范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

寫事的作文500字篇一

清晨，我早早的起床了，還叫了幾個(gè)同村的小伙伴，我們昨天已經(jīng)商量好了，今天一大早我們?nèi)プ街?。我們帶著自制的工具，有的在長(zhǎng)竹竿上綁上小網(wǎng)子，有的在長(zhǎng)竹竿上用一條軟竹枝繞一個(gè)圈再粘上蜘蛛絲。大家嘰嘰喳喳的來(lái)到村邊的小樹(shù)林，小樹(shù)林里可真熱鬧啊，許多的小鳥在枝頭上歡快的練著嗓子，最賣勁的還是那些知了了，樹(shù)林里的知了真多啊，“知--了！知--了！”的叫聲此起彼伏，哈哈！難道它們“知了”我們要來(lái)捉它們？

這時(shí)，大家都不出聲了，我想起我們以前學(xué)過(guò)的兩句詩(shī)：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。我們找啊找，突然我在一顆老楊樹(shù)上發(fā)現(xiàn)一只知了，我連忙跑過(guò)去，把長(zhǎng)竹竿慢慢伸上去，知了好像發(fā)現(xiàn)了我，結(jié)果吱的一聲飛走了，我感到很失望。過(guò)了一會(huì)兒，我又在旁邊不遠(yuǎn)處聽(tīng)見(jiàn)了知了的叫聲，這次我吸取了教訓(xùn)，輕手輕腳的慢慢靠近，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的把竹竿伸上去一撲，知了一飛，正好撞進(jìn)了網(wǎng)子里，它在網(wǎng)子里拼命掙扎，我把知了從網(wǎng)子里拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)它有一個(gè)褐色的肥身子，還有一對(duì)薄紗一樣的翅膀，兩只鼓鼓的小眼睛和一根像吸管一樣的嘴巴，我有一個(gè)更重要的發(fā)現(xiàn)是：原來(lái)知了的叫聲不是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)腹部的震動(dòng)發(fā)出來(lái)的！中午的時(shí)候，我們已經(jīng)捉了許多知了了。

現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)很大了，我們的臉已經(jīng)被太陽(yáng)曬得紅彤彤的，真熱??！我們來(lái)到奶奶家的西瓜園里，瓜地的西瓜已經(jīng)成熟了，碧綠的大西瓜看著就想吃。我們?cè)谶@個(gè)西瓜上拍拍，又在那個(gè)西瓜上拍拍，都想要個(gè)最大的最甜的。最后我們終于挑到一個(gè)大西瓜把它切開(kāi)，紅紅的瓜瓤出現(xiàn)在我們的眼前，饞的我們直流口水 ，開(kāi)始吃了！大家你一塊我一塊，有個(gè)胖胖的小伙伴還模仿起豬八戒吃西瓜的樣子，逗得我們捧腹大笑！很快大西瓜就被我們給消滅了。

我們捧著像豬八戒一樣的大肚子來(lái)到樹(shù)蔭下開(kāi)始下象棋。每個(gè)人都死死盯住棋盤，冥思苦想，生怕自己一不小心輸了，跳馬進(jìn)炮，走車飛象......這時(shí)我們又像一個(gè)個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍！最后贏的人洋洋得意，輸?shù)娜舜诡^喪氣。

哎呀！今天只顧著玩，忘記寫暑假作業(yè)了，可不能只顧著玩不寫作業(yè)?。?/p>

哈哈！童年的記憶里每一天都是快樂(lè)的！

寫事的作文500字篇二

每一頂帽子都擁有它自己的，與別人不同的意義。而這一頂帽子，敘述的是一個(gè)老奶奶與小孫女的故事。

一個(gè)雪天，鵝毛似的雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落，到處是白茫茫的。白的把高高的松樹(shù)都覆蓋住了，使得松樹(shù)旁邊的小房子顯得格外簡(jiǎn)樸，屋里的燈泛著黃暈。燈旁坐著祖孫兒倆。小孫女坐在祖母懷里。祖母唱著當(dāng)?shù)氐拿裰{，哄著小孫女兒睡覺(jué)。

一絲絲冷風(fēng)從陳舊的門板縫里滲進(jìn)來(lái)，冷的小孫女直打顫，祖母將她摟得更緊些。小孫女仰起頭，天真的對(duì)祖母說(shuō)：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行嗎？"“唉——"祖母長(zhǎng)嘆了一口氣但是她還是答應(yīng)了小孫女的要求，“好，帽子，奶奶給你做帽子。"

可是本身貧寒的家里那還有什么線??？不得已，祖母只好將自己那件舍不得穿的毛衣拆了，為小孫女做帽子。

她拆完自己的毛衣，又翻出已經(jīng)很久沒(méi)用過(guò)的針，擦拭了幾下，便開(kāi)始織帽子。白天小孫女出去玩，祖母便在家里織，晚上她趁小孫女睡著了，偷上著燈織。就這樣連續(xù)了好幾天，好幾天。

終于帽子織好啦。祖母卷起剩下的毛線和針一起放進(jìn)了抽屜，她將有帽子的手背在身后，然后把小孫女叫到跟前說(shuō)：“孫女兒，猜猜奶奶手里拿的是什么？"小孫女很疑惑（她已經(jīng)忘了帽子的事兒了）：“嗯——不知道。"祖母將那背在身后的一只手伸出來(lái)說(shuō)：“給，你要的帽子，拿拿給你做好了。"小孫女欣喜的`望著帽子撫摸來(lái)?yè)崦?。然后她望著祖母道：“這，是奶奶做的嗎？"“是啊，快帶上讓奶奶瞧瞧。"祖母笑著說(shuō)。小孫女望著祖母，突然發(fā)覺(jué)，祖母眼角邊的皺紋深了許多，頭發(fā)也白了許多。她似乎明白了什么，熱淚盈眶，撲向了祖母。

這頂帽子成了小孫女最愛(ài)的東西，她覺(jué)得這頂帽子是她與祖母的鏈接。

帽子，這頂帽子代表愛(ài)的連接，另一頂帽子或許會(huì)代表純正的友誼，或許代表著責(zé)任……這就是不同帽子的不同含義。

寫事的作文500字篇三

今天我要寫的是朋友，不過(guò)今天我要選一位我的朋友來(lái)寫，你們一定很想知道她是誰(shuí)吧!那就是小紅真名其實(shí)叫紅紅。

她是一個(gè)長(zhǎng)得非常可愛(ài)的小女孩，現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹一下她吧!

她的眼睛小小的而且還水汪汪的，她的頭發(fā)也很長(zhǎng)，不胖不瘦，說(shuō)話聲音很溫柔、可愛(ài)，鼻子也很小，腿短，小手胖乎乎的，伸出來(lái)還會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)小坑，那幾個(gè)小坑非?？蓯?ài)，很多人都喜歡那種小坑，只不過(guò)瘦的人就不會(huì)出現(xiàn)那種小坑，所以我非常喜歡那種小坑。

這就是她的長(zhǎng)相，還有聲音，現(xiàn)在已經(jīng)為你們介紹完她了，你們也覺(jué)得她很可愛(ài)吧!

現(xiàn)在，我就為你們說(shuō)一下我為什么要在這篇里可愛(ài)的小紅紅了。那是因?yàn)樗貏e的愛(ài)幫助人還有特別善良。

有一天我有一道題不會(huì)，所以我去問(wèn)紅紅，紅紅告訴了那道題應(yīng)該怎么做，然后又告訴我以后再出現(xiàn)這種題從紙上畫一下，畫出來(lái)以后在數(shù)一數(shù)，你就知道那道題的答案了，然后丁芯又告訴我了關(guān)于這種題的幾條公式，紅紅說(shuō)：“如果你會(huì)運(yùn)用這幾條公式，那就更好了，因?yàn)槟銜?huì)運(yùn)用了這幾條公式，你就不用再?gòu)募埳袭?，所以你在考試的時(shí)候就可以節(jié)約很多時(shí)間，就可以多檢查一會(huì)了”。我說(shuō)：“謝謝你啊，紅紅!”紅紅笑著說(shuō)：“不用謝，幫助同學(xué)是我應(yīng)該做的事”。

紅紅不僅是一個(gè)樂(lè)于助人、善良的同學(xué)還是一個(gè)開(kāi)心果，為什么說(shuō)她是開(kāi)心果呢?現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們答案。

有一次她考試沒(méi)考好，我考試也沒(méi)有考好，放學(xué)后我很傷心，紅紅卻很開(kāi)心，我問(wèn)丁芯：“紅紅你不難過(guò)嗎?”紅紅說(shuō)：“難過(guò)也沒(méi)有用呀，你光難過(guò)不努力有什么用?只要回家好好復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候多檢查幾遍，就一定會(huì)有進(jìn)步”。我說(shuō)：“也是”。之后我們就開(kāi)開(kāi)心心得一起手拉手回家了。

我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧!紅紅是一個(gè)開(kāi)心果吧!

這就是我寫的可愛(ài)的小紅紅，你們現(xiàn)在一定知道我為什么不寫我別的朋友，偏偏寫紅紅了吧。

寫事的作文500字篇四

我現(xiàn)在已經(jīng)讀五年級(jí)了，可三年級(jí)的一件事令我至今難以忘懷。

那時(shí)，我學(xué)習(xí)很差，主要是因?yàn)槲液軕械脑?，?jīng)常作業(yè)沒(méi)做，要不是汪老師和媽媽鼓勵(lì)我，我估計(jì)，我現(xiàn)在恐怕是全班成績(jī)最差，習(xí)慣最不好的學(xué)生了。

有一次，我依然照舊，騙自己的組長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)忘帶了，可組長(zhǎng)不信，硬是翻了我的書包，她翻了很久，最終還是找到了我的作業(yè)，并看到昨天要寫的那一面，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫，就把握的名字寫在了我們班作業(yè)沒(méi)完成的記載欄上，并且還告訴了汪老師。我的心里猛的一震，想：慘了，她告訴了汪老師，這下子肯定要挨打了。

剛吃完早餐，汪老師便把我叫了過(guò)去，我的心忐忑不安地跳著。到了老師講臺(tái)，老師并沒(méi)有打我，只是要我把作業(yè)重新寫三遍，我躁動(dòng)不安的心，終于安穩(wěn)了一點(diǎn)。

第一節(jié)課終于下了，我準(zhǔn)備把作業(yè)寫三遍時(shí)，有一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“鄧道仁，汪老師叫你去她辦公室！”我的心又開(kāi)始了激烈跳動(dòng)，心里又想：完了，汪老師不會(huì)是剛吃完飯，怕影響心情，想過(guò)一會(huì)打我吧！我忐忑不安地走向汪老師的辦公室，終于到了辦公室，我頭也不敢抬地喊：“報(bào)告！”汪老師冷冷地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”汪老師雖然只說(shuō)了“進(jìn)來(lái)”兩個(gè)字，可是這兩個(gè)字卻使我不寒而栗。我緩緩得走到汪老師旁邊，只見(jiàn)汪老師的手伸了過(guò)來(lái)。“不會(huì)是要用手打我的屁屁吧?。ㄟ@是汪老師最嚴(yán)厲的懲罰，疼是次要，主要是丑?。蔽议]上了眼睛，以為汪老師要打我，沒(méi)想到，汪老師并沒(méi)有打我，而是摸了一下我的頭，便開(kāi)始耐心教導(dǎo)我說(shuō)：“鄧道仁，你……?！睂?duì)我說(shuō)了很多話，我頓時(shí)覺(jué)得心里涌起一股暖流。

“叮鈴鈴”，上課了，汪老師邊走邊講，一直到我和汪老師進(jìn)了教室。

汪老師的教導(dǎo)令我感動(dòng)，使我受益匪淺，每當(dāng)我想偷懶或撒謊時(shí)，就想起汪老師摸我頭的那雙手，想起那些記不清但溫柔的話語(yǔ)。

寫事的作文500字篇五

一開(kāi)始，就只是一只形狀像龍的一個(gè)布偶，我仔細(xì)端詳它的長(zhǎng)相，除了像龍、還是像龍，所以，它有了我恩賜的名字：“龍龍?！?/p>

我讓龍龍跟我睡，躺在我的枕頭邊，每天我醒來(lái)的第一眼，就是跟它打招呼：“嗨！龍龍！早安啊！”

媽媽又帶回二只形狀比較壯碩的“大龍”，我和弟弟都雀躍不已，拆開(kāi)了包裝紙，我跟龍龍說(shuō)：“來(lái)！從今天開(kāi)始，你有了爸爸和媽媽了！再也不寂寞了！”

因?yàn)樵絹?lái)越喜歡龍龍一家人，我和弟弟甚至用止滑墊幫他們蓋了一個(gè)家，雖然沒(méi)有任何的家具擺設(shè)，但真的就是“龍龍之家”，一個(gè)可愛(ài)的小家庭。

烏云不知道是什么時(shí)候飄過(guò)來(lái)的，龍龍被弟弟天天拿出來(lái)把玩，也不之怎的，讓媽媽大發(fā)雷霆，一氣之下，龍龍就被扔進(jìn)垃圾車了。

爸爸媽媽的下場(chǎng)更悲慘，先是屁股破了一個(gè)大洞，接著手腳也快殘廢，偏偏我媽媽又不會(huì)縫補(bǔ)，加上越來(lái)越臟的身體，越來(lái)越惹人嫌，所以，他們也跟著龍龍，一起去追隨垃圾車了。

龍龍一家的故事，就這樣無(wú)疾而終。我心愛(ài)的寶貝，只能在我的記憶里尋找了。

寫事的作文500字篇六

1．整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

2．如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

3．娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，給人以耳目一新的感覺(jué)。

4．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6．真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。資料來(lái)源于公文寫作范文網(wǎng)

7．看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

8．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

9．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

10．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。