每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇一

您是一個(gè)活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師和班主任，我很高興我可以來(lái)到您帶領(lǐng)的這個(gè)班集體。

在您教我的這兩個(gè)月里，我感到從未有的快樂(lè)。當(dāng)聽(tīng)到您要走的消息，我非常難過(guò)，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?

下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語(yǔ)老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛(ài)我，您也一樣，可我想不通一點(diǎn)，您為什么不跟我們告別。

班里的女強(qiáng)人也哭了，老師我想對(duì)您說(shuō)：老師快回來(lái)吧!我們很想您。

也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時(shí)候，有人看到您在我們隊(duì)伍的后面，看著我們升旗。您為什么不大大方方的來(lái)看我們呢?我們很難過(guò)，我們高興的時(shí)候，是您教我們的時(shí)候。

我在這里希望您天天快樂(lè)，事業(yè)有成。

老師，再見(jiàn)!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇二

在我的眼里，學(xué)校就是我的另一個(gè)家；同學(xué)們就是我的兄弟姐妹；老師們則是我的親人們。

張老師，雖然您剛接我們班才一個(gè)學(xué)期，但相信同學(xué)們心中已經(jīng)刻下了許多“您”：你的外貌、您的聲音、您的字跡……

張老師，您的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話(huà)。上學(xué)期，一次上語(yǔ)文課時(shí)，剛好上到我最不喜歡的那一個(gè)單元——寫(xiě)觀察所得的文章，這一課學(xué)《爬山虎的腳》。趁老師一轉(zhuǎn)身，我便偷偷翻到后面寫(xiě)童話(huà)的文章，特別感興趣，就看了起來(lái)。您回頭看了我一眼，眼神是訓(xùn)斥？不像。是無(wú)奈？更不像。是生氣？也不像。但這一眼卻把我飛出課外的心給拉回來(lái)了。

后半節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，還回答了幾個(gè)問(wèn)題，您又看了我一眼，這回，我看清楚了，您眼里裝的，滿(mǎn)是贊許的眼神。

從此，我聽(tīng)課更認(rèn)真了，我最不喜歡的文章，也仿佛有趣了許多。

最后，我代表全班的同學(xué)，向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇三

優(yōu)異的成績(jī)，

滿(mǎn)意的答卷，

在我們美好的童年里

多少紅紅的“100”。

鋼筆說(shuō)：“是我的字跡

寫(xiě)出優(yōu)異的成績(jī)?！?/p>

演算紙說(shuō)“是我上面的算式

保證了答題的準(zhǔn)確。”

書(shū)桌說(shuō)：“是我的身體撐出了

滿(mǎn)意的答卷。”

?。∥覀儼l(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)：

“是老師!是老師!

是老師讓我們擁有

這樣的成績(jī)

你看——

您的嘴唇是

流不完的知識(shí)小溪，

一條條甘露從這里流向

我們這些小花兒身旁，

讓我們把它吸收，

不斷地茁壯成長(zhǎng)。

老師啊！

我想對(duì)您說(shuō)

我們是您放飛的小鳥(niǎo)，

在祖國(guó)的天空盡情飛翔

我們是您播撒的種子，

將開(kāi)出芬芳的花朵!

結(jié)出甜甜的

——果實(shí)!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇四

親 愛(ài)的 老師:

您好!最近身體健康嗎? 生活 愉快嗎?

我知道您心里最關(guān)心的是我們的學(xué)習(xí)情況，在你的嚴(yán)格教育下，我們班的每個(gè)同學(xué)都都有明顯的進(jìn)步，當(dāng)然，我也不例外。尤其是作文進(jìn)步最快。我借這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)，向您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)：老師，謝謝您!謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和幫助，你關(guān)心我們的事情可真多，印象最深刻的是那一件事情。

您還記得嗎?我原來(lái)的作文水平很差，不是寫(xiě)得重點(diǎn)不夠突出，就是敘事沒(méi)條理。那一次，您布置一道作文題要我們寫(xiě)，我冥思苦想也無(wú)法落筆，您看出我的心思，走到我身邊耐心地指導(dǎo)我怎樣寫(xiě)，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“要想作文寫(xiě)得好，必須要做到“四多”：平時(shí)要多看有益的課外書(shū);多留心觀察周?chē)氖挛?多積累好詞好句;還要多練筆?！?/p>

我現(xiàn)在寫(xiě)起文章來(lái)容易得多了，寫(xiě)作水平也有明顯的進(jìn)步。這真是多虧了老師您的悉心指導(dǎo)啊!

好了，時(shí)間有限，就聊到這里吧，以后有時(shí)間再聊吧!

老師我想對(duì)你說(shuō)小學(xué)作文篇五

老師，我想對(duì)您說(shuō)。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我們小學(xué)時(shí)的老師，。老師，交給了我們一系列的知識(shí)，給予了我們知識(shí)之源。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：有時(shí)候，你對(duì)我們男生很不公平，但我們不會(huì)對(duì)你有氣憤的心理。

老師，我真想對(duì)你說(shuō)：盡管我以前有不足的地方，但我會(huì)改進(jìn)，做一個(gè)好學(xué)生，讓老師安心，這是最后的一年，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的。

老師，你不顧辛苦，為我們講課，我想對(duì)你說(shuō)，老師，你辛苦了。

老師，這學(xué)期，我們雖然只能陪你再過(guò)一次教師節(jié)，但我們的心，與您同行。老師，我們永遠(yuǎn)會(huì)銘記你的，因?yàn)槟闶俏覀兊牡谝话淹ㄍR(shí)的大門(mén)的鑰匙。老師，我們即將走出一小的大門(mén)，通往初中，

老師，祝您身體健康，老師，保重，最后一個(gè)教師節(jié)，祝您快樂(lè)。

老師，教師節(jié)快樂(lè)。這一年，我不會(huì)再給您添麻煩了，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一個(gè)“大人”了。