總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

上半年教學(xué)工作總結(jié)匯報 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、依據(jù)xx年學(xué)院工作要點(diǎn)，認(rèn)真研究制定了基礎(chǔ)教學(xué)部xx年度質(zhì)量目標(biāo)，同時各教研室研究了制定本學(xué)期教研活動計劃。

2、認(rèn)真組織完成了本學(xué)期上課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作及學(xué)期初、學(xué)期中的教學(xué)檢查工作和教師評學(xué)工作，同時各學(xué)科根據(jù)本學(xué)期實(shí)際授課17周的教學(xué)安排，研究制定了學(xué)期授課計劃。

3、完成了本學(xué)期補(bǔ)考前、后的出卷、閱卷、成績錄入等各項(xiàng)工作。

4、完成了本學(xué)期普通話測試前的培訓(xùn)工作，本學(xué)期共安排了5批培訓(xùn)授課，完成了xx多學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)。

5、按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，接受并完成了我院語言文字示范校評估驗(yàn)收的材料準(zhǔn)備工作，本項(xiàng)工作中，基礎(chǔ)教學(xué)部承擔(dān)的任務(wù)重，時間緊，但在大家的共同努力下，我們高質(zhì)量地完成了此次資料準(zhǔn)備和學(xué)生座談會的培訓(xùn)任務(wù)，同時還協(xié)助其他部門圓滿完成了此次的評估驗(yàn)收工作，我校在這次評估驗(yàn)收中取得了104.2分的好成績，順利成為自治區(qū)級語言文字示范校。

6、本學(xué)期還完成了我院專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作，基礎(chǔ)教學(xué)部全體教師專業(yè)技術(shù)崗位聘任到位。

7、本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部啟動了“中華經(jīng)典詩文”的系列講座活動，目前已開講2次，今后將陸續(xù)開講。

8、完成了本學(xué)期基礎(chǔ)教學(xué)部教師教學(xué)質(zhì)量考核工作。

9、組織完成了xx年學(xué)院精品課程的申報工作，本學(xué)期基礎(chǔ)部的大學(xué)語文課程申報了學(xué)院級精品課程。

10、進(jìn)一步落實(shí)了專任教師非課堂工作任務(wù)，目前正按計劃落實(shí)完成。

下學(xué)期繼續(xù)努力，力爭完成年初制定的質(zhì)量目標(biāo)中的各項(xiàng)任務(wù)。

基礎(chǔ)教學(xué)部

xx年6月

上半年教學(xué)工作總結(jié)匯報 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期忙忙碌碌的過去了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，附小的.教學(xué)工作告一段落。附小在這一學(xué)期，除了踏踏實(shí)實(shí)地繼承傳統(tǒng)，做好了各項(xiàng)工作的常規(guī)落實(shí)，還在備課、網(wǎng)絡(luò)教研方面進(jìn)行了改革和新的嘗試，并取得了一定的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作情況匯報如下。

本學(xué)期附小教學(xué)管理團(tuán)隊正式形成，教務(wù)處z三位主任都是各學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干，她們自身業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，還都具有扎實(shí)能干的工作作風(fēng)，在他們的帶領(lǐng)下，附小已經(jīng)形成了以教務(wù)處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學(xué)教研工作網(wǎng)絡(luò)。一個學(xué)期，從校內(nèi)的各項(xiàng)教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負(fù)其責(zé)，同時又在教務(wù)處的協(xié)調(diào)下，互成一個整體，每項(xiàng)工作都進(jìn)行得有條不紊。特別是校內(nèi)的教研活動，一個接著一個，三位主任都能創(chuàng)新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學(xué)管理新生力量的可貴。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作無外乎備課、作業(yè)、理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等工作。這個學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)對這些常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，期望在這個管理的過程，能夠促進(jìn)教師提升自己的教學(xué)水平，從而帶動教學(xué)質(zhì)量的提高。在繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，爭取進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。

1．備課

為了改變長期以來備課缺少實(shí)效性，教學(xué)用書不能充分發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，本學(xué)期附小進(jìn)行了集體備課和課時備課方式的改革。

集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學(xué)期初制定的集備計劃，每個教研組進(jìn)行集體備課展示，現(xiàn)場進(jìn)行單元集體備課內(nèi)容展示及相關(guān)內(nèi)容研討。各學(xué)科全體教師參與，對于展示年級集備情況進(jìn)行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學(xué)科有更深更廣的了解。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)還是有不少老師并沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發(fā)揮不了實(shí)效的作用。結(jié)合ldc活動經(jīng)驗(yàn)，于是附小進(jìn)入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進(jìn)行本組內(nèi)的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。把本單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及重點(diǎn)課時備課的大體流程都用思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來，既保證了每位老師在集備時間內(nèi)都有事可做，經(jīng)過思考、交流后形成一個單元的知識網(wǎng)絡(luò)，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎(chǔ)。

課時備課在本學(xué)期附小也進(jìn)行了新的嘗試。結(jié)合老師們教學(xué)用書利用率不高的現(xiàn)狀，我們將課時備課直接放到教學(xué)用書上進(jìn)行，對每一課時的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研讀，勾畫出教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)注出重難點(diǎn)，對教學(xué)過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準(zhǔn)確把握教材，做好了充分的準(zhǔn)備。不但減少了老師們原來到處搜集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學(xué)用書的機(jī)會，即使是強(qiáng)迫性研讀，終比一點(diǎn)不讀有效果。

為了讓備課不流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源于每學(xué)期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學(xué)設(shè)計只占20%。本學(xué)期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項(xiàng)目，既考查了教研組內(nèi)集體備課的成效，也考查出了老師們對已執(zhí)教過的內(nèi)容備課是否有實(shí)效。由于我們想了解這項(xiàng)工作的真實(shí)狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進(jìn)行的，沒有給老師們增加任何的額外負(fù)擔(dān)，很多老師對此感覺很滿意。

2．作業(yè)

對學(xué)生的作業(yè)要求，附小首先注重的是學(xué)生書寫水平。在每個月的各科常規(guī)檢評中，書寫是重要的評估指標(biāo)。除了這些，我們還在教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和考試中，把卷面分列入評估中，設(shè)置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學(xué)生的書寫，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．教師學(xué)習(xí)

本學(xué)期，附小根據(jù)上級的精神，組織老師們學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還組織了部分骨干教師參與了各科教學(xué)策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面得到提高。除了這些，我們還充分利用ldc項(xiàng)目成果，組織老師們進(jìn)行各種小策略學(xué)習(xí)和研究。我們編印了ldc項(xiàng)目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進(jìn)行仔細(xì)研讀，針對其中的問題進(jìn)行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，但我們注重的是讓那些愿意成長的人能有機(jī)會學(xué)習(xí)，這也是“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”要體現(xiàn)的基本理念。

4．課堂教學(xué)研討

本學(xué)期附小繼續(xù)堅持每人執(zhí)教一節(jié)研討課制度。本學(xué)期的課堂研討計劃安排詳細(xì)，活動開展踏實(shí)，從教學(xué)能手、教干到普通教師，每一節(jié)課都經(jīng)過了認(rèn)真的思考和精心的準(zhǔn)備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學(xué)研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發(fā)深層思考，執(zhí)教老師更能很便捷地閱讀到老師們的看法，對自己的課堂教學(xué)再進(jìn)行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學(xué)水平。

我們借鑒了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點(diǎn)”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發(fā)言提供了一個不成文的范例，從而避免了評課時只說套話、說不到實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。

5．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，面對琳瑯滿目的活動，老師們都有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是活動都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量是每位教師的職責(zé)所在。附小對學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查，不僅僅限于書本知識、語數(shù)外學(xué)科，這個學(xué)期組織了兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測、一次音體美技能抽測，語數(shù)外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學(xué)情調(diào)研，在調(diào)研后，跟期末考試分析一樣，教務(wù)處幾位主任都對成績進(jìn)行系統(tǒng)的分析，從優(yōu)良率和平均分等項(xiàng)指標(biāo)上對班級、學(xué)科進(jìn)行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學(xué)科的總體狀況，為以后的教學(xué)找出努力的方向。

附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料匯集在一起，大家能夠共同經(jīng)營，便于老師們之間相互閱讀和交流的平臺。這學(xué)期選用的“群博客”實(shí)現(xiàn)了我們的愿望，以組為單位所有的材料都匯集到一起，我們的博客群如今已經(jīng)變成了一個立體的面，多個小平臺已經(jīng)組成我們學(xué)校的教研系統(tǒng)，從而形成了我們的網(wǎng)絡(luò)教研風(fēng)景線。

1．建設(shè)附小總教研平臺

這個群博客是由學(xué)校教學(xué)管理人員組成。主要是教務(wù)處的各項(xiàng)教學(xué)教研活動情況，不僅包括每個學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結(jié)材料，各學(xué)科主任的每周一得和外出學(xué)習(xí)體會等內(nèi)容。從這個平臺上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項(xiàng)內(nèi)容都會被放置在特定的日志分類中，清晰、明了。從這個平臺上，查看各項(xiàng)資料只要點(diǎn)擊對應(yīng)的分類，就可以找到相關(guān)材料，儼然就是我們教務(wù)處的電子“檔案櫥”。

2．建設(shè)每個學(xué)科教研組的教研平臺

每個學(xué)科組都設(shè)立自己的一個群博客。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經(jīng)營自己教研組的這個群博客。為教研組的教研活動設(shè)置一個“教研檔案櫥”。從這個平臺上，我們可以看到每一位成員上傳的教學(xué)反思、集體備課、研討課、學(xué)習(xí)體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數(shù)學(xué)、綜合科群博客一共18個，已經(jīng)啟動并開始操作的已有16個。

3．群博客平臺的管理

附小群博客平臺管理網(wǎng)絡(luò)圖

20xx年06月16日-進(jìn)修附小教學(xué)研究-進(jìn)修附小教學(xué)研究

4．群博客運(yùn)行的保障

為了讓群博客的運(yùn)行得到保障，我們特制定了《附小教研組群博客管理制度》，其中對群博客的內(nèi)容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務(wù)處組織，各級管理網(wǎng)絡(luò)定期對群博客運(yùn)行情況進(jìn)行檢查、評估，保障了網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利進(jìn)行。

目前，我們的群博客使用基本實(shí)現(xiàn)了電子檔案櫥、交流評論發(fā)言平臺和大小集體共同打造同一平臺的目的。因?yàn)槭鞘状问褂茫磺卸际窃诿鳎尷蠋焸兘邮芎妥杂X使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待于我們下一步工作繼續(xù)完善。

除了群博客，我們的qq群也已開始運(yùn)行，本學(xué)期更多的是發(fā)送即時消息，傳達(dá)即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學(xué)期也才多用于發(fā)送通知，對于傳遞先進(jìn)理念，發(fā)送教研信息方面功能還有待于進(jìn)一步開發(fā)和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)的“快餐”方式。

1．寫字

每周一、三、五下午課外活動時間為學(xué)生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周上交兩次練字作業(yè)。每學(xué)期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。每個年級組在學(xué)期結(jié)束時都形成了一套訓(xùn)練“教材”，為以后的訓(xùn)練留下寶貴的資料。

2．古詩文誦讀

語文老師在學(xué)期初就制定出明確的誦讀計劃，按計劃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文誦讀。進(jìn)行了一次古詩文誦讀比賽。

3．英語書法及口語抽測

為了提高學(xué)生英語書法的整體水平，每周英語老師要對任教班級學(xué)生進(jìn)行一次書法指導(dǎo)和練習(xí)，時間放在英語課前10分鐘。每周上交一次書法練習(xí)作業(yè)。

為了提高學(xué)生英語口語能力，學(xué)校進(jìn)行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。

4．附小“數(shù)學(xué)之星”競賽

教務(wù)處制定了每月活動主題，組織數(shù)學(xué)老師與每周二、四下午對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。每學(xué)期舉行一次數(shù)學(xué)之星競賽，通過活動促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面有更大的發(fā)展。

5．小發(fā)明小制作論文評比活動

根據(jù)市縣教育局的工作精神，學(xué)校每學(xué)期都要舉行小制作小發(fā)明小論文評比活動，積極倡導(dǎo)每位同學(xué)都參加，在活動中提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這個學(xué)期的小發(fā)明小制作和小論文評比，學(xué)生參與的比較積極，作品質(zhì)量有比較高的，但是質(zhì)量不高的作品也還有一大批，期待著我們下一步用跟更科學(xué)的方法引領(lǐng)教師，積極組織，爭取使這項(xiàng)工作做得更好。

附小的教干都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負(fù)擔(dān)的學(xué)校教學(xué)管理工作還做得井井有條，那么多的活動在她們的組織下有序順利地進(jìn)行，首先從精神上對老師們來說，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔(dān)著本組的各種活動組織任務(wù)，同時還擔(dān)負(fù)著為學(xué)校整體的教研活動謀劃的任務(wù)。因?yàn)橛辛诉@樣一支愿做事、肯努力的教研團(tuán)隊，附小的教學(xué)教研工作一直是踏實(shí)的，取得的教研成績也是有目共睹的。

本學(xué)期附小在參加縣教研室各項(xiàng)活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學(xué)比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進(jìn)行了二輪pk；楊靜和張峰峰老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進(jìn)入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學(xué)二輪pk；王潔和劉梅老師都作為數(shù)學(xué)學(xué)科候選人參與了縣教研室的第二輪pk,現(xiàn)在劉梅老師又作為候選人準(zhǔn)備參與三輪pk；綜合實(shí)踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學(xué)表現(xiàn)獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評；吳艷珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇文章同時被推到市教研室參評……

回首一個學(xué)期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實(shí)、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和關(guān)注，同時也凝聚了附小各個學(xué)科整個團(tuán)隊的心血。在無數(shù)次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛煉和成長，團(tuán)隊的整體研究水平也在不斷得到提高。期待著在不久的明天，附小能夠培養(yǎng)造就出更多的教學(xué)能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學(xué)骨干，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學(xué)工作才能做的更好，教育質(zhì)量才能更高，附小的明天也就更加美好。

上半年教學(xué)工作總結(jié)匯報 上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

面向全區(qū)、立足本校，切實(shí)抓好信息技術(shù)的普及與提高工作，開展信息技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用；進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的研究與實(shí)踐，有效地進(jìn)行資源建設(shè)，注重培養(yǎng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合研究與實(shí)踐的骨干；抓好我區(qū)各級現(xiàn)代教育技術(shù)示范、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題工作；抓好設(shè)備的維護(hù)管理。

1、以新課程改革為契機(jī)，努力提高全區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)

與各個學(xué)科組緊密配合，利用學(xué)科教培活動、電教例會、信息技術(shù)教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎(chǔ)上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資源、發(fā)布新經(jīng)驗(yàn)、形成新特色。

今年上半年，我們還開展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評比活動，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教育資源脫穎而出，這也體現(xiàn)了我區(qū)教師在新課程改革背景下積極進(jìn)行探索的努力。

4月初，我們推薦了我區(qū)的四位小學(xué)教師參加了全省新課標(biāo)課堂實(shí)錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)競賽（小學(xué)組）又成功地在我區(qū)舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路小學(xué)和長江路小學(xué)的兩位教師參加競賽，分別取得了小學(xué)語文組和小學(xué)數(shù)學(xué)組的一等獎的第一名。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學(xué)軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,自制課堂教學(xué)軟件，充實(shí)學(xué)校和全區(qū)的教育資源。

在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究方面，圍繞著“四邊”教學(xué)設(shè)計開展教學(xué)研究活動，開設(shè)“四邊”教學(xué)設(shè)計輔導(dǎo)講座、開設(shè)“四邊”課堂教學(xué)研究課四節(jié)，并且按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織了全區(qū)小學(xué)和中學(xué)的計算機(jī)教師進(jìn)行了“四邊”教學(xué)設(shè)計的考核。

2、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師培養(yǎng)

堅持全區(qū)電教員會議每月的例會制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，進(jìn)一步提高各校電教員的素質(zhì)。

與各學(xué)科組緊密結(jié)合，選擇一些具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，通過理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。

在南京市第五屆優(yōu)秀青年教師的評選活動中，我區(qū)有兩位計算機(jī)教師順利地通過了筆試進(jìn)入了復(fù)試階段。繼續(xù)做好了南京市市級信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的招標(biāo)工作，信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)的方案順利地中標(biāo)。

同時，我們還按照上級部門的要求，認(rèn)真地對我區(qū)9所省級江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校的“十五”省級現(xiàn)代教育技術(shù)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，并確定了各校的結(jié)題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個省級課題順利地結(jié)題。

3、加強(qiáng)電教培訓(xùn)

本學(xué)期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開始先后承擔(dān)了“幼教課件制作班”以及成賢街小學(xué)、小營小學(xué)、櫻花小學(xué)、月苑小學(xué)、鎖金一小、洪武北路小學(xué)等專題班和學(xué)校的計算機(jī)課件制作方面的培訓(xùn)任務(wù)，并且順利地完成了教學(xué)任務(wù)，受到了學(xué)員和學(xué)校的好評。也為信息技術(shù)在我區(qū)小學(xué)和幼兒園中繼續(xù)深入地推廣打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對我區(qū)各中小學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

開學(xué)初，按照省市區(qū)教育行政部門和相關(guān)主管單位的要求，在很短的時間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中小學(xué)信息技術(shù)費(fèi)的申報工作，并且一次性全部順利地通過了區(qū)物價局的審批。