每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
倫理學(xué)對(duì)社會(huì)的價(jià)值篇一
員工激勵(lì)體系構(gòu)建方法
推薦度:
和諧社會(huì)演講稿
推薦度:
經(jīng)典智慧的語(yǔ)錄
推薦度:
比的意義的教學(xué)反思
推薦度:
新生軍訓(xùn)的意義
推薦度:
相關(guān)推薦
論文關(guān)健詞:《福樂(lè)智慧》;倫理思想;和諧社會(huì);借鑒意義 論文摘要:《福樂(lè)智慧》是維吾爾族歷史上的一部文學(xué)名著,書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的倫理思想,而和諧觀是貫穿全文的一條主線,具體體現(xiàn)在和諧、有序、知識(shí)、知足等四個(gè)方面。這些倫理思想對(duì)我們今天構(gòu)建和諳社會(huì)論文關(guān)健詞:《福樂(lè)智慧》;倫理思想;和諧社會(huì);借鑒意義
論文摘要:《福樂(lè)智慧》是維吾爾族歷史上的一部文學(xué)名著,書(shū)中蘊(yùn)含著豐富的倫理思想,而和諧觀是貫穿全文的一條主線,具體體現(xiàn)在和諧、有序、知識(shí)、知足等四個(gè)方面。這些倫理思想對(duì)我們今天構(gòu)建和諳社會(huì)仍然具有重要意義。
《福樂(lè)智慧》是維吾爾族文學(xué)家、政治家優(yōu)素甫·哈斯·哈吉甫在公元十一世紀(jì)我國(guó)歷史上的喀喇汗王朝時(shí)期用回鵲語(yǔ)(古代維吾爾語(yǔ))寫(xiě)成的一部古典文學(xué)名著?!陡?lè)智慧》集中概括反映了當(dāng)時(shí)深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí),為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者提供了一部治世方略。但又不局限于此,其中所蘊(yùn)含的豐富的倫理思想至今規(guī)范影響著維吾爾族的社會(huì)生活,道德生活。在當(dāng)今構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下,重新挖掘《福樂(lè)智慧》中蘊(yùn)含的與構(gòu)建和諧社會(huì)一致的倫理思想內(nèi)涵無(wú)疑具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
一、《福樂(lè)智慧》中蘊(yùn)含的倫理思想
(一)和諧共處
構(gòu)建和諧社會(huì)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,提倡多種文化的和諧共處、各階級(jí)之間的和諧共處無(wú)疑是最根本的,而這種和諧共處的思想在《福樂(lè)智慧》中是有所表現(xiàn)的。
首先,從《福樂(lè)智慧》的成書(shū)來(lái)看,《福樂(lè)智慧》是在吸收多元、異質(zhì)文化的基礎(chǔ)上形成的。當(dāng)時(shí)喀喇汗王朝政治文化中心喀什噶爾是多元文化匯集的中心,作者優(yōu)素甫就生活在這里,在這里受到伊斯蘭文化、中原文化等異質(zhì)文化的熏陶,寫(xiě)成了這部著作。品格開(kāi)放善于吸收異質(zhì)文化,絢麗多彩的維吾爾族文化正是在這一基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,而在一定意義上可以說(shuō),《福樂(lè)智慧》就是當(dāng)時(shí)維吾爾文化與異質(zhì)文化和諧共處的果實(shí)。
其次,從文章的具體內(nèi)容來(lái)看,和諧相處的思想在文中體現(xiàn)的更為豐富。作品中的四個(gè)人物形象個(gè)個(gè)都是道德的典范象征,相互之間的交往象征人與人之間的和諧、坦誠(chéng),他們的友愛(ài)是十分純潔的?!陡?lè)智慧》中在提到國(guó)君應(yīng)具備的條件時(shí)說(shuō):“態(tài)度要和諧,語(yǔ)言要甜蜜,性格要溫善,行為要端正,心胸要謙虛,出手要大方,對(duì)人民要慈惠宏仁?!边@些品質(zhì)都是強(qiáng)調(diào)國(guó)君要處理好與大臣、臣民等各種人之間的關(guān)系。
(二)有序
構(gòu)建和諧社會(huì)是要求社會(huì)處于一種有序運(yùn)行的良性狀態(tài),這種有序的思想在《福樂(lè)智慧》也有體現(xiàn)。這與我們所倡導(dǎo)的和諧社會(huì)理念也有相同之處,筆者認(rèn)為和諧社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)規(guī)范秩序健全,人與自然、社會(huì)和人與人和睦相處,社會(huì)休系內(nèi)諸要素總體上處于穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)的社會(huì)。
首先,從成書(shū)的背景來(lái)說(shuō)??雇醭瘯r(shí)期社會(huì)處在不安與動(dòng)蕩之中,為追逐權(quán)力和財(cái)富而導(dǎo)致的戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂,以及貫穿其間的陰謀離間、兇殺背叛等各種各樣的丑行使國(guó)家喪失了正常的秩序。這種混亂狀態(tài)使人民生活無(wú)法保障,當(dāng)時(shí)維吾爾族思想家把這一切都?xì)w罪與人品質(zhì)尤其是統(tǒng)治者的.品質(zhì),所以他們?cè)O(shè)想追求一種以倫理為紐帶,以法律為支柱的制度來(lái)整治喀喇汗王朝的社櫻,傅使整個(gè)社會(huì)處于有序運(yùn)行的狀態(tài),《福樂(lè)智慧》正體現(xiàn)了這種理想與要求。
其次,從實(shí)現(xiàn)有序的憑依來(lái)說(shuō)。要想維持社會(huì)的秩序,法律無(wú)疑是根本保障。《福樂(lè)智慧》強(qiáng)調(diào)首先必須確立社會(huì)公認(rèn)的法制,再而要公正嚴(yán)格的執(zhí)行法制;最后應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地服從法制。即要做到有法、執(zhí)法、守法三者相結(jié)合。《福樂(lè)智慧》中指出法律是支撐整個(gè)社會(huì)的支柱“明主啊,你若要國(guó)柞長(zhǎng)久,須推行良法,保護(hù)黎民?!?/p>
(三)智敖、知識(shí)
和諧社會(huì)是一個(gè)提倡發(fā)展科學(xué)文化知識(shí)、充分實(shí)現(xiàn)了各盡其能、人盡其才的社會(huì),沒(méi)有對(duì)知識(shí)和人才的尊重構(gòu)建和諧社會(huì)是不可能的。人盡其才不僅是構(gòu)建以人為本的和諧社會(huì)的保障,也是其目的。
而知識(shí)正是《福樂(lè)智慧》一書(shū)中討論最多的又一個(gè)話題,書(shū)中闡述了知識(shí)與個(gè)人品質(zhì),知識(shí)與國(guó)家法制,知識(shí)與人生,知識(shí)與社會(huì)、生活的關(guān)系等等。如:“智慧使人高升,知識(shí)使人高大,借此二者,世人方能非同凡響。”書(shū)中始終在強(qiáng)調(diào)不論是國(guó)君還是臣子都要憑借智慧和知識(shí)才能成為一個(gè)有道德的人,才能治理好國(guó)家,并將知識(shí)與智慧作為法律和道德規(guī)范得以實(shí)施和推行的保障。
s("content_relate");【《福樂(lè)智慧》之倫理思想對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的借鑒意義】相關(guān)文章:
談依憲治國(guó)對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建意義
05-05
構(gòu)建和諧社會(huì)作文
01-16
具有借鑒意義的情感語(yǔ)錄
08-13
智慧旅游的意義
05-19
構(gòu)建和諧社會(huì)高中作文
03-08
構(gòu)建人水和諧社會(huì)作文
11-22
構(gòu)建和諧社會(huì)匯報(bào)材料
09-27
對(duì)跳槽很有借鑒意義的旅行感悟
11-25
唐朝教育制度的借鑒意義
05-17