隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教研組管理制度建設情況報告 教研組管理制度及考評辦法篇一

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一、指導思想

為了加強教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，校本課程開發(fā)，考試管理規(guī)定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。

二、教研組長職責與要求

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、學期初制定好各種計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培訓計劃、理論學習計劃等）、本組人員的管理方案、辦公室的衛(wèi)生分工等工作。

3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習、教師培訓幫帶等）。

4、依據(jù)本組管理方案，對教師工作紀律、辦公室值日、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。

5、及時做好學校各項會議精神、制度、計劃的學習和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓和學習，教研組的公物、各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和上報。

6、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

三、教研組管理范圍與要求

1、教師工作紀律

教師首先保證上課，有事或外出需按學校有關規(guī)定辦理請假手續(xù)。上班期間應研究教材，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強理論學習，探究教育教學改革的方法。嚴禁在辦公時間內(nèi)上網(wǎng)聊天、打牌、下棋、談笑、會友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶子女（兒童）在辦公室內(nèi)玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。

2、教研組衛(wèi)生

雖然本組教師沒有在同一個辦公室，但凡有值日的教師每天早晨要徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在值日期間內(nèi)保持好衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃范圍

3、教研工作

1）集體備課。教師必須按學校規(guī)定時間按時參加集體備課，做到“四同”即同進度、同作業(yè)、同測驗、同講評。主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準備好主備材料。

a、進行教材分析（包括教材知識、教材在學科教材中的地位、作用，教材的重點、難點，教材與相近學科知識的聯(lián)系及應用）；

b、教材處理方法的設計以及在處理教材中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，突出學生主體地位；組織教材教法和組織學生管理及其相

互滲透，加強學法指導，尊重學生的參與，尊重學生的體驗，尊重學生的勞動。

c、處理教材必備的教具、學具、電教媒體、實驗器材等。其他教師提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長認真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教研室存檔。

d、落實考試管理規(guī)定、研究考前備考復習、心理指導、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學法改進、定點分層糾錯工作。

2）公開示范課。為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行1節(jié)組內(nèi)公開示范課，舉行示范課的教師應提前做好準備（如教案、教具、電教媒體、實驗用品、學具等）。示范課的課型應包括新課、復習課、試卷講評課等等。

3）課堂教學要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標”（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），培養(yǎng)學生自主學習能力。聽課教師認真做好聽評記錄，根據(jù)學科教學的要求和專業(yè)教學要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學和小組評議寫出本節(jié)課的教學反思交教研室存檔。

4）教研活動。教研活動，每周一次。教研活動做到：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結、有活動考評，要準備到位、人員到位、分工參與指導到位、

活動效果到位、活動考評到位。要貼近教學活動各環(huán)節(jié)的實際、貼近學校實際、貼近學生實際。

4、科研工作

1）各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結合專業(yè)教學的特點和學生情況要參與1--2個校本課題的研究任務，并做到學期有計劃、研究有目標，人人有任務、期末有總結，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提升本組教師的教育教學理念，提高教師的執(zhí)教能力和教育、教學、教研水平，促進教師由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。

2）要積極申報省、市、區(qū)、校級課題的研究。

5、教師培養(yǎng)。

根據(jù)本組教師的教學特點和教學能力，每學期各組制定本組骨干教師培訓和青年教師幫帶計劃、理論學習計劃，有計劃、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進教師的發(fā)展。

2012年10月12

教研組管理制度建設 [篇2]

一、 教學常規(guī)管理

1.按時上交計劃、總結：教研組長每學期開學第一周內(nèi)交教研組計劃，學期結束前一周交總結。

2.定期開展教研活動：每星期開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定，活動內(nèi)容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處，并上報計劃。

3.認真組織公開課、觀摩課、競賽課等活動：每位教師每學期至少上兩堂組內(nèi)公開課。校、縣級教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，集體備課、精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。

4.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

二、教研常規(guī)管理

1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2.大力開展課題研究，教研組長必須確定本組教育科研課題。

3.組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流。

4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教

師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6.加強青年教師的培養(yǎng)，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

三、教學、教研業(yè)績

1.積極參加學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動，能取得較好成績。

2.力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數(shù)量的論文。

3.學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績?nèi)齻€方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

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