在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級語文修改病句專項訓(xùn)練 小學(xué)四年級語文修改病句篇一
病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
2、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。
3、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。
4、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
5、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。
6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。
7、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。
9、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
10、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
四年級語文修改病句專項訓(xùn)練 小學(xué)四年級語文修改病句篇二
1、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
病句類型：搭配不當(dāng)?！胺椒ā备臑椤傲?xí)慣”。
2、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。
病句類型：搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚”。
3、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
病句類型：成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。
4、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。
5、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。
6、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個”。
7、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
病句類型：成分殘缺?！爸v衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”
8、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。
病句類型：詞序顛倒?！敖?jīng)常”放置在“請”的前面。
9、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。
病句類型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。
10、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。
病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。
四年級語文修改病句專項訓(xùn)練 小學(xué)四年級語文修改病句篇三
1、我敢肯定，明天大概要下雪。
病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。
2、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾印梆B(yǎng)成”。
3、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
病句類型：詞序顛倒?！昂铀焙汀霸贫洹被Q位置。
4、香山的秋天是令人向往的地方。
病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健薄?/p>
5、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
病句類型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的'”互換位置。
6、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
病句類型：搭配不當(dāng)?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。
7、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。
8、哥哥最喜歡打籃球和足球。
病句類型：成分殘缺。“足球”前添加“踢”。
9、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。
病句類型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄?/p>
10、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。
病句類型：用詞不當(dāng)?！伴_展”改為“發(fā)展”。
四年級語文修改病句專項訓(xùn)練 小學(xué)四年級語文修改病句篇四
1、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。
2、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皠幼鳌备臑椤靶袨椤?。
3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。
病句類型：搭配不當(dāng)?！翱偸恰备臑椤斑€是”。
4、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。
病句類型：搭配不當(dāng)?！耙粡垙埿δ槨备臑椤坝^眾都”。
5、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
病句類型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼薄?/p>
6、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。
病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“稱號”。
7、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
病句類型：成分殘缺。“一件紅衣裳”前添加“穿著”。
8、我校開展“學(xué)雷鋒，爭當(dāng)好少年”。
病句類型：成分殘缺。在句末加上“的活動”。
9、他看到肩上的擔(dān)子是沉重的。
病句類型：搭配不當(dāng)。把“看到”改為“感到”。
10、英語對我很感興趣。
病句類型：詞序顛倒。把“英語”與“我”調(diào)換。
