)中舉》的諷刺意味。

1、 香菱癡心學(xué)詩(shī)，虛心請(qǐng)教。林黛玉提出作詩(shī)要從三方面進(jìn)行，一、多讀；二、學(xué)詩(shī)就要一流的；三、要大膽創(chuàng)作，敢于想象。這與我們提高寫(xiě)作水平有什么相似之處，你從中得到什么啟發(fā)？請(qǐng)以“從香菱學(xué)詩(shī)到自己寫(xiě)作”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

2、 學(xué)了本文后，你懂得了一點(diǎn)欣賞詩(shī)歌的方法了嗎？結(jié)合自己以前學(xué)詩(shī)歌的方法，以“我品味詩(shī)歌”為題，說(shuō)說(shuō)讀詩(shī)的體會(huì)。

1、 有人說(shuō)是時(shí)勢(shì)造就了陳勝吳廣，有人說(shuō)是人民造就了陳勝吳廣，有人說(shuō)是理想造就了陳勝吳廣，也有人說(shuō)是謀略造就了陳勝吳廣，你呢？你的觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)自擬題目，說(shuō)說(shuō)你的看法。

2、 陳勝說(shuō)“王侯將相寧有種乎”，但俗話有言“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞”，先天對(duì)人的成長(zhǎng)的作用可不能一概而論。你的看法什么？自擬題目，寫(xiě)一則短文說(shuō)說(shuō)你的看法。

1、 有人說(shuō)唐雎勇是勇了，卻不是國(guó)家長(zhǎng)治久安之計(jì)，歷史車(chē)輪滾滾向前，順之者昌，逆之者亡，秦王豈肯因你唐雎而置統(tǒng)一大業(yè)于不顧？你同意這種看法嗎？寫(xiě)一短文，說(shuō)說(shuō)你的看法。

2、 閱讀有關(guān)話劇的知識(shí)以及作品，將唐雎舌戰(zhàn)秦王改編成一出話劇。

1、 從諸葛亮隆中論天下可以看出，諸葛亮是身居陋室卻是心懷天下?！帮L(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，作為中學(xué)生你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？自擬題目，闡述自己的觀點(diǎn)。

2、 我們中國(guó)人做事是很講究天時(shí)地利人和的，《三國(guó)演義》中說(shuō)曹操占天時(shí)，孫權(quán)占地利，劉備占人和，因此而三分天下；但孟子說(shuō)天時(shí)不如地利，地利不如人和。寫(xiě)一短文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、 根據(jù)《出師表》中的有關(guān)情節(jié)，結(jié)合相關(guān)的歷史知識(shí)以及自己的想象，將三顧茅廬改寫(xiě)成一個(gè)故事，要求有故事情節(jié)，環(huán)境描寫(xiě)，人物對(duì)話。

2、 蜀漢是三國(guó)中最短命的國(guó)家，劉禪昏庸是主要因素，〈出師表〉中對(duì)劉禪其人不著一字，但字里行間是可以看見(jiàn)此人的形象品性的，請(qǐng)以《出師表中的劉禪》為題，結(jié)合相關(guān)課外的知識(shí)談?wù)剟⒍U的昏庸。

3、 諸葛亮認(rèn)為親賢遠(yuǎn)佞是一個(gè)國(guó)家興盛的根本，請(qǐng)?jiān)倥e幾個(gè)古今中外的事例，并組織成文，來(lái)印證諸葛亮的觀點(diǎn)。

1、 將《望江南》改寫(xiě)成一個(gè)故事，要求緊扣原詞主旨和情感基調(diào)，重視情節(jié)以及細(xì)節(jié)的展開(kāi)。題目自擬。

2、 將《漁家傲》上闋改寫(xiě)成一篇寫(xiě)景性的散文，要求突出塞外特點(diǎn)，不是詞本身的悲壯色彩。

3、 《破陣子》以悲寫(xiě)壯，突出辛棄疾理想與現(xiàn)實(shí)的深刻矛盾與痛苦。理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和看法。

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