范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我的百變老師作文600字篇一

羅老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一頭褐色的卷發(fā)，一副黑框眼鏡不偏不倚地架在她那白皙的瓜子臉上，顯得可愛(ài)清秀。另外，時(shí)尚的她特別喜歡耳環(huán)，常帶著各色各樣的耳環(huán)，造型可真是百變呀！

早上，羅老師戴著一對(duì)亮閃閃的藍(lán)色三角形耳環(huán)從我面前走過(guò)；當(dāng)下午我再次看見(jiàn)她時(shí)，她又戴起了紅色斑點(diǎn)的圓形大耳環(huán)；晚上放學(xué)時(shí)，她怎么又戴起了銀色的梯形耳環(huán)呢？

羅老師不僅造型百變，上課時(shí)的表情和態(tài)度也很百變！

下課玩的時(shí)候，羅老師和別的老師一起有說(shuō)有笑，她臉色紅潤(rùn)，目光里含著笑意，可真美??！上課鈴響了，我們都跑回了教室。她剛一走進(jìn)班里，就收起了笑容，馬上嚴(yán)肅了起來(lái)。到講臺(tái)上時(shí)，她又溫柔地給大家問(wèn)個(gè)好，就開(kāi)始上課了。幾分鐘后，我的同學(xué)姜姜在打瞌睡，羅老師看見(jiàn)后，走下去拍拍他的臉大聲說(shuō)：“怎么想睡呀，小瞌睡蟲(chóng)鉆進(jìn)腦子里了嗎？”同學(xué)們都被逗得哈哈大笑，可是羅老師卻皺起眉頭，板著臉，拿著尺子打了兩下姜姜的桌子，對(duì)全班嚴(yán)厲地說(shuō)：“可以了，笑夠沒(méi)？給我安靜！”全班立刻就平靜了下來(lái)，都低著頭，一根針掉下來(lái)的聲音，都可以聽(tīng)見(jiàn)。羅老師見(jiàn)大家遵守了課堂紀(jì)律，臉色又變成晴空萬(wàn)里了。

你說(shuō)我的英語(yǔ)老師夠不夠百變？她有時(shí)很幽默風(fēng)趣，有時(shí)也嚴(yán)肅認(rèn)真，課下又會(huì)和我們打成一片，她的英語(yǔ)發(fā)音還特別好聽(tīng)，我還是蠻喜歡她的。

我的百變老師作文600字篇二

在生活中有許多值得我們尊敬的人，但是我最敬愛(ài)的人是我的老師，她是百變的。

人們常說(shuō)：“酒是甘醇的，越品越香?！笨晌矣X(jué)得，我的老師和酒一樣，和她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，越是覺(jué)得她優(yōu)秀，有許多值得讓我學(xué)習(xí)的地方。

我的老師有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——她仿佛是一本電子書(shū)，為什么說(shuō)她是一本電子書(shū)呢？因?yàn)樗挥每磿?shū)，就能講出今天要教的內(nèi)容，就像打開(kāi)了魔盒一樣總能給我不一樣的驚喜！她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)！瞧她那專注的眼神，她那嚴(yán)肅的表情，還有她那流利的語(yǔ)言，那是我的老師辛苦備課的成果！

你們知道我的老師能細(xì)心到什么程度嗎?讓我來(lái)告訴你們吧！一篇好幾百字的作文中出現(xiàn)了幾個(gè)“反動(dòng)派”，我的老師就會(huì)變成“大將軍”，把它們一個(gè)個(gè)揪出來(lái)，用紅繩子五花大綁起來(lái)。再尋來(lái)“反動(dòng)派”的主人，耐心教誨，直到知錯(cuò)并改正為止，以至于我的老師高高的鼻梁上多了它——一副眼鏡！

以前我是個(gè)小糊涂仙，寫字總是馬馬虎虎的，在“眼鏡女俠”的耐心勸導(dǎo)下，我認(rèn)真寫好每一個(gè)字，因?yàn)樗Ｕf(shuō)：“從一個(gè)人的字可以看出一個(gè)人的品格，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，認(rèn)真做好每一件事，不給自己留下一點(diǎn)遺憾?！?/p>

我愛(ài)這本神奇的“電子書(shū)”，我愛(ài)這個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的"大將軍"，我愛(ài)這位細(xì)心的“眼鏡女俠”。老師，我愛(ài)您！

我的百變老師作文600字篇三

快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。今年我已經(jīng)五年級(jí)了。進(jìn)入了學(xué)校，分到了二班。我們迎來(lái)新老師，新同學(xué)。新的面孔讓我又陌生又興奮。

如果要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡的老師，我一定毫不猶豫地說(shuō)：”我們的新老師徐老師徐皓詳?！彪m然我和老師才認(rèn)識(shí)了兩個(gè)周，但是他給我們留下了深刻的印象。

我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)個(gè)子偏矮，一雙炯炯有神的小眼睛上帶著一雙小眼鏡，他還有著一個(gè)說(shuō)大不大將軍肚。他那黑黑的短發(fā)上略帶一絲銀發(fā)。

他上課時(shí)，很是幽默。他的語(yǔ)文課，如一杯濃茶，時(shí)不時(shí)散發(fā)出陣陣幽香，散發(fā)出濃濃的春意。又如一杯清淡的醇酒，飄香十里。

上課時(shí)，他那雙”火眼金睛”筆直的朝我們射過(guò)來(lái)，他把眼睛瞪得大大的。學(xué)習(xí)似乎是一項(xiàng)神圣的工作。他朗讀時(shí)，聲音洪亮，有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，既標(biāo)準(zhǔn)有清楚，還讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)力。

在課堂上，他一絲不茍，十分嚴(yán)厲。教育學(xué)生時(shí)，很是幽默。

上課時(shí)，如果有同學(xué)沒(méi)有寫作業(yè)，嘿嘿，那就會(huì)吃“大補(bǔ)丸”或“健腦丸”。

上課時(shí)和下課時(shí)有著別樣的風(fēng)采。

下課時(shí)，同學(xué)們都喜歡圍在老師身邊一起說(shuō)笑。徐老師似乎是我們的朋友。

記得有一次，有一名同學(xué)連續(xù)好幾天家長(zhǎng)都沒(méi)簽字，笑嘻嘻的徐老師變得嚴(yán)肅起來(lái)。那位同學(xué)吃了相應(yīng)的“健腦丸”！

我慶幸自己遇到了一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師。

我的百變老師作文600字篇四

火爆的老師

語(yǔ)文老師一般很溫柔，可是一見(jiàn)到有同學(xué)不完成作業(yè)，馬上就從一個(gè)溫柔的天使變成了一個(gè)火爆脾氣的惡魔。那種時(shí)候如果誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)就馬上打電話。

親切的老師

語(yǔ)文老師很會(huì)關(guān)心人，有一次我的腿很疼，而且又在下課后被同學(xué)摔倒在地，老師親切地問(wèn)起：“能走嗎？用不用給家長(zhǎng)打電話？”我說(shuō)：“不用?！毕挛缋蠋熡謫?wèn)我：“還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼了，謝謝老師關(guān)心！”

快樂(lè)的老師

教師節(jié)我買了兩個(gè)日記本，書(shū)皮上寫著：降龍十八掌、如來(lái)神掌。我把寫著‘降龍十八掌’的送給了語(yǔ)文老師，老師笑嘻嘻的問(wèn)：“你想讓我練降龍十八掌對(duì)付調(diào)皮搗蛋的同學(xué)啊？”我說(shuō)：“這只是個(gè)日記本，不是功夫秘籍?！崩蠋煇?ài)不釋手。

活潑的老師

聯(lián)歡會(huì)上老師東一張西一張的給我們照相，還和我們一起跳舞、一起做游戲、踩氣球、吃零食。我們把吹好的氣球往天上一扔，氣球就吱吱得滿屋子飛。我們和老師都大笑不止。

看！這就是我時(shí)而活潑、時(shí)而可愛(ài)、時(shí)而親切，又時(shí)而火爆的老師！

我的百變老師作文600字篇五

“噠——噠——噠——”清脆的腳步聲穿欞，飄進(jìn)了教室?！翱熳茫ɑɡ蠋焷?lái)啦！”

花花老師教我們繪畫，她肌膚白皙，人瘦身長(zhǎng)，秀氣的鼻子下翹著一張紅潤(rùn)的嘴，仿佛是從畫里走出來(lái)的人物，讓人賞心悅目。

花花老師的課很有激情，她總是能用夸張的肢體語(yǔ)言和豐富的表情，牢牢抓住我們的注意力。她是如此溫柔，讓我們覺(jué)得她是為數(shù)不多、沒(méi)有脾氣的好老師。

可是在那個(gè)炎夏的午后，卻令我對(duì)她有了另一番評(píng)價(jià)。球鞋設(shè)計(jì)課剛剛開(kāi)始，講臺(tái)前花花老師手舞足蹈地講解著設(shè)計(jì)思路，突然她停止了講話，徑直朝臺(tái)下走來(lái)，全班都莫名被她的氣勢(shì)鎮(zhèn)住了。這枚“定時(shí)炸彈”的導(dǎo)火線正在迅速燃燒。我用余光瞄了一眼，只見(jiàn)她眼珠爆突，眼睛里冒出的血絲似乎一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，恨不得馬上就用目光“殺死”那個(gè)在偷偷做小動(dòng)作的王同學(xué)。空氣在此時(shí)似乎凝固，王同學(xué)迅速地坐直身子認(rèn)真聽(tīng)講。花花老師立刻從怒吼的雄獅變回了溫柔的模樣。

繼續(xù)開(kāi)講，只見(jiàn)她眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，掃向了我的腳下，我剛要順著她的眼神往下看，她猶如乾坤大挪移般來(lái)到我面前，迅速蹲下身，脫下了我的一只球鞋——我驚訝的瞪大了眼睛，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，同學(xué)們也哄笑起來(lái)。花花老師不以為然，高高地舉起了我的“臭鞋”滔滔不絕地講起球鞋的配色。下課后，她笑稱這真是一節(jié)有“味道”的課。

桃李不言，下自成蹊，慕名而來(lái)找我們這一位“百變王”老師的學(xué)生也越來(lái)越多了。

我的百變老師作文600字篇六

我們的美術(shù)老師翁老師是一個(gè)眾所皆知的“百變老師”，之所以被稱為“百變老師”，那是因?yàn)槲汤蠋熚ㄓ凶兓蛔儭?/p>

“百變老師”的服裝

“百變老師”的服裝是各種各樣，五花八門的。瞧，她的服裝又開(kāi)始變了：星期一，她穿了一身淡粉色的長(zhǎng)裙，在微風(fēng)中輕輕的飛舞，像一朵花兒一樣，美麗極了！星期二，她又換了一身好似學(xué)生的套裝，好像自己真是一名大學(xué)生，還年輕了幾歲；星期三，有精神的她穿了一身虎紋服，在我看來(lái)，翁老師真是威武，活力四射；星期四，她穿了一種歐式的經(jīng)典服裝，看上去既莊嚴(yán)又有一點(diǎn)神秘……總之，她幾乎一天換一套衣服，讓我們每天看到了一個(gè)不同的美術(shù)老師。

“百變老師”的表情變化

翁老師的表情變化更是多端。上課時(shí)，她面部表情嚴(yán)肅，非常認(rèn)真地給我們講課。如果有學(xué)生在她的課上講話，她就會(huì)怒目圓睜，聲音提高八分，學(xué)生都只得乖乖地畫畫、學(xué)習(xí)；下課時(shí)，她的表情放松，說(shuō)話聲音如和風(fēng)細(xì)雨般溫柔。她的表情是不是變化多端呢？

“百變老師”的耳飾

“百變老師”的百變不止體現(xiàn)在服裝和表情上面。看，還有她的喜愛(ài)——耳飾。星期一，她戴了兩個(gè)小月亮，好像意味月亮女王；星期二，她戴了兩朵紫玫瑰，給人清純的感覺(jué)；星球三，她又戴了一對(duì)小太陽(yáng)，感覺(jué)陽(yáng)光四射……她的耳飾天天變，讓人不需捉摸又充滿期待。

這就是我們的百變老師——翁老師。我十分喜歡她，相信如果是你，你也會(huì)喜歡她的。

我的百變老師作文600字篇七

我的數(shù)學(xué)老師姓曾，我們都叫他曾老師，他的性格古怪，還是一個(gè)“百變大咖”呢！

他總是麥不離手。只要一是他的數(shù)學(xué)課，我就有百分之九十九的肯定，他會(huì)把他那個(gè)上面是金色，身子是紅色的麥帶過(guò)來(lái)。況且他不用麥也很大聲，帶麥他會(huì)不會(huì)多此一舉呢？

曾老師經(jīng)常會(huì)嚇到我們?？偸窃谝粋€(gè)安靜的課堂里嚇到我們，記得有一次，我們正在抄題做時(shí)，他上一秒還很溫馨和溫柔，但……但是下一秒就在課堂上吼了一叫嚇到了，還把我的筆嚇掉了。曾老師還真是“百變大咖”！還真是翻臉比翻書(shū)還快的一個(gè)數(shù)學(xué)老師呢！

曾老師無(wú)論在什么時(shí)候都對(duì)我們女生很溫柔。在我剛來(lái)這所學(xué)校時(shí)，我姐姐還特意跟我說(shuō)曾老師對(duì)女生特別溫柔。我姐也是曾老師教過(guò)的學(xué)生，她也有這樣的大體驗(yàn)。具體曾老師為什么對(duì)女生溫柔，那我就不知道了。聽(tīng)說(shuō)曾老師有一個(gè)女兒，那應(yīng)該就是為什么對(duì)女生溫柔的原因了吧！那如果曾老師有的是兒子，那結(jié)局就不好說(shuō)了。曾老師總是拖堂，但他拖的不是女生的堂，卻是拖男生的堂，讓我們的女孩子可以優(yōu)先出去活動(dòng)，真是太棒了呢！

他還擁有這一雙大大的眼睛，一張帥氣的臉蛋，有點(diǎn)挺高的鼻子，烏黑烏黑的短發(fā)，他差不多每天都穿一樣的鞋子呢！

這就是我的那位翻臉比翻書(shū)還快，“百變大咖”的數(shù)學(xué)老師。

我的百變老師作文600字篇八

我有一個(gè)百變老師，她的外號(hào)叫“橘子”?！伴僮印崩蠋熡兄谡渲榘愕拇笱劬?，高高的鼻梁，和一張愛(ài)笑的嘴，一笑起來(lái)就像冰山一角的雪蓮花一樣無(wú)暇，一樣耀眼。

“狡猾”老師

我的老師非常狡猾，那一次去南湖，她說(shuō)有一件好東西，把我們拐入了小樹(shù)林，“嘩”老師使勁搖一下樹(shù)枝，大家一個(gè)個(gè)都成了雪人，老師看到我們狼狽的樣子，還在一旁嘻嘻笑，真可惡！

“貪心”老師

我的老師非常貪心，那天，老師好不容易大發(fā)慈悲，為我們做“西式煎蛋”，我們每人都變成了小饞貓，看著酸酸甜甜的西式煎蛋，口水爭(zhēng)著搶著滑了出來(lái)，我們每個(gè)人都很不舍地咬了一小口，怕后面的同學(xué)吃不到，到了最后，煎蛋還剩下一大半，看著老師美滋滋的品嘗著煎蛋，我們心里真不甘。

“童心”老師

我的老師就像小頑童一樣，經(jīng)常和我們做游戲。那次，老師和我們一起跳竹竿，老師輕松地有節(jié)奏地就跳了過(guò)去，而我們不是一個(gè)個(gè)不敢上，就是笨手笨腳的不會(huì)跳，老師在一旁，拍著手，笑得就像朵綻放的冰花，臉上的小雀斑也跟著跳起了優(yōu)美的舞蹈，真是“幸災(zāi)樂(lè)禍”！

“幽默”老師

我的老師很幽默，有她的地方就有一陣陣歡快的笑聲。而且，一上課，老師就開(kāi)始說(shuō)啞劇，只見(jiàn)老師嘴不停的動(dòng)，弄得我們一塌糊涂，這可是老師讓我們安靜下來(lái)的“法寶”。

這就是我的狡猾、貪心、有時(shí)又很可愛(ài)的老師。