在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

友誼伴我成長作文500字篇一

近兩天，行知孰陽光歷奇教育組，組織我們六年級畢業(yè)生參加了以“我的畢業(yè)繪本”為主題的感恩勵志訓(xùn)練營活動。在活動中，我與同學(xué)們一起，經(jīng)歷了許多酸、甜、苦、辣。我們大家一起悲，一起鬧，一起瘋，一起笑。

在這次活動中，讓我記憶最深刻的，還要數(shù)閉營儀式前的“團隊浮橋”活動。

在活動接近尾聲時，教官把所有的班級都集中到了一間屋子里，準(zhǔn)備開展“團隊浮橋”這個活動。同學(xué)們先按高低胖瘦站好，比較壯的同學(xué)紛紛照著教官的樣子，兩個人面對面扛起了木條。而我們這些比較輕的同學(xué)，自然就負(fù)責(zé)爬了。

活動開始了，第一個同學(xué)小心翼翼地爬上了木條，慢慢地將膝蓋跪在木條上，手輕輕地支撐著，就這樣慢慢爬。負(fù)責(zé)扛木條的同學(xué)們一邊扛著木條，一邊起勁地吶喊著“加油！加油！”

輪到我上場了，雖然心里滿滿的自信，但欲步又止。在我登上第一塊兒木條的時候，我的手就一直在抖，生怕自己把同學(xué)們的肩膀壓疼了。透過板子之間的縫隙，可以清楚的看到光滑的地板，雖然在離地一米多高的木條上爬行，但為了讓其他同學(xué)減輕負(fù)擔(dān)，我還是竭盡全力的往前爬。慢慢的，我的注意力從硬生生的地板，轉(zhuǎn)移到了兩旁那早已大汗淋漓的同伴們身上。望著那熟悉而又有些陌生的面孔，腦海里不禁回憶起了往日的打、罵、鬧、笑……再看看現(xiàn)在，他們咬牙切齒卻不說“苦”，“加油”、“別怕”還喊得那么鈧鏘有力。

不知不覺中，我已經(jīng)爬到了盡頭，當(dāng)教官把我抱下來那一刻，我又回頭望了一眼。如果時光能暫停，我真想就這樣望下去，望著那些與我一起經(jīng)歷了六年風(fēng)雨的“親人們”。那一刻，我的淚水再也止不住了……

一枚枚友誼心，舉起了一塊塊良心板。有一滴淚，深深的滴入了我的心里，那就是友誼和團結(jié)。這滴淚深深地印在我的心里，印的很深，很深……

友誼伴我成長作文500字篇二

說起“朋友”這個詞大家不會陌生，我們?nèi)巳硕加泻芏嗯笥眩笥言谝欢冗^了許多有趣的日子。而我最好的朋友就是余子豪。

余子豪的身高跟我差不多，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，他靠著一張俊朗的臉龐，成為了我們班許多女生的男神。

我跟他可以說形影不離，我們一起笑，一起哭，甚至連上個衛(wèi)生間都要相約一起。

有一次，我上課玩手機，被老師發(fā)現(xiàn)。老師把我叫到了辦公室，非常嚴(yán)厲地批評了我：“你上課居然敢玩手機，膽子也太大了吧！還想不想上課了？”一頓批評過后，老師也冷靜了，氣也消了許多，讓我好好反省一下，就讓我出辦公室了。一出辦公室，余子豪就叫著一大幫男生安慰我，還給我講笑話。十多分鐘后，我這才被同學(xué)們的笑話和笑聲感染，這才露出了笑臉。

在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助。余子豪解方程的能力較差，每次數(shù)學(xué)下課，我都會把老師講的內(nèi)容再給他講一遍，他的數(shù)學(xué)成績也逐漸上升。在其他難題上，余子豪也為我解圍不少，幫了我許多忙。

除了在學(xué)習(xí)上互助以外，我倆在體育運動上更是有許多共同的話題。

每次下課后，我們都會去打籃球，會指出彼此的失誤，比如說，動作不標(biāo)準(zhǔn)，投球方法不對……籃球運動中的常見問題。所以，連老師都是我倆是“孿生兄弟”。

余子豪是我最好的朋友，如果沒有他，我可能就不會那么開心，表現(xiàn)不會那么活潑，學(xué)習(xí)上也不會進步那么大。我非常感謝你，我最好的朋友——余子豪。

我會永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！

友誼伴我成長作文500字篇三

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰邦?！庇腥藛枴笆裁词桥笥?，何為朋友?”朋友是志同道合，互相幫助趣味相投的人。朋友又是形影不離，有情有意的。

可能不會想到一個很高的個子的人會和比她矮二十厘米的人做朋友?？蛇@就是我們，成為了好朋友。友情是不限年齡、身高、外貌、性別的。就算是一個花季少年和一個年已花甲的老人也能成為朋友。

記得那一節(jié)課，我們上體育課玩跳皮筋。我拉著你，笑啊，跳啊，很開心。你不小心伸腳把我跘了一蛟，褲子都跛了。就像流行的“補丁褲”一樣。皮跛了一大塊。鮮血一點點一點點地往外冒。我楞住了，下一秒眼淚溢滿眼眶。你急忙扶我起來去醫(yī)務(wù)室。這時我終于不再強忍，珍珠大的眼淚掉下來。那時什么都不懂，只知責(zé)怪：“你說你體育課好好的玩什么跳皮筋骨，現(xiàn)在好了，皮都破了!嗚嗚嗚……”對不起，我不是故意的。”好怯懦地回答道。“對不起有什么用?”“我真的不是故意的?！蹦菚r還年輕不懂得寬容和自我反省。盡管不是她。卻因為我的腳碰到了她的腳，正好又踩中自己的鞋帶。后來我也跟她坦白道歉了，她沒有放心上，也沒有和我斷絕來往。

要了，雖然說我們只是三四年級的同學(xué)。升五六年級了還是經(jīng)常在一塊兒的。我的成績處于中等水平，她的成績卻很好。期末畢業(yè)考前還叫上我一塊兒復(fù)習(xí)?？墒菑?fù)習(xí)時都是她給我講題目，自己卻一點兒也沒有復(fù)習(xí)。時間都浪費在我身上了。坐在同一學(xué)校不教室進行畢業(yè)考。我思緒萬千，步入初中我們還會遇見嗎?還能一起玩嗎?

新學(xué)校開學(xué)，我又見遇見她。只是不再有時間去一起玩了，沒有分到一個班。偶爾見上一面卻沒有生分還是嘻嘻哈哈的。我們還是朋友，你是我最好的朋友。