當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇一

一個月來，由于學校領導對這次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的統(tǒng)一安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了一定的實效。

在活動中，我積極參與了學校教導處組織教學比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了認真的說課、授課和課后反思。也認真聽取了同行們對我的課提出的寶貴意見和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學教師的竟講課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，仔細欣賞了老師們的精細說課、精彩授課、精典評課。并參與了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

這次活動，搭建了教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，錘煉了教師教學基本功，鍛造課堂教學藝術，積極創(chuàng)新的教學方法，促進了教師的業(yè)務水平和教學能力的提高。教師教學方式的轉變，把學生成長作為第一要素，限度地提高了課堂教學效率；教師之間的業(yè)務交流增多，合作意識增強，有力的促進了我校的教學質(zhì)量的提高。

一邊“課內(nèi)比教學”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間（放學后）對班上的“五類學生”（貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生）進行了家訪并做好了記載，在家訪中，我深入到每一個學生的家庭，了解學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校的學習情況及表現(xiàn)，對家長的有些意見和建議及時給予答復；對家長反映的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與交流，讓學生感到老師的關心和感到老師更加親近。家訪活動，使我班師生關系進一步融洽了，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育教學的發(fā)展。

我將利用“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的契機，深化課堂教學改革，積極探索新的課堂教學模式，突出學生的中心地位，讓學生在愉快的學習中輕輕松松地獲取知識。把家訪工作繼續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育教學水平在活動中不斷提高。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇二

一、唱英語歌曲

舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生喜歡唱歌。由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姡d趣是學生學習的主動力。

二、經(jīng)常讓學生交流學習經(jīng)驗

學生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。我經(jīng)常向學生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自體驗總結外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生獲益很大。

三、組織英語競賽活動

在中學生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

四、營造英語語言氛圍

為了向學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學生課后要多使用英語;其次，把學?；▓@設為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習;談論感興趣的話題或復習、鞏固所學的內(nèi)容。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇三

在教育教學活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)，初中學生系統(tǒng)地獲得物理基礎知識及技能的主要途徑依然是物理課堂教學，但物理知識的'拓展運用，卻有賴于課外實踐和閱讀。因此，物理課外活動是課堂教學的重要補充。另外，我們也應當注意到，物理學是一門嚴謹?shù)膶嶒瀸W科，這決定了物理教學不能局限于教科書與課堂教學，而應在適當?shù)亩喾N教學形式下，輔之以必要的課外實踐活動，使物理教學與生活生產(chǎn)實際密切結合，這樣才能有效提高學生的物理素質(zhì)。本文結合教學實際淺談物理課外活動的開展。

一、物理課外活動的特點和作用

物理學科具有獨特的性質(zhì)和內(nèi)涵，它不僅關注學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，學科知識的積累，還關注學生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，需要適當開展一些課外活動。

物理課外活動，可以發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的興趣，還可以豐富學生的校園生活。物理課外活動可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容來確定。

物理課外活動可以培養(yǎng)學生思維的能力。想要讓學生加深對課本物理概念和規(guī)律的理解，單靠作業(yè)練習是不夠的。但是如果教師在課外活動中適當?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡易的照明電路的安裝等的活動，以便讓學生在實踐中感受到所學物理知識的作用，從而加深學生對所學知識的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動，還能培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。

課外活動可以調(diào)動學生的主觀能動性，促進其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動，能為學生提供一個展示自我的平臺，更能培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，增強其探究學習的能力，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng)新能力。

二、教師在物理課外活動中的角色

在物理課外活動中，輔導教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學生引入到事前設定好的自己熟悉的軌道上后，對學生在活動中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學生不能隨意使用設備儀器，不能隨意行動。學生的所有行為都必須在教師的監(jiān)控下進行。實際上，這些做法是不妥的，教師應讓學生大膽進行試驗，這樣，學生的創(chuàng)新意識，才能充分發(fā)揮，學生的綜合素質(zhì)才能提高。

我們應該明確物理課外活動的目的是提高學生的綜合素質(zhì)。因此，在開展活動時，我們應當確保活動的開放性，充分考慮學生的愛好、性格、興趣等因素，把主動權還給學生，讓學生能夠根據(jù)自己的情況選擇喜歡的課外活動，充分發(fā)揮其主觀能動性和想象力。教師在活動中僅是一個引導者，應當注意為學生釋疑解惑。在這些活動中，教師還應當對成績較差的學生給予更多的關懷和幫助，以提高他們在活動中的成就感，從而提高他們參與活動的積極性。

三、物理課外活動的實施

開展物理課外活動，活動的形式可以多樣化，可以根據(jù)學校的具體情況，采用以下形式。

1.科技小組

科技活動往往具有濃厚的趣味性，一般學生都樂意參加，學生可以通過活動檢驗所學的知識、發(fā)展自己的的能力。具體形式如下：

(1)模型小組。可以分為航模、車模小組。根據(jù)學生所處年齡段和知識結構的差異，將學生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學生按年級劃分為七年級組、八年級組等。七年級組的，可以讓其制作彈射車，而八、九年級組，則可要求他們制作牽引車。

(2)攝影小組。參加對象主要是八年級以上的學生。學?？梢詫⒒顒臃殖蓛蓚€階段。第一階段以操作配合講解為主，以攝影知識和光學原理為主要內(nèi)容。第二階段則以攝影活動為主，對所拍攝的作品進行分析、總結和評價，通過反復實踐提高學生對攝影的認識和光影成像知識的理解。

2.競賽集訓小組

通常而言，參加物理知識競賽集訓的人員應控制在一定的范圍，目的是培訓尖子生。日常教學中，可以為學生推薦與物理競賽相關的書籍及學習方法。集訓時，應根據(jù)小組實際情況進行授課，并適當?shù)赝卣寡由臁?/p>

3.社會調(diào)查小組

開展社會調(diào)查活動，學生能夠利用課本知識，結合實際活動，調(diào)查問題，觀察現(xiàn)象，并提出一些解決措施和建議。如在學習“能源與環(huán)境”這一知識后，教師可以組織學生對當?shù)氐哪茉词褂们闆r以及環(huán)境的污染現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，并提出解決建議。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇四

這是我第一次作為一名幼兒老師，帶領我們__班級的同學進行一場的課外活動。所以對于我來說，這場活動給我留下的印象是十分深刻，和具有紀念價值意義的。在這場活動中，組織和策劃的人都是我，雖然在執(zhí)行的過程中，出現(xiàn)了一些小意外的情況，但是從總體的效果來說還是完成的比較順利的。

在一開始接到這次課外活動的任務時，我完全是沒有頭緒的，但是為了完成好這個任務，也為了珍惜好這次的機會。我開始用心的對待起這件事來。

首先，我要先想好這次活動的主題和內(nèi)容是什么。課外活動雖然是給孩子們放松和玩樂的時間，但是我們也不能夠只是單純的想著玩，我們還要在活動中教會孩子們一些事情，這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性，又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維，我就想到了帶他們?nèi)シ棚L箏的活動。然后就把內(nèi)容給定為了風箏比賽，主題就是解放天性，創(chuàng)新思維。

其次，就到了關于這次活動詳細內(nèi)容和過程的策劃時間。

第一，我把活動地點確認在了__公園的大草坪上，因為它那里既離學校近，又環(huán)境優(yōu)美，場地開闊，是一個比較適宜放風箏的好地方。

第二，我把活動時間確定在了周五的午休過后。

第三，然后我就去采辦了關于活動當天的物資。

第四，聯(lián)系好孩子們的家長，和他們溝通好這件事情，讓他們知道在周五的下午會舉辦這樣一場活動。第五，活動的流程設計，以及獎品設定。

最后，就是到了活動的當天，開始執(zhí)行這次活動了。因為物資比較多，所以我提前讓李老師幫忙帶到了__公園的草坪上，然后自己帶著__班級的小朋友們來到了活動場地。小朋友們一個個都精力充沛，十分的活躍。我把他們分為了三小組，第一項開始讓他們進行畫風箏的比賽。我買了很多的顏料，和裝飾品。這些都是供孩子們進行比賽的道具。第二項就開始進入真正的放風箏比賽環(huán)節(jié)了。最后由孩子們選出來了__同學的風箏是最漂亮和最具有特色的，就獎勵了他一個最具創(chuàng)新獎。另外放風箏飛的最高的是__同學，獎勵了他一個最具能力獎。最后一個獎是在這場活動中表現(xiàn)最好的同學是__，就獎勵他一個最具表現(xiàn)獎。

總結這次活動的經(jīng)驗和教訓，我會在下一次的課外活動中，做的更好，做的更加的完美。期待下一次活動的時間。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇五

一、因地制宜，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動必須保證。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器械、材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“兵”，孩子們特別喜歡，而且鍛煉了幼兒爬的能力。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲。看來器械不需要“多”，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導。

其次，可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次，因地制宜，創(chuàng)設有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施，大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車，運送著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。

二、角色扮演，增加對體育活動的興趣

開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。如：我們開展的運動稻草比賽，在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮———戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們練習翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴，大家一起來幫忙，孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難、自己想辦法解決問題的能力，更有助于增強他們的團結友愛和集體榮譽感。

三、因人而異，引導孩子快樂游戲

教師應站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子，應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?，而不是全部包辦。

例如：孩子在平衡活動中，我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙，從而增強他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，起到了班級的均衡發(fā)展，達到了活動的最佳效果。

四、自由活動，給孩子更多的探索

在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而打破了年齡、班級的界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結伴，讓孩子在快樂，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時老師應做好相應的活動記錄，并回班及時做好總結工作。

總之，我們應該做個有心人，使孩子從狹小的'空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。

我們在自己的實際教育教學工作中，要學會不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們同成長，共發(fā)展!

課外活動總結400 課外活動總結500字篇六

我校物理教研組組織的物理興趣小組活動經(jīng)過一個學期的實踐，教師引導八年級學生進行物理與生活相結合的實驗探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實驗，既包含有豐富的物理知識，又與實際生活緊密相連，激發(fā)了學生對物理強烈的興趣?，F(xiàn)總結如下：

一、活動及時，興趣小組初具規(guī)模，我們對報名的學生進行了一定的篩選，在學習之前便對學生進行了實驗的培訓，保證學生有充足的時間進行實驗操作，獲得了基本的物理實驗知識并熟悉了基本的實驗操作。

二、在內(nèi)容安排方面，此次給予學生準備的物理實驗都是針對學生經(jīng)過挑選的趣味性實驗，同時又結合了物理的學習內(nèi)容，既學到了基礎又提高了學生的興趣，其中有幾個實驗，學生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實驗現(xiàn)象非常直觀非常有趣，所以一開始學生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實該實驗就是應用到了初三物理下冊第六章第五節(jié)內(nèi)容，同時又讓學生了解了日常生活中的慣性現(xiàn)象;又如實驗“難舍難分”、“無法漏掉的果汁”、“跳動的鹽?！?、“水樂”、“疊加成像”等等。

三、及時對活動成果進行展示交流：在此次活動中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來很高的積極性，從實驗的準備到現(xiàn)場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現(xiàn)了學生的一種對科學的熱愛以及對學校活動的支持，應該說，沒有了學生的參與，我們的活動是沒可能獲得成功的。我們將現(xiàn)場演示活動安排在課外活動時間，并且由于活動成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動現(xiàn)場的氣氛還是比較熱烈的，很多學生對我們所演示的實驗表現(xiàn)出極大的興趣，很多項目都受到學生們的熱烈歡迎，并且很多同學現(xiàn)場就向演示的同學請教實驗的原理等。

四、不足之處：在我們的活動取得圓滿成功的同時，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動的時間沖突，一部分學生缺席了我們的實驗培訓。另外，也有部分學生起初興趣大，后來活動不夠積極，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。

總體來說，我們的物理興趣小組活動在學校領導以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會在以后的活動中加以改進完善，獲得更大的進步。

課外活動總結400 課外活動總結500字篇七

物理是一門以實驗為基礎的自然科學，人們的許多物理知識是通過實驗得來的，因此課外科技實驗活動也是物理教學的第二生命，部分教師過分依賴于課堂演示實驗的探究，而把物理課外實驗活動丟到一邊不去顧及，這是十分錯誤的思想認識，決不符合現(xiàn)行的素質(zhì)教育。新課程的理念中明確指出，物理學不是僅僅簡單地向我們揭穿迷底，而是將引導我們像科學家那樣去研究、探索這些物理現(xiàn)象。看來課外科技實驗活動有他的獨到之處，因此現(xiàn)將本學期的課外科技活動總結如下：

一、主要工作回顧

1、根據(jù)我校工作計劃的要求，本學期我依然以質(zhì)量立校，全面育人為指導思想，工作的總體思路是以提高教學質(zhì)量為目標，本學期對物理教學提出了更高的要求，在大面積提高學生學習物理興趣同時，還需致力于優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，促使更多尖子學生脫穎而出。也是充分發(fā)揮物理教學在“科教興國”中作用，本學期我擬定可行物理課外科技活動計劃，并按計劃如實進行。

2、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系安排物理課外科技實驗。

實施的過程中本學期主要采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學生上課。另一種是自學討論，即以同學自學，討論、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學在自學中的疑難問題進行解答和點撥。從而體現(xiàn)了學生的自主活動的權力，不受到教師的限制。

3、在采用自學、討論法時，本人本學期做好以下幾方面的工作：

①根據(jù)不同學生的情況，給他們每人制定一些綜合應用訓練、實驗訓練等。

②選擇合適的課外書籍和課外科技參考資料。

③根據(jù)活動目的進行有序的動手訓練、交流、分析、總結得出結論。

4、本學期重的完成的課外活動實驗有兩個：

①安全用電的實戰(zhàn)演習。

②科幻永動機不成立的原因分析。

二、取得的主要成績

1、開展物理課外科技實踐活動，既鍛煉學生運用物理知識解決問題的能力和實驗操作技能，使得他們嘗到“跳一跳”就摘到“果子”的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內(nèi)未見過的綜合實驗，從而使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養(yǎng)學生的動手實驗能力。

2、九年級重點引導學生探究科幻永動機不成立的原因分析，讓他們知道物理在于不斷的實踐，不要違背客觀事實的道理。

3、八年級主要引導學生如何安全用電的實戰(zhàn)演習，讓物理用于生活，生活與物理聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習物理的興趣。

4、不在上述情況下的基礎上，在課外活動中還引導學生進行小課題研究將有利于進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和獨立工作能力。研究的課題可以是課本內(nèi)容的延伸，指導學生閱讀有關資料，開拓思路，設計實驗方案，寫出有一定質(zhì)量實驗總結。

三、存在的問題及以后的打算。

1、積極培養(yǎng)學生的環(huán)境責任感，讓他們自覺地熱愛和保護環(huán)境。根據(jù)不同的年段，不同的教學內(nèi)容，進行不同層次的環(huán)境教育。認識物理與環(huán)境的關系。觀看相關學科的教師定期進行環(huán)保知識講座，加強對學科教材中滲透環(huán)境教育知識的理解，加強對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性，緊迫性的認識。

2、多開展環(huán)?？萍己蛯嵺`活動。訂閱與環(huán)保有關的報刊雜志，積極宣傳學習環(huán)境科普知識，舉行形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的環(huán)保實踐系列活動。進行物理環(huán)保競賽，培養(yǎng)學生的觀察分析力和實際操作能力。開展有關以環(huán)保與物理的主題的研究性學習。