當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三課活動總結(jié) 三課活動簡報篇一

本學(xué)期期初，我校根據(jù)教育局“三課”活動文件精神以及中心校的工作部署，結(jié)合學(xué)校工作實際，緊緊圍繞“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家、課余比活動”這一主題，對上學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進行了調(diào)整安排，通過這半學(xué)期的辛勤努力，已經(jīng)取得了階段性的成功。

一、“課內(nèi)比教學(xué)”活動早動員，快行動

2月16日，我校就召開了“兩課活動推進及課余比活動策劃會議”對新一輪活動提出了可行性的意見及建議。

2月18日，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校及老師實際結(jié)合上一輪活動的開展情況，對“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案作出調(diào)整和修改，制訂了新一輪的活動方案。

2月下旬，掛橫幅、貼宣傳標語、召開動員會對活動進行宣傳，動員教師不斷提高業(yè)務(wù)能力，讓每一位教師明確活動主題，詳細了解活動的過程及要求。

2月下旬，針對上學(xué)期活動中發(fā)現(xiàn)的問題結(jié)合校本研訓(xùn)工作，對教師進行培訓(xùn)。重點培訓(xùn)教師如何聽課、如何評課、如何說課、如何記聽課筆記等。

3月2日，“課內(nèi)比教學(xué)”活動負責(zé)人給全校教師開了一個好頭，拉開了活動的序幕，全校教師都積極投身于“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，整個活動分階段，分學(xué)科，分層次，熱烈而有序地開展起來。

二、抓“比教學(xué)”的落實，初現(xiàn)活動成果

每周一例會，由教務(wù)處公布本周講課教師，確?；顒映Ｒ?guī)性的開展，并且每次活動，都有校委會領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責(zé)?；顒勇鋵嵉矫恳粋€環(huán)節(jié)，上課、說課、評課每個環(huán)節(jié)都扎實的開展。在說課中老師們對課程及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點的分析，以及教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇和教學(xué)過程的設(shè)計，都可謂環(huán)環(huán)緊扣，步步精彩；講課教師深厚的教學(xué)功底，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)組織，特別是教學(xué)理念、教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)和教學(xué)示范都切合學(xué)生認知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，層層深入，堂堂特色鮮明；通過前一階段的專題培訓(xùn)，教師的評課又成為了我?；顒拥囊淮罅咙c，評課時改以往只說優(yōu)缺點泛泛的評價為找優(yōu)缺點，提可行性的建議，這樣的評課是指明方向而不是貼上好與壞的標簽，對教師的成長提高起到了很關(guān)鍵的作用。

3月份教研室對我校進行了綜合視導(dǎo)，教研室領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽了8節(jié)課，其中有5節(jié)獲得了優(yōu)秀等次，另外3節(jié)也獲得了合格等次。在聽了教師們精彩的評課、說課后，對我校開展的如何說課、如何評課這些專題培訓(xùn)也大加贊賞，肯定了老師們的進步之處。我想，沒有“課內(nèi)比教學(xué)”這一個鍛煉的平臺，就不可能取得這些豐碩的成果。

在“課內(nèi)比教學(xué)”活動轟轟烈烈開展的同時，我校“課外訪萬家”活動也如火如荼，順利推進， 具體總結(jié)如下：

一、提高認識，精心準備，做好家訪的基礎(chǔ)工作。

開學(xué)后學(xué)校召開校委會班子會議，討論制訂了訪萬家活動的推進方案，并在全校教師會議上通過。把訪萬家活動落實到對每位教師的

考核上，訪萬家活動的成效關(guān)系到教師的評優(yōu)評先，與教師評模晉級，績效工資掛鉤。開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任與骨干教師力量對全校的學(xué)生信息進行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進行匯總登記，打印成冊。通過對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準備。

二、積極參與，廣泛宣傳，為家訪營造良好的社會氛圍。

深入廣泛的宣傳是是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀律要求，取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下，宣傳工作做得深入細致，為家訪營造了良好的社會氛圍。

三、深入家庭，細心家訪，構(gòu)建和諧家校關(guān)系

由于我校教師人手少，基本上是兩個教師共一個班，再加上學(xué)生的住址比較分散，有的地方非常偏遠，家訪有一定的難度。但是我們教師不怕苦，不怕累。

在家訪時，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步。看到家長在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰，因為我們的辛勤沒有白費。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校

關(guān)系離不開社會與家長的支持。

四、認真總結(jié)，反思問題，樹立教育好形象。

每次家訪結(jié)束后，我們召開碰頭會，收集整理家長的意見與建議，認真填寫好《家訪手記》，家訪

心得體會

《白廟河中心

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