時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn)，采取看、評、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2、青年教師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。

3、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度。(具體結(jié)對名單見安排表)

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級主題班會(huì)、寫一份全面工作總結(jié)。

五、實(shí)施方法

1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。

2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。

3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性、針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、總體要求

20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是:聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，“提高教師素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過各種有效途徑，分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高。

三、培訓(xùn)任務(wù)

20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。

(一)、在職教師全員培訓(xùn)

培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。

培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語拼音專題培訓(xùn)，教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式及時(shí)間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo)，著力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著力反思實(shí)踐和問題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或備課組為單位，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評課，反思教育教學(xué)實(shí)踐。

考核:考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新，問題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價(jià)方式，建立健全教師培訓(xùn)檔案。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對象

全體教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊(duì)伍，努力提高教師的思想道德水平。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園，形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學(xué)實(shí)踐能力。

五、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對性強(qiáng)的面對面指導(dǎo)交流，促進(jìn)教師的快速發(fā)展。

六、培訓(xùn)要點(diǎn)

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2. 以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3. 繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5. 充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師快速成長。

七、每月工作安排

九月：

1.各年級各學(xué)科教材培訓(xùn)

2.班主任工作培訓(xùn)

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務(wù)完成情況

5. “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動(dòng)

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓(xùn)

4. “一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

十一月：

1.道德講堂系列活動(dòng)

2.教研組專題研討活動(dòng)

3. “一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

4. 第二屆名師工作室活動(dòng)

5. 班主任工作培訓(xùn)

十二月：

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

3. 班主任工作培訓(xùn)

4. 第二屆名師工作室活動(dòng)

5. 暑期觀影心得交流活動(dòng)

一月：

1.教研組專題研討活動(dòng)

2.“微視頻”制作評比、交流活動(dòng)

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動(dòng)

4.道德講堂系列活動(dòng)

5. 班主任工作培訓(xùn)

本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的活動(dòng)，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

骨干教師成長計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、 培訓(xùn)對象：縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。

三、 培訓(xùn)辦法：

1. 以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。

2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展。

四、 培訓(xùn)課程設(shè)置：

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

(一)、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。

4、參加各級各類教研活動(dòng)，交流，學(xué)習(xí)，探討。

5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.

6、承擔(dān)公開課。聽課，評課。

(二)、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。

3、開展上匯報(bào)課，說課，評課，指導(dǎo)課活動(dòng)。

4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。

5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動(dòng)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。

培訓(xùn)對象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。

培訓(xùn)方式及時(shí)間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主，共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì)50學(xué)時(shí)。

(四)新教師崗前培訓(xùn)

20xx年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，計(jì)150學(xué)時(shí)。

(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)

中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì))，師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時(shí)間8天。

(六)其他培訓(xùn)

四、管理與保障措施

加強(qiáng)管理:縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理，師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

嚴(yán)格考核:堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行學(xué)分制管理，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平，把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè)，實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn);個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：

副組長：(主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名)

成 員：(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會(huì)議材料安排工作)

(來賓接待)

(伙食安排，茶水供應(yīng))

(文秘服務(wù))

(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

x市x學(xué)校多功能活動(dòng)室

六、日程安排表

8月21日

上午

1.開學(xué)典禮

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (xx學(xué)校)

④學(xué)員代表發(fā)言 (xx學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (x小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解

下午

1.三校教師暑假作業(yè)展評

2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

8月22日

上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

下午

《學(xué)校教科研知識(shí)講座》

8月23日

上午

1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱職的班主任老師》

2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》

下午

1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

8月24日

上午

1.小學(xué)語文教學(xué)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

下午

1.書法教學(xué)

2學(xué)唱歌曲《國歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

8月25日

上午

1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)

2.體育課教學(xué)

3.音樂課教學(xué)

4.評選優(yōu)秀學(xué)員(按校評選)

下午

1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流(每校1名)

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時(shí)代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。

我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個(gè)有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

二、內(nèi)容措施

1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題，德高為范”

這既是社會(huì)對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識(shí)。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。

而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識(shí)，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。

隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且要根據(jù)社會(huì)和科技的發(fā)展，不斷更新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物，比如幼教博覽等，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄，為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

自己撰寫教育筆記，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)都記下來，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件，遇到不懂的地方多多求教。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。

這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時(shí)間大練教師基本功，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶，不耍奸。進(jìn)一步練習(xí)舞蹈、聲樂、鍵盤，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。

我應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到成功的快樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

四、目標(biāo)達(dá)成

1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。

2、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

3、積極借助各種交流與展示的平臺(tái)促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎(jiǎng)。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實(shí)踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動(dòng)，把班級管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級管理中。

6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會(huì)等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

7、每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn);以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，營造良好的研討、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合理的核心。

2.加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。

3.加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施

(一)以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。

加強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，切實(shí)把師德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十*準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2.認(rèn)真落實(shí)《東勝區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》，繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3.繼續(xù)組織開展“視頻回放，自我反思活動(dòng)”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。

4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。

1.樹立課程引領(lǐng)的思想。

(1)樹立“一日活動(dòng)皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。

(2)明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板，例如:教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。

2以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

(1)開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動(dòng)思考和分析教材的能力，提高教師教研意識(shí)和教研能力。

(2)以教學(xué)觀摩為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。

(3)扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教師的實(shí)際情況，各年級組自己選材，進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時(shí)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思，做到以課堂促教學(xué)、以課堂錘煉教師。

(4)加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。

(三)加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《綱要》，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè)的，提高專業(yè)水平。

2.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如:園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。

3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動(dòng)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長。

4.鼓勵(lì)教師業(yè)余時(shí)間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獲取新的教育信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。同時(shí)充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展。根據(jù)東勝區(qū)和我園對骨干教師的管理考核細(xì)則，加強(qiáng)對骨干教師的管理，充分發(fā)揮其骨干示范作用。定期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，同時(shí)，每學(xué)期上交兩篇高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動(dòng)。

7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)。資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊(duì)互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課-聽課-評課-總結(jié)、或者家長工作等環(huán)節(jié)，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

8.邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，共促教科研發(fā)展。

9.生活教師根據(jù)自己工作狀況，每學(xué)期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。

10.每位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會(huì)，提高寫作能力。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以"評好課"為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動(dòng)，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課，學(xué)校提倡跨年級聽課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書。

3、引入競爭機(jī)制。對于高層次聽課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取"精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師"粉筆字、板畫、鋼筆字"的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用"專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)"等形式。

6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

四、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到"學(xué)有收獲，學(xué)以致用",而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年教師過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競爭激勵(lì)機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會(huì)。

五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即:每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評;

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課;

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文;

(4)擔(dān)任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

新的一年已開始，為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

二、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛心。

1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、樂于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)，都是一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識(shí)，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施"青藍(lán)工程",加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為"青年骨干教師".

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每教研時(shí)間。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

(三)教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)"四會(huì)":會(huì)文字處理，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、"書走動(dòng)"起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng)。

3、開展"人人上一堂好課"的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長、教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。