確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師培訓方案新版篇一

本文目錄

2017小學教師培訓方案

小學教師讀書特色培訓方案

小學教師書法培訓方案

指導思想：

以縣教育局、縣教師進修校的工作精神作為指導，結合我校具體情況，以提高我校教師整體素質(zhì)為目的，通過多途徑、多方法努力提升教師教育、教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

主要工作：

一、加強師德教育良好的師德是搞好教育教學工作的前提。良好的師德既能得到學生的尊重，又能正確地引導學生樹立良好的是非觀念，是學生能自學接受教育的教育和引導；良好的師德同時又能促進教師搞好自身的本職工作，所以在本學年的教育教學中通過學習、交流、參觀等多種渠道，加強教師的德行修養(yǎng)。二、加強教師的基本技能的培養(yǎng)教師的基本技能是教師搞好本職工作的基本要求，小學生在他們的這個年齡段，有較強的模仿能力，教師良好的基本功有得于學生的成長，只有良好的基本技能，才能在教育教學中帶動學生養(yǎng)成良好的學習習慣和技能，所以在本年的師培工作中，通過平時的督查、競賽等形式，加強教師的基本技能的培養(yǎng)，提高教師的基本技能。三、通過與兄弟學校交流學習，提高教師業(yè)務學習。在本年，繼續(xù)與縣內(nèi)的兄弟學校進行交流學習，共同探討針對災后學校、學生的教育教學。尋求最佳的教育教學方法。以在較短時間內(nèi)形成我校的教育教學的特色，從而提高教師的業(yè)務水平。四、加強對骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)我校兩校合并后，教師的業(yè)務素質(zhì)參差不齊，特別是有部分教師的業(yè)務水平還有待提高，骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)也有待加強，通過對骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)，帶動學校教師業(yè)務素質(zhì)的提高。五、配合縣師培中心的安排，及時選派教師參加各級種類的培訓。六、加大對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓由于災后學校均配置了相應的現(xiàn)代教學設備，有部分教師還不能正確使用這些設備，所以在本年的師培工作中，還應加強對正確使用教育教學設備的培訓工作，在本年的第一學月及第二學月分別組織一次培訓，使每一位教師都能正確使用。七、除了上述常規(guī)培訓外，我校根據(jù)實際情況，將突出抓好以下工作：1、選派教師到廣東中山石岐小學跟班學習，借鑒和學習沿海地區(qū)先進的教育、教學理念和先進的管理經(jīng)驗，通過“以點帶面、以點輻射”提高我校的教育教學和管理。2、加大對藝體科目教師的培訓工作（特別是科技種植小組和轉(zhuǎn)崗回校教師的培訓工作）學生的綜合素質(zhì)提高要依靠藝體教師的業(yè)務水平的提高，本年度，我校將進一步完善學生興趣小組建設，充分發(fā)揮教師專長和學生特長。我校根據(jù)校園實際情況，開設特色興趣小組—科技種植小組，旨在培養(yǎng)學生吃苦耐勞、熱愛大自然、掌握科技知識的目的，因而，在教師培訓方面要加強此方面的力度。同時，由于上學年學校選派四名教師到樂山師院轉(zhuǎn)崗培訓，他們在知識與業(yè)務上有了較大的提高，學校師培工作將以此為契機，不斷完善此項工作，促使其在工作中進一步提升自己能力。3、由于我校兩個課題《培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生口算能力》、《培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生寫能力》已在申報階段，因而，加大對教師口算及寫能力教學培養(yǎng)是我校本年校本培訓的重要內(nèi)容之一。4、充分發(fā)揮學校博客作用，給教師提供交流與學習的平臺，創(chuàng)設xx小學教師沙龍，相互學習，共同提高。月份主要工作負責人 三月1、制定春季

工作計劃

。2、教師擬定個人進修計劃。3、進行正確使用教學設備的培訓4、派教師到中山石岐小學培訓任課教師? 四 月1、各項技能的提高培訓。2、教育設備使用的集中培訓。3、開展教研活動。各教研組各教研組 五月1、繼續(xù)開展教研活動。2、到縣內(nèi)兄弟學校進行交流。3、選派骨干教師培訓。各教研組 六月1、學科帶頭人、骨干教師匯報課。2、組織教師外出聽課學習。3、教師書寫學習心得。全體教師 七月1、組織教師參加各種培訓。2、檢查教師個人培訓計劃執(zhí)行情況。3、檢查教師繼續(xù)教育課時完成情況。各教研組 暑假1、組織教師參加州、縣假年培訓。2、繼續(xù)組織對新課標的講座。xx縣xx小學xx年3月1日

2017小學教師培訓方案（2） |

返回目錄

為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書

活動方案

作為我校校本培訓特色項目。

一、活動目的

首先，讀書是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。

其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。

二、活動目標 (請注明本文來自實用文檔頻道)

構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

三、活動內(nèi)容

（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

（二）讀書方式：

1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。

2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

（三）活動形式：

1、青年教師交流

青年教師自主閱讀后，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負責交流自己的讀書心得。

第8周

麻綿綿??? 金紅燕?? 楊笑曼

第12周

戴健達??? 徐吉祥?? ?章瑋雙

第16周

吳兵彬??? 金林燕?? ??董盛

第20周

胡潔?? ??李慧慧??? ?麻瓊潔

2、中老年教師寫讀后感

中青年教師保證一學年上交一篇讀后感。

四、保障措施

1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組? 長：金仙昆

副組長：吳金芳

組? 員：楊笑曼? 呂秀望?? 麻瓊潔?? 董秀明

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等

規(guī)章制度

，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師

讀書筆記

及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

2017小學教師培訓方案（3） |

返回目錄

一、 指導思想：

根據(jù)教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《關于在中小學加強寫教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進素質(zhì)教育深入開展，提高學生的漢書寫能力，發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設工程，提升中小學書法專業(yè)師資水平，現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

二、培訓目標：

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強小學寫教學實施能力和輔導水平。

三、培訓對象：朱涂小學全體教師

四、培訓時間：每周三下午12:00--1:00

五、培訓內(nèi)容和形式：

1.書法基礎理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

2.常用書體的臨習技能：分楷書、行書（草書）、隸書（篆書）、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3.進行教師三筆書法比賽。

橋頭鎮(zhèn)朱涂小學

xx年10月07日

小學教師培訓方案（4） |

返回目錄

為提高我校教師整體素質(zhì)，使之適應新形勢的發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓，特制定實施方案如下：

一、培訓對象：京口實小全體在職教師。

二、指導思想

教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結合，抓住三個重點：教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法：一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學習相結合的原則；堅持理論學習和我校教學實踐相結合的原則。

三、培訓目標

1、加強師品師德建設，提高愛崗敬業(yè)精神。

2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。

3、加強專業(yè)知識培訓，提高課堂教學水平。

4、加強信息技術培訓，推進信息技術應用。

四、培訓內(nèi)容：

（一）、教育思想大討論

1、復習三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。

閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經(jīng)驗相結合，用16k紙打印，不少于，開學后組內(nèi)交流。上交時間：xx年8月28日。

（1）?什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》

（2） 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別？——《教育新理念》

（3） 如何理解課堂教學中研究與接受的關系？——《教育新理念》

（4） 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下?！督o教師的一百條新建議》

（5） 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義?！督o教師的一百條新建議》

（6） 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵?！督處煂I(yè)化的理論和實踐》

（7） 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結合自身實際，呈現(xiàn)一案例?！缎抡n程中教師行為的變化》

（8） 結合自身經(jīng)驗，（從教師方面）談談怎樣處理教師與學生的人際關系？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（9） 在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下，請結合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業(yè)？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（10）《多元智能》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。

2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。

要求如下：

（1）個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、

論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。

（2） 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學生成績）。

（3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現(xiàn)有班級服務。（建議班主任發(fā)動學生、家長的創(chuàng)造性，使班級博客更充實，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關。）

（二）、專業(yè)知識大學習

1、讀書學習、提升素養(yǎng)。

自覺閱讀與教育教學有關的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等，提高自身文化素養(yǎng)。

要求：閱讀一本教育教學或文學藝術類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡下載，否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。

2、研讀教材、備好教案。

教研組長帶領組員認真研讀下學期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：?

（1）備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。

（2）每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。

（3）每課時要有教學目標的具體闡述，重、難點的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學；描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。

（4）課時標題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。

（5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。

具體要求見教導處暑期備課要求。

（三）教學技能大練兵

1、試卷命制

（1）教研組長在放假前帶領組員梳理教材，理出下學期學生學習的重難點，組員自領任務，針對各個重難點命制專題訓練的試卷，以備實際教學時使用。

（2）就教學中一個重點或難點展開訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學情。

（3）題型據(jù)學科而定，不規(guī)定?？烧n堂練習用；也可用于知識考察。（該項需教研組長安排）

（4）無錯題、偏題，體現(xiàn)科學性、嚴謹性。

（5）試卷上交時間：xx年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。

（6）常識技能學科專職教師不必命制試卷，但需完成個性化作業(yè)設計或課堂活動設計一份。

2、撰寫教育教學小故事

暑期撰寫與教育教學相關的小故事一篇。具體要求如下：

（1）?一線教師依據(jù)自己一學期來教育教學實際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫以上的文章。（教育教學案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、學校、學生名。

（2）?小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫（任務完成納入九月份月考核）。

（3）?請勿網(wǎng)上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報各校予以批評。

（4）?開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。

3、團員教師練習鋼筆毛筆

團員教師在暑期中繼續(xù)練習鋼筆和毛筆。要求：鋼筆每周一張；毛筆每周一張（毛筆本）。下學期校團支部考核。