人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

托福詞匯考點(diǎn)篇一

在托福考試中，閱讀、聽力、口語和寫作部分對詞匯的要求各不相同。那么這四個(gè)部分在考察單詞方面有什么不同點(diǎn)呢?下面yjbys網(wǎng)小編就為大家分享托福詞匯的考點(diǎn)。

1.考察形式。在閱讀部分，詞匯直接進(jìn)行考察。在文章中選出一個(gè)詞，要求考生在四個(gè)備選答案中做出選擇。近兩年每場考試平均考核詞匯題約占總題量的三分之一。

2.考察內(nèi)容。先從詞性上看，所考詞匯主要是動詞，其次是形容詞和副詞，然后是名詞，而詞組一套考題中也就是一、兩道題而已。各詞性詞匯的相對比例為： 動詞：形容詞/副詞：名詞：詞組=5：3：2：1 。

3.備考建議。就要求考生在學(xué)習(xí)閱讀詞匯時(shí)，對動詞要給予最高程度的重視，實(shí)際上toefl考試的這種安排是符合中高級英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)規(guī)律的，畢竟動詞是人們對事物最生動最傳神的描述。形容詞和副詞中主要以形容詞為主，它們的表現(xiàn)力也很豐富，也是考生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

1.考察形式。在托福聽力部分不直接進(jìn)行單詞考察，主要通過音頻考察同學(xué)們對單詞的理解。單詞能否聽的懂直接決定了能否理解文章的主要內(nèi)容。

2.考察內(nèi)容。在托福聽力部分考察的詞匯主要包括各個(gè)學(xué)科的專有名詞、邏輯詞匯和解釋性術(shù)語。這三類詞匯都是要把文章聽懂基礎(chǔ)詞匯，因此這些詞匯直接決定了聽力分?jǐn)?shù)的高低。

3.備考建議。在聽力詞匯積累過程中一定不能忽視發(fā)音。在文中出現(xiàn)的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能夠意識到在說的是某個(gè)人或者某個(gè)地點(diǎn)就行，筆記中的體現(xiàn)可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會出現(xiàn)，考生只需混個(gè)眼熟，之后在做題時(shí)能認(rèn)出來就行。不少考生做聽力時(shí)會碰到一個(gè)問題，即無法做到對文章的整體理解，常常把句子、段落割裂開來聽，不管語句之間意義的聯(lián)系。有時(shí)順著一個(gè)句子的邏輯方向去想，有些生詞的意思自然就出現(xiàn)了。了能幫助考生理解，對于非術(shù)語性的一些詞和語句，聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解，也可以根據(jù)這些解釋來了解基本含義。

1.考察形式。口語部分的詞匯考察和聽力部分是一樣的，都不直接考察詞匯，是通過輸出的形式進(jìn)行考察。

2.考察內(nèi)容。在聽力口語部分主要考擦比較口語化的詞匯。只要能夠清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法就可以。這部分的考察內(nèi)容和聽力比較相似，但是要比聽力部分的詞匯要簡單一些，包括專有名詞、描述性詞匯和同義詞三個(gè)部分。

3.備考建議。聽力要求把詞匯聽出來是輸入部分，在口語部分就考察同學(xué)們單詞的輸出。在口語部分的備考過程中不能忽視單詞的發(fā)音，通過不斷的模仿練習(xí)搞定口語詞匯。

1.考察形式。在寫作部分雖然不像閱讀部分那么直接考察，但是通過寫作中的用詞和表達(dá)可以看出考生的詞匯量。同口語部分一樣從輸出方面考察詞匯量。

2.考察內(nèi)容。在備考寫作的過程中高級詞匯和短語是考察的重點(diǎn)。重點(diǎn)在于詞匯的運(yùn)用。

3.備考建議。托?？荚噷懽鞑糠忠罂忌莆?500~2000個(gè)單詞。很多考生誤以為只要能記住這么多單詞就能應(yīng)對托福寫作，但這里所說的“掌握”并非如此簡單。托福寫作要求考生掌握的是“積極詞匯”，即不僅要認(rèn)識，還要恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用，體現(xiàn)出寫作詞匯的多樣性。背單詞時(shí)，考生可以好好利用詞匯書中的同義替換詞表，并在寫作時(shí)練習(xí)同義替換，有意識地用高級詞匯替換初級詞匯，以避免出現(xiàn)詞匯匱乏的情況。

以上就是托福詞匯考點(diǎn)匯總的相關(guān)內(nèi)容。希望通過以上分析同學(xué)們對于備考托福詞匯有更加深入的了解，幫助大家提高詞匯量!

在托福聽力備考的過程中，我們在拿到了一篇聽力材料之后，不必急于開始自己的聽寫練習(xí)，而應(yīng)該先學(xué)會總聽自己全文主旨。因?yàn)?，對于我們大家來說，在托福聽力的過程中，首先需要學(xué)會把握好全文的主旨和邏輯思維，也就是聽懂全篇文章在“說什么”，每段內(nèi)容中有著怎樣的邏輯關(guān)系。在第一次聽全文的過程中，我們不許需要過多針對太多細(xì)節(jié)內(nèi)容。在聽完之后，可以問問自己整篇文章的主題是什么?有著怎樣的觀點(diǎn)?

而在學(xué)會把握了文章主旨之后，我們就可以讓自己開始文章的聽寫練習(xí)了。而我們之所以會提到聽寫練習(xí)的徒勞無功，就是因?yàn)槁爩懢毩?xí)中方法的誤區(qū)。有些初入托福聽力的學(xué)生，為了能讓自己能夠清楚的記錄下文中的內(nèi)容，喜歡逐字逐字的記錄。也就是說，在聽力的時(shí)候?qū)⒄渚渥臃殖蓭讉€(gè)詞匯段的進(jìn)行記錄，雖然，這樣可以讓我們清楚的記錄了詞匯的內(nèi)容，但是這樣對于全文的理解是沒有任何幫助的。我們要學(xué)會sentence by sentence的聽寫，在語意的體會練習(xí)過程中，學(xué)會掌握語意間的停頓。

而在聽寫練習(xí)之后，并不帶來代表這個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)就這樣結(jié)束，我們建議大家在聽寫完成之后，還可以進(jìn)行一到兩次的全文聽力重聽過程。而其主要的目的就是找到之前聽力比較模糊的詞匯和句子進(jìn)行反復(fù)重聽，找到其真正原因，是因?yàn)樯~的原因、或是讀音不正確而不能辨別的原因。如果反復(fù)聽力都不能聽出，就樣馬上核對聽力文本，快速糾正錯(cuò)誤?？傊谧詈蟮闹芈犨^程中，將之前漏洞一一彌補(bǔ)到位。

總之，對于托福聽力的備考來說，聽寫雖然會改大家?guī)砗芏嗟奶岱謳椭?，在聽寫練?xí)過程中還是要注意到其中的一些細(xì)節(jié)，希望以上內(nèi)容能為大家的備考帶來幫助!

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