當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)1000字 大學(xué)生篇一

2011年9月13日至11月22日，進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。這段我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為冠華天視的一份子而驚喜萬(wàn)分。

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上美術(shù)課，讓學(xué)生在自我探索中學(xué)習(xí)美的知識(shí)。

此外，讓我收獲最大的還是不同教學(xué)之間的交流。實(shí)習(xí)期間，我們參加過(guò)美術(shù)教研活動(dòng)，多次聽(tīng)過(guò)其他教師的美術(shù)課，還有我們六個(gè)實(shí)習(xí)生每晚的教學(xué)交流。讓我印象最深的還是不久之前我們實(shí)習(xí)生以寧波掛職教師的展示課，在實(shí)習(xí)生上，我能學(xué)習(xí)到他們的長(zhǎng)處，同時(shí)也反映出自己的不足之處。從寧波掛職老師身上看到的又是不同的美術(shù)課堂，這又讓我想去年的基礎(chǔ)美術(shù)教育研討會(huì)，美術(shù)課堂可以上得如此有魅力，老師如此，那孩子們亦是如此了。之后，章獻(xiàn)明校長(zhǎng)有給了我們很多寶貴的意見(jiàn)。只有所有的孩子們投入了，教師的課才是成功的。因此，我每次在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，我會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮孩子們的感受，是不是的問(wèn)問(wèn)自己，我這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)不會(huì)感興趣；我這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生在這堂課的收獲會(huì)是什么。然后會(huì)和其他一起實(shí)習(xí)的同學(xué)討論教案的可行性，不斷修改，不斷調(diào)整，雖然過(guò)程“坎坷”，但這修改調(diào)整再修改再調(diào)整就是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，最后展示的就是共同努力出來(lái)的最精華的成果。但有時(shí)候也會(huì)遇

到疑問(wèn)，感覺(jué)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)總是被一種模式給固定了，有時(shí)甚至排斥這樣的教學(xué)，擔(dān)心自己在這樣的模式中走不出來(lái)。于是，我又去聽(tīng)了很多老師上的課，多去吸收，尋找新的思路。印象深刻的是張老師上的《一張紙的立體造型》，同樣是上過(guò)的課，從老師的課堂上，我看到了一種新的教學(xué)，仿佛一股清新的空氣注入的腦海。孩子是主體，讓學(xué)生自己在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí)。同樣地，我在鄭校長(zhǎng)的語(yǔ)文課上也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。不管是美術(shù)課，還是語(yǔ)文課，能引起學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂才是有效的，而教師只是一味灌輸式的教學(xué)永遠(yuǎn)體會(huì)不到學(xué)生真正學(xué)習(xí)到知識(shí)的幸福的笑容。

現(xiàn)在閉上眼，所有的場(chǎng)面還歷歷在目。但值得肯定的是我在此次實(shí)習(xí)中的成長(zhǎng)，從一開(kāi)始在課堂中羞澀、緊張的表現(xiàn)，到現(xiàn)在的自如、開(kāi)放的表達(dá)，在此過(guò)程中不斷尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，使自己的教學(xué)有了進(jìn)步。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記章老師說(shuō)過(guò)的那句話：沒(méi)有問(wèn)題不是好事情，只有不斷尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣的老師才會(huì)進(jìn)步，這樣的課堂才會(huì)成功。當(dāng)然最應(yīng)該感謝的是我的指導(dǎo)老師和所有三年級(jí)的孩子們，是他們讓我在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)很滿足。

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任一年級(jí)小朋友的班主任，工作很瑣碎，很繁雜，小孩子要從一點(diǎn)一滴的小事教起，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，這是需要多大的耐心和毅力。在這里讓我有幸遇見(jiàn)了一位慈母般的班主任——管老師，管老師不僅是孩子們的偶像，也是我心目中的偶像。

一年級(jí)的小朋友就像剛出生的小嬰兒一樣，對(duì)于學(xué)校生活更多的是不習(xí)慣和各種新鮮感，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，生活衛(wèi)生，學(xué)做勞動(dòng)衛(wèi)生等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任一年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，首先要在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一位小朋友，每天和他們一起出操、升國(guó)旗，每次放學(xué)揮手和他們說(shuō)再見(jiàn)，只要一有空就會(huì)去教室里和他們一起學(xué)習(xí)游戲；大課間期間，參與小朋友的游戲，拉近和他們之間的距離；在此期間還參加的學(xué)生的家訪，親身體驗(yàn)了小朋友在家的學(xué)習(xí)生活情況以及平時(shí)的愛(ài)好興趣；此外，還參加了108班的班會(huì)活動(dòng)和親自趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及一起去動(dòng)物園秋游，和他們一起歡笑

游戲等等。這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間成為我最最寶貴的記憶，同時(shí)也讓我深切地體會(huì)到老師關(guān)心學(xué)生是多么幸福的一件事。讓學(xué)生信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。實(shí)習(xí)讓我收獲很大，成長(zhǎng)很多，但并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)1000字 大學(xué)生篇二

實(shí)習(xí)總結(jié)

張錚 08190136

本人通過(guò)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)得到了一次較全面的、系統(tǒng)得鍛煉，讓理論在實(shí)踐中進(jìn)一步得到了充分的鍛煉，學(xué)到了教學(xué)工作和班主任工作的相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)也覺(jué)悟了自身的不足之處。這次實(shí)習(xí)，我深深地體會(huì)到：作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他方面如：語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、教學(xué)體態(tài)以及教師儀表等等都必須十分講究。每上完一節(jié)課，每開(kāi)完一次班會(huì)，每聆聽(tīng)完一位學(xué)生的心事，我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不容易。

在教學(xué)工作方面：本人擔(dān)任含山縣第二中學(xué)高一信息技術(shù)教師，負(fù)責(zé)這門課程所有的教學(xué)工作。我每天的工作就是：聽(tīng)課——寫教案（做課件）——試教——修改——試教，反復(fù)向原科任老師指導(dǎo)老師陳老師請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，試講，完善，最后以一名真正的教師的身份登上講臺(tái)，認(rèn)真，全心全意為我們學(xué)生上好每一節(jié)《信息技術(shù)》課。

在班主任工作方面：本人擔(dān)任高一（3）班的班主任工作。在原班主任陸老師、張老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)以及掌握了班主任工作的原則、內(nèi)容和方法，積極深入班級(jí)了解學(xué)生的基本情況，認(rèn)真組織主題班會(huì)等等。深深地體會(huì)到了我們的學(xué)生是如此地渴望一位知識(shí)淵博、能力全面、能傾聽(tīng)自己的心聲的朋友。作為他們的好朋友，我仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心詢問(wèn)，認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的學(xué)習(xí)、生活中的一切的困難的意志和能力?？偨Y(jié)出了擔(dān)任班主任工作有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的。第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？ 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有 校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰 而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣 將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一月?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式： 對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi) 200 字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中

在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三： 可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？ 在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。作為班主任應(yīng)該用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？ 在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。

第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？ 班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)； 該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

第五個(gè)問(wèn)題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？ 剛開(kāi)始時(shí)，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及 學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何 也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng) 該教他們一些工作方法和技巧。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué) 生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)1000字 大學(xué)生篇三

湖南城市學(xué)院廣場(chǎng)舞實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃

指導(dǎo)老師：龔海燕教授 實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)：江輝

實(shí)習(xí)組員：楊陽(yáng)、岳俊昕、李明利、易輝、于福龍 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖南城市學(xué)院健身舞廣場(chǎng)（網(wǎng)球場(chǎng)旁）實(shí)習(xí)對(duì)象：湖南城市學(xué)院在職和退休教師及個(gè)別學(xué)生

一、社會(huì)實(shí)習(xí)的目的和意義

1．鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，在實(shí)踐中自主自覺(jué)地加深并升華對(duì)所學(xué)理論的認(rèn)識(shí)，獲得有關(guān)健身舞教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。

2．在實(shí)習(xí)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀健身教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)健身教師的職責(zé)、樹(shù)立和鞏固健身事業(yè)的思想。

3．通過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，以促進(jìn)我們的教學(xué)能力。

二、社會(huì)實(shí)習(xí)時(shí)間安排

我們的社會(huì)實(shí)習(xí)時(shí)間為四周，自2011年11月28日至12月25日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段：

1． 見(jiàn)習(xí)階段（11月28日—12月4日）

（1）隊(duì)長(zhǎng)把實(shí)習(xí)計(jì)劃、通訊錄和隊(duì)員簡(jiǎn)歷寄到湖南城市學(xué)院健身舞管理處，與相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系確定該實(shí)習(xí)基地對(duì)我們的要求、相關(guān)材料，以及我們可能會(huì)教的舞蹈、帶操、所用的設(shè)備等等。

（2）隊(duì)員們?cè)谡n外時(shí)間學(xué)習(xí)舞蹈，練好廣場(chǎng)舞近期所學(xué)舞蹈。

（3）由帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)到健身廣場(chǎng)舞管理處落實(shí)社會(huì)實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)長(zhǎng)回來(lái)后召開(kāi)全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議，落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

（4）學(xué)習(xí)第1—4支教師近期已學(xué)舞蹈。

（5）即日開(kāi)始實(shí)習(xí)。

2．初學(xué)階段（12月5日至12月11日）

（1）請(qǐng)實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人介紹健身舞廣場(chǎng)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀健身老師介紹教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

（2）學(xué)習(xí)第5—8支教師近期已學(xué)舞蹈

（3）安排1-2人輪換上臺(tái)領(lǐng)操

（4）安排一名隊(duì)員進(jìn)行新舞蹈的教學(xué)

3．鞏固階段（12月12日至12月18日）

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)第9—12支教師近期已學(xué)舞蹈

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)第三支新舞蹈，做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。

（3）帶操教練人數(shù)增加到2—3人輪換。

（4）收集整理資料，為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。

4．總結(jié)階段（12月19日至12月25日）

（1）每個(gè)隊(duì)員寫工作總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告。

（2）隊(duì)長(zhǎng)收集每位隊(duì)員的材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)，將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的

（3）隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《社會(huì)實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的社會(huì)實(shí)習(xí)紀(jì)律、與總結(jié)的成績(jī)。

（4）隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

（5）實(shí)習(xí)單位寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出健身教學(xué)工作的成績(jī)。最后由實(shí)習(xí)單位簽寫意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)指導(dǎo)教師帶回教務(wù)處教師教育科。

（6）征求實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處教師教育科。

（7）寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，三天內(nèi)將實(shí)習(xí)報(bào)告和個(gè)人總結(jié)、《實(shí)習(xí)工作手冊(cè)》、交給本系教學(xué)法教 師。

（8）所有書寫工作自己另行安排時(shí)間，晚上廣場(chǎng)舞練習(xí)照常進(jìn)行。

最后，由指導(dǎo)老師召開(kāi)全體隊(duì)員會(huì)議，采用無(wú)記名投票方式評(píng)出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”，和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)踐科評(píng)審。

三、社會(huì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

1、社會(huì)實(shí)習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項(xiàng)：

（1）實(shí)習(xí)教練見(jiàn)習(xí)期間必須參加實(shí)習(xí)單位的健身舞廣場(chǎng)舞教學(xué)和練習(xí)，做好記錄，課后虛心請(qǐng)教；并開(kāi)始備課。

（2）每位實(shí)習(xí)老師須講提供近期已學(xué)舞蹈名稱或視頻，提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨專業(yè)上課。

（3）每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法。

（4）每節(jié)新學(xué)舞蹈課上課前應(yīng)進(jìn)行檢查性預(yù)講，同專業(yè)的實(shí)習(xí)教練必須參加聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)谓∩韽V場(chǎng)舞健身指導(dǎo)教練指導(dǎo)，預(yù)講后由聽(tīng)課教練提出意見(jiàn)，實(shí)習(xí)教練對(duì)教課進(jìn)行修改和補(bǔ)充

（5）實(shí)習(xí)帶操期間，如出現(xiàn)特殊等情況，一定要請(qǐng)示指導(dǎo)老師批準(zhǔn)。

（6）實(shí)習(xí)期間每位隊(duì)員至少學(xué)會(huì)2至舞蹈，并進(jìn)行上臺(tái)帶操。

（7）除雨天外，每天晚上必須進(jìn)行廣場(chǎng)舞的學(xué)練和領(lǐng)操練習(xí)。

（8）白天或晚上，全隊(duì)成員必須在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，不得缺席。

（9）實(shí)習(xí)教練必須登記好教學(xué)的新課節(jié)數(shù)、重復(fù)課節(jié)數(shù)等，并寫入總結(jié)。

實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)1000字 大學(xué)生篇四

實(shí)習(xí)總結(jié)

08小學(xué)教育3班鄒婷

來(lái)邵東二完小實(shí)習(xí)也快四個(gè)月了，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真的很快，想想在實(shí)習(xí)之前想著實(shí)習(xí)的日子肯定是十分難熬的，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真是庸人自擾了。當(dāng)時(shí)一輛車將我們送到這個(gè)地方，仿佛一盞茶的時(shí)間，這輛車又即將載著我們走向人生的下一站，那也就是說(shuō)我們?cè)谶@實(shí)習(xí)的日子也即將接近尾聲了，雖然有著懷疑，有著說(shuō)不清的不舍，但是這個(gè)事實(shí)總會(huì)來(lái)臨，所以總感覺(jué)得寫點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念這讓我們難忘，甚至是收益終生的日子。

首先來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)學(xué)校即邵東兩市鎮(zhèn)二完小的情況。這個(gè)學(xué)校據(jù)說(shuō)是一個(gè)新建的學(xué)校，歷史不是很悠久，但是學(xué)校的規(guī)模卻著實(shí)讓人嚇一大跳啊，一個(gè)小學(xué)居然有5，6千人，每個(gè)班最少的有八十人，最多的就到一百多個(gè)人了，這對(duì)于剛剛實(shí)習(xí)的我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大挑戰(zhàn)啊，但是幸虧我們這一隊(duì)的隊(duì)員們都還能頑強(qiáng)的站定在講臺(tái)上，沒(méi)被那陣勢(shì)給嚇到，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們隊(duì)還是非常不錯(cuò)的。學(xué)校教學(xué)樓有四棟，每一棟教學(xué)樓有四層，還有一棟新建的辦公樓（暫時(shí)還沒(méi)投入使用）我們就住在這棟新建的樓，名叫科教樓。

還有就是這個(gè)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)給人的感覺(jué)都是十分親切，很平易近人的，尤其給我印象深刻的是尹主任，尹主任就像我們的大姐姐一樣，特別的親切，雖然她的年齡和我爸媽的年齡差不多，有時(shí)候還可以用可愛(ài)來(lái)形容，她和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，能特別快的融入到我們的圈子，和我們一起玩鬧。我們有什么事情的時(shí)候，一般都是找尹主任幫忙，尹主任也很樂(lè)意幫助我們，總是會(huì)盡自己最大的努力來(lái)幫助我們。寫到這里，尹主任那和藹的面孔，親切的笑容浮現(xiàn)在我的眼前。還有這學(xué)校的任課老師也是很好打交道的，需要他們幫什么忙的時(shí)候，他們總是會(huì)立馬答應(yīng)，毫不含糊，并且積極配合我們的工作?？傊?，我在這里要想說(shuō)，感謝邵東二完小的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的關(guān)心，指導(dǎo)和支持，有你們的關(guān)注，我們實(shí)習(xí)才會(huì)這么順利。

我在這里主要是負(fù)責(zé)教授四年級(jí)九個(gè)班的體育，這個(gè)學(xué)期有一個(gè)很重要的任務(wù)就是教授第九套廣播體操還有隊(duì)列隊(duì)形即向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)以及齊步走等的訓(xùn)練，為了學(xué)校和縣里面舉行的大課間操比賽。第九套廣播體操動(dòng)作并不是很復(fù)雜，但是于一群沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子們而言，也并不是那么容易，他們有很多連左右都分不清楚，至于這些動(dòng)作我也只能反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)示范，他們才能記住。而且我們是實(shí)習(xí)老師，所以總是不那么聽(tīng)話，所以一節(jié)課的時(shí)間，不僅要教動(dòng)作，而且還要管紀(jì)律，可能是對(duì)于廣播體操的新鮮感，又或者是我的嚴(yán)厲起了那么一點(diǎn)效果，所以每節(jié)課還是能將設(shè)定的教學(xué)任務(wù)圓滿的完成。而且我記得有一次四年級(jí)好幾個(gè)班主任跟我說(shuō)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)四年級(jí)的廣播體操是做的最好的，比五年級(jí)的還做得好（是學(xué)校的藝體組教研組長(zhǎng)教的），當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)，我著實(shí)是十分欣慰的，至少證明了我的付出是有效果的。后來(lái)的比賽，四年級(jí)孩子們的表現(xiàn)著實(shí)是令我驚訝的，他們發(fā)揮的特別好，比平時(shí)練得任何一次都好，我?guī)У木艂€(gè)班的表現(xiàn)都是令我滿意的，總之他們超越了自我，我覺(jué)得這就是最大的成功。

雖然在這上的是體育課，也許在其他人看來(lái)沒(méi)有上主課就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春，但是我身在其中，就知道完全不是這樣子，在這里實(shí)習(xí)，我能收獲到很多，下面就總結(jié)一下，我所收獲到的。

其一，成功的完成了教師角色定位。在實(shí)習(xí)之前我都完全沒(méi)法認(rèn)為自己是個(gè)老師，甚至于來(lái)這一周之后我都沒(méi)法很好的定位好自己的教師角色，打心底里認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，還是來(lái)學(xué)知識(shí)的。但是隨著時(shí)間的推進(jìn)，孩子們那一雙雙渴求的眼睛望著我，我就深深地感覺(jué)到教師的責(zé)任，也開(kāi)始慢慢從心底認(rèn)定自己已經(jīng)是一名老師了。我想這大概 會(huì)是這次實(shí)習(xí)最大的收獲，因?yàn)橹挥心阏J(rèn)定自己是個(gè)老師了，才會(huì)以老師的責(zé)任感去認(rèn)真的備課，以最好的狀態(tài)去上課，教給孩子們知識(shí)。

其二，我感到了一種職業(yè)的幸福感。孩子們是純真可愛(ài)的，和孩子們打交道，你會(huì)覺(jué)

得自己也變得更加有童心，心態(tài)變得更加年輕。雖然孩子們有時(shí)候會(huì)不聽(tīng)話，會(huì)在課堂上吵鬧，這時(shí)候我會(huì)加大分貝的吼兩聲，他們便會(huì)安靜下來(lái)，然后很無(wú)辜的望著你，看著這樣的眼神，我便再也不忍心責(zé)備，因?yàn)槲抑李B皮是孩子們的天性，這些表現(xiàn)只是天性使然。總之，孩子們是懂得感恩的，你對(duì)他們好，他們會(huì)回報(bào)你最純真的感動(dòng)，而且，和孩子們們打交道每天都是新鮮的，他們每天都會(huì)有好多奇奇怪怪的但是很可愛(ài)的想法來(lái)和你交流，有時(shí)候他們提的問(wèn)題，會(huì)讓你忍俊不禁，所以，我想選擇老師這門職業(yè)是沒(méi)錯(cuò)的，如此可愛(ài)的孩子們，總會(huì)讓人不欣喜？

其三，一顆真誠(chéng)認(rèn)真的心能感動(dòng)所有。來(lái)這實(shí)習(xí)之前，我們的就深知應(yīng)該要用謙虛的態(tài)度去像這里的老師們請(qǐng)教，來(lái)這之后我們也一直在這踐行這個(gè)原則，對(duì)于老師們交給我的任務(wù)我們都會(huì)盡自己最大的努力去做好，并且老師們對(duì)于我的完成效果也是十分滿意的。而且我還會(huì)主動(dòng)去找老師問(wèn)有沒(méi)有什么需要幫忙的，因?yàn)槲乙恢笔沁@種態(tài)度，那個(gè)我坐班的班主任，之前都是不會(huì)主動(dòng)找我的，但是后來(lái)經(jīng)常打電話找我去幫忙，而且還讓我上他們班的看圖寫話課。對(duì)于孩子們我也是如此，我是打心底里面喜歡他們，用自己最真誠(chéng)的平等的心去對(duì)待他們，所以，他們還是挺喜歡我的，這點(diǎn)我感覺(jué)很有成就感。

其四，組織管理能力的培養(yǎng)。我前面就說(shuō)到了，這個(gè)學(xué)校的人數(shù)眾多，班級(jí)人數(shù)龐大，在這樣子的班級(jí)里面上課，鍛煉好自己的組織管理能力那是必然。初次走上那樣的講臺(tái)，面對(duì)那么多的學(xué)生，我卻十分從容淡定，那是我自己也沒(méi)想到的，總之，我覺(jué)得自己的組織管理能力還是挺不錯(cuò)的，雖然班上有那么多學(xué)生，即使是在室外，但是我的課還是能正常進(jìn)行下去的，大部分學(xué)生還是會(huì)跟著我的節(jié)奏來(lái)。我想這么龐大的班級(jí)，我都能hold住，以后再遇到任何班集體都不會(huì)令我害怕了。

其五，教育機(jī)智的訓(xùn)練。雖然在這我們沒(méi)有上過(guò)主課，但是我們最終的匯報(bào)課卻是上的語(yǔ)文課，其實(shí)這不得不說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槠綍r(shí)不上課，一上課就是上公開(kāi)課，這個(gè)壓力可想而知，但是從最終的結(jié)果來(lái)看，好像那個(gè)壓力是多余，因?yàn)槲覀兩险n相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。在這次匯報(bào)課中，我很好的展現(xiàn)了自己的教育機(jī)智，很巧妙的處理了課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，而且對(duì)于學(xué)生們的回答我也做了很有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。對(duì)于一個(gè)教師而言，很多課堂上出現(xiàn)的突發(fā)小狀況是老師無(wú)法預(yù)料的，這個(gè)時(shí)候老師就必須利用自己的智慧去處理好這個(gè)問(wèn)題，這樣的老師才會(huì)是優(yōu)秀的老師。

在這次匯報(bào)課中我也暴露了自己很多弱點(diǎn)和缺陷，在下面這些方面還需要不斷加強(qiáng)鍛煉。

其一，語(yǔ)言和表情的感染力。我看了自己上課的視頻之后，發(fā)現(xiàn)我上課最大的問(wèn)題就是語(yǔ)言太蒼白，沒(méi)有感情，沒(méi)有感染力，還有就是表情很嚴(yán)肅，所以孩子們好像有點(diǎn)害怕回答問(wèn)題，總是不敢舉起自己的手。所以，我想以后一定要鍛煉自己的語(yǔ)言表現(xiàn)力，還有就是要讓自己的表情變得豐富起來(lái)，最主要的是應(yīng)該多微笑，讓孩子們覺(jué)得即使自己打錯(cuò)問(wèn)題了也沒(méi)有關(guān)系，只要表達(dá)出自己的看法就好了?？傊?，語(yǔ)言和表情的感染力大概是我最需要鍛煉的部分。

其二，基本功方面還需要加強(qiáng)。上完這次匯報(bào)課后，雖然評(píng)委沒(méi)有說(shuō)，但是我覺(jué)得自己的基本功即普通話和粉筆字都還需要練習(xí)，雖然在大學(xué)一直沒(méi)有疏于練習(xí)這些基本功，但是我還是沒(méi)有達(dá)到自己想要的狀態(tài)，所以，我以后會(huì)多朗讀小學(xué)課本以及兒童詩(shī)等，還有多加練習(xí)粉筆字。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有在這期間看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道了自己之后努力的方向，所以今后我一定不斷發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)，朝著優(yōu)秀教師不斷邁進(jìn)。

實(shí)訓(xùn)自我總結(jié)1000字 大學(xué)生篇五

實(shí)習(xí)自我總結(jié)精選5篇

不

知不

覺(jué)，我已經(jīng)快要完成在二附院近一年的實(shí)習(xí)支配。在這段不

長(zhǎng)不

短的時(shí)間，回味起每一個(gè)日子，輪轉(zhuǎn)過(guò)的每一個(gè)科室，感覺(jué)都有

說(shuō)不

完的…我為您整理了《實(shí)習(xí)自我總結(jié)精選5篇》，供您學(xué)習(xí)參考用法。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇一

不

知不

覺(jué)，我已經(jīng)快要完成在二附院近一年的實(shí)習(xí)支配。在這段不

長(zhǎng)不

短的時(shí)間，回味起每一個(gè)日子，輪轉(zhuǎn)過(guò)的每一個(gè)科室，感覺(jué)都有

說(shuō)不

完的故事，說(shuō)不

完的收獲。這一年，在每一個(gè)與白大褂相伴的日子里，我習(xí)慣了

天天與病人的溝通與溝通，習(xí)慣了

天天跟別人說(shuō)我去上班了，等下我立刻就下班了

之類的話，由于這些話說(shuō)出來(lái)，就好像自己有

拿工資一樣的快感，雖然沒(méi)有

。而我自己也清楚的熟識(shí)到，我已經(jīng)不

是那個(gè)在校內(nèi)

中只顧捧著書本，乳臭未干的高校生了，我也已經(jīng)慢慢的融入了

醫(yī)院的大熔爐，想要通過(guò)自己的努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)什么

證明什么。

一年的實(shí)習(xí)，的收獲莫過(guò)于在臨床上的操作。這一點(diǎn)首先要感謝各個(gè)科室的老師和學(xué)長(zhǎng)們，在實(shí)習(xí)

中，不

斷給予我們

學(xué)習(xí)和操作的機(jī)會(huì)，不

管你們是批判也好，夸獎(jiǎng)也罷，管理很嚴(yán)也好，放任自流也罷，至少，慢慢消退了

我對(duì)臨床的恐怖，至少讓我對(duì)將來(lái)的生活不

算絕望。記得初入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室就是普外科九區(qū)，初入臨床，害怕又不

安，但是幸運(yùn)的是，在我的主動(dòng)爭(zhēng)取下，選到了

學(xué)姐給我推舉的老師董小剛，一年下來(lái)，我覺(jué)得教我最多的，臨床收獲最多的還是他，所以，還是很感謝，感謝那三個(gè)星期的耐煩教導(dǎo)與關(guān)心?；叵肫疬@一年，總是在外科的時(shí)候，日子過(guò)得更加改善，更加有

意義，尤其是在九區(qū)，為了

重新過(guò)一遍每個(gè)病人的化驗(yàn)單狀況，常常在七點(diǎn)十五的時(shí)候就到辦公室開(kāi)頭在電腦上看化驗(yàn)單，記錄下特別，然后七點(diǎn)半開(kāi)頭查房，提示老師患者的特別狀況，查完房，回去跟著開(kāi)醫(yī)囑，接著就馬不

停蹄的去趴在病人的傷口上換藥

拆線，接著整理好就跟著下去做手術(shù)，那時(shí)候的我感覺(jué)就像是打了

雞血，就算大手術(shù)早上開(kāi)頭做始終到下午三四點(diǎn)都不

會(huì)覺(jué)得餓，覺(jué)得累，也充分證明白

我是真真的女漢子，這樣的日子持續(xù)了

21天，就連周末都沒(méi)有

一個(gè)懶覺(jué)可以睡。每次給大傷口換藥的時(shí)候，酷熱的夏天，總是換完一個(gè)傷口后渾身都是汗，總有

許多很善良的病人和病人家屬，一口一個(gè)感謝，一口一個(gè)辛勞了，那時(shí)候就會(huì)高尚的覺(jué)得再累也是值得的。記得遇到一個(gè)早期胃癌的患者，老爺爺看著很健康，說(shuō)起來(lái)應(yīng)當(dāng)比我的爺爺還小那么十來(lái)歲，雖然是早期胃癌，但是心態(tài)很好，每次查房，他總是對(duì)著我笑笑，抬手跟我打招呼，那種感覺(jué)不

像是醫(yī)患的關(guān)系，更像是親人，那天他做完手術(shù)，整個(gè)人虛弱了

下來(lái)，躺在病床上，身上接著監(jiān)護(hù)，那是我第一次在病房里忍不

住流下了

眼淚，之后每次去給他換藥總是特別耐煩，特別當(dāng)心，手術(shù)后的虛弱傷了

他的元?dú)?，但是每次換藥后，他總是雙手合十在胸前，用口型輕輕的說(shuō)一聲感謝，我想我們之間是建立了

一個(gè)真誠(chéng)的醫(yī)患關(guān)系，更似親人。所以，好人終究是有

好報(bào)，他復(fù)原的特別快也特別好，出院的時(shí)候，他對(duì)我們組的每一個(gè)醫(yī)生都道了

別表示了

感謝。之后一次行風(fēng)辦的老師說(shuō)，有

一位患者的回訪還提到了

我，我腦海

中立馬就出現(xiàn)這位爺爺，被記住總是美好的。

當(dāng)然，并不

是每一個(gè)患者都那么待見(jiàn)你，也有

患者看看我的胸牌，不

管醫(yī)院怎么掩飾，家屬還是一眼就識(shí)別出我是實(shí)習(xí)生，那種感覺(jué)就像是自己被打了

假，去換藥的時(shí)候，他們總是會(huì)說(shuō)，某某某醫(yī)生在嗎，也就是我的上級(jí)醫(yī)生，我懂，他是嫌棄我級(jí)別低，我立刻不

歡樂(lè)，回了

一句不

在，然后開(kāi)頭換藥，再一次換藥的時(shí)候從內(nèi)心開(kāi)頭排斥，不

想去，師兄說(shuō)你管他怎么說(shuō)呢，我也想，對(duì)啊，我堂堂南醫(yī)大七年制實(shí)習(xí)生，還能連換藥都不

能?不

知是他們不

好意思了，還是我的技術(shù)真的沒(méi)有

那么爛，他們之后也沒(méi)再說(shuō)什么，我感情用事總是不

對(duì)，自己手底下的病人，不

管他怎么樣，你都要用專業(yè)的看法去對(duì)待，只有

你做得好了，才能證明你不

是贗品。

出了

普外科，感覺(jué)全部的科室都是醬油，莫非是我求虐心思太重?幸運(yùn)的是，在外科，總是能跟到我所寵愛(ài)的組，普外科跟了

董小剛，泌尿外科跟了

楊健，腦外跟了

大主任，要么就不

上班，要上班，總是忙一點(diǎn)，才會(huì)讓我感覺(jué)到自己的存在感。

輪轉(zhuǎn)一年，對(duì)內(nèi)科無(wú)感，假如是忙的科室，狀態(tài)就是我不

是準(zhǔn)備跑腿，就是在跑腿的路上。當(dāng)然了，跟著主任查房還是很有

意思的，跟著一些愛(ài)講故事的主任，總是會(huì)聽(tīng)到許多很神奇的事情，或者是他當(dāng)年的豐功偉績(jī)。我覺(jué)得在他們的腦子里，確定有

許多樹(shù)狀圖，癥狀站在頂端，往下好多分支，看不

懂的人覺(jué)得很雜亂，而他自己總是有

條不

紊，一步步進(jìn)行著。我想良好的思維力量，其實(shí)也就是一種良好的習(xí)慣，面對(duì)病人，習(xí)慣了

細(xì)致的進(jìn)行病史詢問(wèn)，習(xí)慣了

針對(duì)患者的病情進(jìn)行適當(dāng)完整的體格檢查，習(xí)慣了

假如要診斷或者鑒別需要患者哪些檢查結(jié)果，也習(xí)慣了

假如患者呈現(xiàn)這樣那樣的狀況選擇了

最合適的藥物?？傆?/p>

一天，我想我的這種習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成。

說(shuō)起來(lái)總是沒(méi)完，很久沒(méi)有

寫過(guò)這么多了，諒解我的牢騷，一年的生活，回憶起來(lái)總是記不

全，但是總歸留下些什么，來(lái)祭祀一下我終已逝去的時(shí)代青春，迎接我真正的稱呼“兒科醫(yī)生＇。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇二

從這次觀看

中，我知道了

今后好好

學(xué)習(xí)的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì)做，其實(shí)護(hù)士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有

不

斷

學(xué)習(xí)，思考，熬煉，才能擁有

更加堅(jiān)固的技能，我會(huì)更加珍惜以后

學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和每個(gè)課堂

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

最深的體會(huì)就是不

斷

學(xué)習(xí)，不

斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不

用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不

斷探究的過(guò)程，以后我們也要離開(kāi)校內(nèi)，踏入___，然而___看重的不

僅是所學(xué)的書本學(xué)問(wèn)，更多的是看重我們是否把握了

適應(yīng)___的力量，一旦踏入___，我們必需去適應(yīng)

去融入，那么怎么做呢?怎么樣才能學(xué)以致用呢?就顯得極其重要。其

中最重要的一點(diǎn)就是我們要有

踏實(shí)的基本功，以學(xué)問(wèn)為后盾，以不

變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)谛?/p>

學(xué)習(xí)的主要目的。雖然在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間不

多，但卻是為步入___，走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不

能很精準(zhǔn)和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育時(shí)，我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我期望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇三

臨床實(shí)習(xí)，是一個(gè)不

斷

學(xué)習(xí)的過(guò)程，時(shí)刻反思自己的差距和不

足，活到老，學(xué)到老，今后需從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)。

(一)主動(dòng)性有

待強(qiáng)化

在實(shí)習(xí)過(guò)程

中，有

些臨床操作的主動(dòng)性和主動(dòng)性有

待加強(qiáng)。如四大穿刺的骨髓穿刺術(shù)，在血液內(nèi)科實(shí)習(xí)是常有的操作，出于對(duì)患者感受的顧忌和害怕出錯(cuò)的心理，沒(méi)敢獨(dú)立給病人做一次完整的操作檢查，回頭想想，甚是圓滿。期望在今后的醫(yī)學(xué)道路上，在把握了

書本上的操作要領(lǐng)和重復(fù)觀摩老師的操作后，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向老師提出申請(qǐng)，在老師指導(dǎo)下主動(dòng)多進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步提高實(shí)際力量。

(二)嚴(yán)格律己有

待加強(qiáng)

天天的實(shí)習(xí)，查房

下醫(yī)囑

寫病程等工作基本在上午可以完成，下午的時(shí)間相對(duì)充裕，有

時(shí)對(duì)自己要求不

夠嚴(yán)格，下午沒(méi)有

按時(shí)到醫(yī)院上班。此刻

想來(lái)，下午不

忙的時(shí)候，正是可以跟老師溝通的好機(jī)會(huì)，可以向老師請(qǐng)教科室常見(jiàn)病的處理

醫(yī)患溝通溝通的技巧等，曾經(jīng)有

一個(gè)好機(jī)會(huì)就擺在我的眼前，而我沒(méi)有

懂得好好去珍惜

實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生所不

能躲避的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)

中，同學(xué)們能夠把書本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)

中，而且，在今后跨入___，累積閱歷方面有

很大的幫忙。下面是我為大家分享的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，期望能夠幫到你!

十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們告辭了

我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也永恒告辭了

我們的同學(xué)時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了

好多，收獲了

學(xué)問(wèn)，技術(shù)，友情，閱歷

那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的感動(dòng)，那一刻告訴我們――愛(ài)護(hù)生命

減輕苦痛

增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院仔細(xì)努力

學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不

放過(guò)老師的每一個(gè)操作詳情，有的還做了

小筆記，遇到不

懂的我們都準(zhǔn)時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師看法不

是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛開(kāi)頭我們做了

幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，慢慢的我們開(kāi)頭嘗試操作，而老師只放手不

放眼，讓我們安心地去操作，給我們了

一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的士氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種簡(jiǎn)單的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)

中我們要不

斷地改善自己的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)`學(xué)訓(xùn)練網(wǎng)搜集整理給我們帶來(lái)了

很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)便利，護(hù)士的工作已不

再是簡(jiǎn)潔的打針

發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為簡(jiǎn)單的創(chuàng)新性活動(dòng)，護(hù)士不

僅僅要幫忙患者復(fù)原健康，還要幫忙和指導(dǎo)復(fù)原健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)

中我體會(huì)到了

溝通的重要性，深深地體會(huì)到了

溝通的重要性，體會(huì)到了

溝通帶給我的歡樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解

信任的橋梁。會(huì)不

會(huì)溝通不

僅僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通

溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。只有

良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有

在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有

這樣，護(hù)士才能充分了

解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不

停地穿梭在病房之間，我們很累，但就應(yīng)值得歡樂(lè)，由于我們最終能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們能夠自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來(lái)踏出了

一大步，我們就應(yīng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)

中我們__改善自己的理論學(xué)問(wèn)，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理學(xué)問(wèn)講座和教學(xué)查房，這樣才能不

斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)

中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就就應(yīng)是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)

中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不

簡(jiǎn)潔，一名合格優(yōu)秀，具備有

良好素養(yǎng)的護(hù)士更不

簡(jiǎn)潔。隨著當(dāng)今___物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不

斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平的需求也不

斷提高，護(hù)士具有

良好的素養(yǎng)顯得越來(lái)越重要，不

但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有

文化儀表方面的素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)給了

我們一個(gè)很好的餓熬煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趧?chuàng)造問(wèn)題當(dāng)

中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了

一條很好的道路，我們不

僅僅學(xué)會(huì)了

做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有

良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要帶給的護(hù)理服務(wù)，就務(wù)必加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有

一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。用心向上

樂(lè)觀自信的生活看法;穩(wěn)定的心情，遇挫折不

灰心，有

成績(jī)不

驕傲;能臨危不

懼，在困難和簡(jiǎn)單的環(huán)境

中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì);有

寬敞的胸懷，在工作

中能虛心

學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不

同看法，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作

中能相互溝通閱歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有

扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，把握各種常見(jiàn)病的癥狀

體征和護(hù)理要點(diǎn)，能準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)地制定護(hù)理方案。把握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理_學(xué)問(wèn)，了

解最新的醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理護(hù)理理論和信息，用心開(kāi)展和參加護(hù)理科研;有

嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了

常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)

快

準(zhǔn)

好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，超群的護(hù)理技術(shù)不

僅僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受;把握急救技術(shù)和設(shè)備的用法，熟識(shí)急救_的應(yīng)用，能嫻熟地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有

高度的職責(zé)心，嚴(yán)守工作崗位，親密觀看患者狀況的改變，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，仔細(xì)做好查對(duì)制度，時(shí)刻

___醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有

敏銳的觀看力，擅長(zhǎng)捕捉有

用的信息;有

豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有

較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，把握與人溝通的技巧，能依據(jù)患者的具體狀況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)篇五

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)

中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，我仔細(xì)

學(xué)習(xí)[醫(yī)療事故處理?xiàng)l例]及其法律法規(guī)，并主動(dòng)參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參與護(hù)理人員

學(xué)習(xí)，通過(guò)

學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位

全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高

更新的需求，因而豐富法律學(xué)問(wèn)，增加平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法

用法

依法削減醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程

中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不

遲到，不

早退，勤奮

學(xué)習(xí)，以身作則，主動(dòng)進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的仔細(xì)工作，我學(xué)到了

很多在課堂上不

曾懂得的東西。

在實(shí)習(xí)的日子

中，我了

解到收治病人的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史

過(guò)敏史等，仔細(xì)寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀看病人的病容，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理配合老師的指導(dǎo)，了

解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了

解了

胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了

作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)，無(wú)論何時(shí)，應(yīng)把病人放在第一，詠的看法和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)懷病人疾苦。在以后的實(shí)習(xí)

中，我肯定會(huì)努力

學(xué)習(xí)更多學(xué)問(wèn)。

實(shí)習(xí)自我總結(jié)精選5篇

實(shí)習(xí)自我總牢固習(xí)自我感悟