在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考北京卷作文篇一

居里夫人小時候非常勤奮，他幾乎每時每刻都在看書，即使在喧鬧的市場也能專心看書，從不被市場的吵鬧聲干擾。有一次，她的姐姐為了試驗她，在她坐著的椅子上后面放了一張桌子，如果她一動，桌子就會立刻倒下。幾個小時過去了，她身后的桌子還是一動不動。從此，她的姐姐再也不敢試驗她了。居里夫人專注的看書，表現(xiàn)了她的勤奮。

匡衡小時候家里很窮，買不起燈。有一次他發(fā)現(xiàn)家里有一點光亮，才發(fā)現(xiàn)那是家里有一個小洞。于是他拿錘子把墻砸出一個小洞，它借助別人家的光來學習?？锖饧抑袥]錢買燈，但他并沒有因此放棄學習，它借助別人家的光來學習，這表現(xiàn)出他勤奮。

想居里夫人、宋濂、匡衡這樣勤奮的人還有很多，比如：“貝多芬、劉偉、邰麗華、朗朗、愛迪生、……我認為沒什么不能沒勤奮，想做好一件事都需要勤奮。”天才風雨百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮?！跋胍〉贸晒Γ鸵趭^。

大發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成?！钡拇_，當我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時，何時想過，他們曾經(jīng)與我們站在同一位置仰望成功的大門，不同的是他們找到了通往成功大門的階梯——勤奮。

前進的道路上困難重重，但你依舊可以通過勤奮的階梯一一跨過，堅定不移地走向成功。

每一個人都熟知愛迪生發(fā)明了燈泡，卻不知，在他很小時，就被冠以“一事無成”的稱號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷地實踐，不斷地改正中，他付出了多少汗水!失敗的陰影，前進中的困難，在他勤勉的身影里遠遠退卻，一個“一事無成”的人用他的勤奮完成自己的理想，最終發(fā)明了電燈，把光明帶給人間。

靈感是成功前的最后一道門，而勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。

我國偉大數(shù)學家陳景潤，為解決數(shù)學界的明珠“哥德巴赫的猜想”，每天堅持清晨三點起來學習外語，天天沉浸在數(shù)學符號的海洋中，一日復一日，從未松懈，終于，他靈光一閃，勤奮的汗水澆灌出成功的花朵，又經(jīng)過反復地演算，最終結(jié)出豐碩的果實，證明出哥德巴赫猜想——摘取了這顆數(shù)學桂冠上璀璨的明珠。

有很多人看到了成功的大門，卻懶惰不前，或者投機不實，最后碌碌無為，他們敗給了自己，是真正的失敗者。

中國曾有一名年輕大學生錢某，他是十二歲就學會他人苦學他人多年都不懂的微積分，被贊為“神童”，以他當時的天資，未來定會帶領(lǐng)中國數(shù)學走向新高潮，但他卻懶惰不求進取，連一般的學習也不愿堅持，只是整天閑逛，無所事事，這使得他原有的天賦消失殆盡，最終成為一介庸才?！疤觳挪桓傻扔诒康啊?，即使擁有再好的天賦，也要努力，否則依然不會成功。

“成功來自勤奮”，正如愛迪生說的那樣，所有成功都離不開辛勤的汗水?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無論你是否擁有天賦，要想成功，勤奮磨練永遠都是不可缺少的一部分。

聰明的人可以很輕易地取得好成績，但真正取得好成績的很少有聰明人——題記

學習是一個漫長的過程，有人看來，它總是令人愉快的，也有人看來，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績!但當勤奮vs智慧的時候，其結(jié)果又會如何呢?

我覺得，我只擁有一個很平常的大腦，我的智力平平!在我們班，就有一個iq天才，是被老師們公認了的!我和他就展開了一場激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮!

每天上課的時候，我都要求自己要認真聽講，別在課堂上走神，老師講的重點知識要記錄在書上。iq天才則可以一堂課只聽十幾分鐘。我知道，我沒有那種實力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數(shù)理化題目，我無法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績。而對于文科方面的科目，我則更加努力學習。iq天才的愛好當然是數(shù)理化了，他思維是十分的活躍，老師提問他可以很快的回答，因此，當然是受到數(shù)理化老師的青睞了!但對于文科方面，他則不感興趣，很少會將時間花在文科上，因為他不善于努力!我在課堂上聽了之后，在課后還得花更多的時間去做練習，以此來鞏固自己。iq天才則可以想做就做，不想做就算了……對待學習，我和iq天才就是這樣的態(tài)度，每一學期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。

當考試的試卷發(fā)下之后，分數(shù)證明了努力是不會白費的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與iq天才也相差甚微。而iq天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科啊!

這就是不聰明的我與iq天才，勤奮與智慧之間的pk，最后的結(jié)果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時候，也是微不足道的……

愛迪生是一位杰出的.天才發(fā)明家，他的種種發(fā)明為全人類做出了很大的貢獻。

小時侯的愛迪生對“為什么”特別喜歡，含有打破沙鍋問到底的精神，還特別喜歡親自實驗。有一次，愛迪生看見了老母雞孵蛋，他非常高興，也學起母雞來，結(jié)果可想而知他壓歲碎了一窩蛋?？蛇€有更慘的呢!有一回愛迪生問起火藥是怎么做的，他的媽媽告訴他的媽媽告訴他后，他把糧倉給燒光了。

愛迪生上學不到三個月就被老師趕走了，為什么?就是因為他的那么多問題。無奈，愛迪生之母南西只能帶他回家，給他買了本《自然科學實驗》，從此，愛迪生對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。12歲，愛迪生在火車上當小報童，可因為把實驗器材帶上車，產(chǎn)生了火災(zāi)，“啪”地吃了一巴掌后被炒魷魚了。

愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發(fā)明用在不正當?shù)牡胤?，當時他在鐵路局當報務(wù)員，規(guī)定每晚9點后每一小時發(fā)一次信息，于是愛迪生便自制了一臺自動發(fā)報機，可在一次查勤是被發(fā)現(xiàn)，雖然主任很欣賞他，但愛迪生還是被炒魷魚了。

到了21歲，愛迪生小有成就，發(fā)明了許多物品，讓我們一同去看看吧：瞧，這就是復印機，愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾，就好了，著一發(fā)明，對很多廠家有許多幫助，受到了世人的。我們知道電話是貝爾發(fā)明的，可若不是愛迪生的碳粉送話機，提高了音量和靈敏度，那不清晰的電話又有什么用呢?快看，這就是愛迪生最偉大的發(fā)明——電燈!愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終于把燈心制了出來，這一舉動使全美國轟動。

愛迪生那永無止境的發(fā)明給予了我們許多幫助，若沒有復印機，我們到現(xiàn)在還只能用手抄;若沒有電話，我們傳遞信息便十分麻煩;若沒有電燈，到現(xiàn)在我們還只能用油燈……

19__年，偉大的愛迪生永遠地去了，雖然他離開了人世，但他與他的2000多項發(fā)明卻永遠的留在我們心中!

文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現(xiàn)理想的基石。

眾所周知，學習要靠勤奮刻苦。華羅庚先生說:科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢?？磥硭侵С智趯W的，而著名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說:“我是個拙笨的學術(shù)者，沒有充分的天才，全憑苦學。”諸如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說“天才的作品是用眼淚灌溉的?！?，愛因斯坦說:“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”

漢朝的孫敬刻苦好學，每天一早就起來讀書，直至深夜。因為疲勞瞌睡，會不知不覺地打起盹來，他就把繩子的一頭拴在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來，如果打盹，頭皮就會被扯疼。另外，戰(zhàn)國時的蘇秦在游說秦國失敗后，回到家里發(fā)憤學習，每當晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時，他便用錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。他后來終于成為有名的政治家。這個成語形容人刻苦讀書，堅韌不拔的精神。他后來終于成為儒學大師。

在安徽廣德的太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢?原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥(qiè)而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?

古今中外那個成功的人不勤奮呢?天才就是無止境刻苦勤奮的能力。想要做一件事，只要勤奮就能成功。

自學成家的高爾甚

高爾基小時候是在每天十幾個小時繁重勞動和鞭打責罵下度過的。但即使過著這樣的生活，他也總是抓住每一分鐘空閑時間讀書;店老板不許他讀書，他千方百計地弄到書，躲在閣樓上、儲藏室里閱讀。夜晚借月光或自制的小燈盞照著讀書。沒有蠟燭，他就把老板的燭盤上的蠟油收集起來，裝在一只罐頭盒里，再注人一些燈油，用棉線卷一根燈芯照著讀書。在面包房當工人時，他用零碎的木棒在揉面的臺子上架起一個臨時的書架，一面揉面團，一面讀書。有一次，老板走進去看見他在讀書，想把書拿走扔到火里去，高爾基抓住老板的胳臂憤怒地叫喊：“你敢燒掉那本書!”吼退了老板。監(jiān)視、威嚇沒能阻止高爾基讀書，反而使他自學的信念更堅定了。

柯貝特讀書的故事

英國作家威廉·柯貝特出生在一個窮苦的農(nóng)民家庭。十一歲時，他離開家外出謀生。一天，他經(jīng)過一家書店，看到櫥窗里擺著一本斯威夫特著的《一只桶的故事》，書價三便士?？仑愄孛嗣诖?，只剩下了三便士。他猶豫起來，因為買書便意味著餓肚子。但求知欲戰(zhàn)勝了饑餓感，他走進書店，買下了這部作品，急忙走到路邊的田野，如饑似渴地讀起來。夜幕降臨了，書上的字完全無法辨認，他才小心翼翼地把書放進口袋和衣睡在田野里。次日清晨，鳥兒的歌唱把他喚醒，他繼續(xù)趕路，一面走一面繼續(xù)貪婪地讀著這本有趣的書。從此，《一只桶的故事》就成了柯貝特形影不離的伴侶。

蘇軾抄書

宋代朱載上曾于湖北黃岡任學官。當時蘇軾滴居黃岡，起初與朱并不相識，后聽人誦詠朱詩，蘇軾稱贊不已，兩人便成知己。一日，朱載上去拜訪蘇軾，已通報姓名，而東坡卻遲遲不出。等待很久，東坡才出來，對朱致歉道：“剛才了結(jié)當天的功課，失于迎接?！敝燧d上問蘇軾：“先生所謂，‘日課’為何?”蘇軾說：“抄《漢書》。”朱載上說：“以先生天才，開卷一覽可終身不忘，何必手抄?”蘇軾說：“我自讀《漢書》以來，已手抄三遍。第一遍，每一段事抄三字為題，第二遍則抄兩字，現(xiàn)在只抄一字。”朱看了蘇軾所抄的文字，皆不解其義。蘇軾說：“你試舉題一字?！敝彀刺K軾所言，每題一字，蘇軾便能應(yīng)聲背出數(shù)百字，且無一差缺。朱載上嘆服道：“先生真是被貶于人間的神仙。”后來朱載上對其子朱新仲說：“東坡尚且如此，才質(zhì)居于中等之人，豈可不勤奮讀書?”

張海迪學外語

全國聞名的“當代保爾”張海迪學識廣博，精通幾門外語，后來又在學習朝鮮語，準備出訪韓國，參加《輪椅上的夢》的首發(fā)式。可誰又知道她學習外語竟始于一件小事的觸動。張海迪曾在某醫(yī)院工作，有一次，同事拿來一瓶進口西藥，請她翻譯說明書上的外文。她不懂，只能慚愧地搖搖頭。從此，張海迪立志學好外語，寒來署往，斗轉(zhuǎn)星移，成功的鮮花終于開放了。

我是顯綱小學六年級的穩(wěn)露明同學。我是一位優(yōu)秀的少先隊員，優(yōu)秀的班干部，有三好學生的光榮稱號，是班主任的得力助手，是一位德、智、體全面發(fā)展的好學生。

我從小就愛科學，愛學習，愛勞動，愛追求，愛立志，俗話說：“人生貴有志”，我從小就樹立自己遠大的理想，我的理想是什么呢?你們猜吧!是做一位醫(yī)生，不是。做一位干部，不是。做一位市長，也不是。我的理想是做一位老師。

老師在我的`心目中是多么偉大，能為培養(yǎng)各種人材，作出自己平生的貢獻，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，在我的心里落下深深的印象。我是多么喜歡，多么向往。

當我進入學校讀書時，親身受到老師的教導。老師提著我的手一邊講一邊教我寫字，常常教育我要認真，要勤奮，學好知識為人民。老師的話語鞭策我，鼓勵我。使我在航程路上乘風破浪，老師教會我怎樣寫字，老師教會我識字，老師教會我計算，老師教會我用詞造句，老師教會我寫文章，使我從一個不懂事的小娃娃成為一位優(yōu)秀的少先隊員。祖國各項各業(yè)的建設(shè)者，他們離不開老師的教導，老師為培育國家“棟梁”費勁心思，為高一級學校輸送合格的，優(yōu)秀的學習尖兵，付出自己的青春和汗水。老師平凡的工作是多么偉大，我更加羨慕，更加去追求。所以我默默下定決心，要做一位被人們稱為人類靈魂的工程師。被人們稱贊，被社會贊頌，多么自豪啊!

我國的數(shù)學家華羅庚說過：“知識在于積累，天才來自勤奮?！币獙崿F(xiàn)自己的理想必須要更加勤奮學習，努力拼搏。我從來不曠課、缺課，上課專心聽講，依時完成各項作業(yè)，積極完成老師布置一切任務(wù)。平時尊敬老師，團結(jié)同學，老師經(jīng)常表揚我，鼓勵我。我是班中尖兵，是同學們生活伙伴，是同學們學習榜樣。虛心使人進步，驕傲使人落后，鞭策我。我深深體會到少年不努力，老大徒傷悲，我在成績面前不驕傲，得到榮譽更加勤奮好學。我也深深知道時間非常寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我要抓緊這個學習機會在學校里遵守學校一切規(guī)章制度，學習知識，學好本領(lǐng)，掌握技能，為實現(xiàn)自己的理想努力拼博，我相信有志者是竟成，我的理想一定能實現(xiàn)。

我誓言：我為建設(shè)小康社會而勤奮讀書!

勤奮其實是來自內(nèi)心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。

勤奮讀書，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮讀書就是面對學習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時不罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學習上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來讀點書，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來，這又怎么可能呢?不學開車就不會開車，沒有勤奮就開不了好車，這是再好明白不過的道理。只要你盡力了，無論你最總的結(jié)果如何。你都是勝利者。因為你已經(jīng)戰(zhàn)勝你自己了。

海倫·凱勒有一本書，名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學習的故事，其中就有海倫·凱特她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習?？墒?，海倫看不見，也聽不見，怎么學呢?所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以后，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學習、在生活，終于成為一個舉世聞名的作家?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學習條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習。我們都是健康人，比海倫·凱勒強多了，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

學習必須勤奮!

才能并不是天生就有的，勤奮讀書才是獲得才能的必經(jīng)之路。

我們現(xiàn)在是一個學生，學習是我們的主要任務(wù)。但是學習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮讀書才可以獲得知識，有了知識才有才能。

著名的物理學家牛頓，從小學習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋果樹下休息，忽然，一個蘋果從樹上掉下來。他覺得很奇怪，為什么蘋果會從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個疑問回到家里潛心研究，后來他通過論證發(fā)現(xiàn)原來地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學》，成為了一個偉大的物理學家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮讀書也不一定就能有偉大的成就，而是要通過自己的努力才能實現(xiàn)的。

才能并不是天生就有的，而是自己通過學習、實踐鍛煉出來的。在我們的日常生活中，也應(yīng)該要有像牛頓那樣，遇到問題就要認真思考，也可以去問老師。不要把問題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來的成功?郭沫若曾經(jīng)說過：形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。優(yōu)秀的科學家安培也是這樣。安培在科學研究上非常專心。有一天，他在路上邊走邊思考問題，突然抬頭看見前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問題寫下，計算起來。這塊“黑板”向前移動了，安培也跟著前移，并且繼續(xù)計算著，漸漸地“黑板”移動更快了，他也跟著跑了起來。當他實在跑不動而停下來時，發(fā)現(xiàn)這不是黑板，而是馬車的后背，他望著車背上的數(shù)學公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒有算完?！庇捎谒炭鄬Ｐ闹轮镜膶W習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學家。

這個事例同樣可見勤奮讀書的重要性。不勤奮讀書便不會有什么才能，只有勤奮讀書才會有輝煌的成就。只有勤奮讀書才是硬道理，才可以獲得才能。

古今中外的人都因為勤奮讀書而獲得輝煌的成就。而我們現(xiàn)在也要學習他們勤奮刻苦的精神，好好學習，為社會做出貢獻。才能只能來自勤奮讀書。