在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
草房子人物形象概括 草房子人物形象特點(diǎn)篇一
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事．而六年的
小學(xué)
生活
卻讓他沒(méi)齒難忘．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)
，同學(xué)
間天真的友情
……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子．?陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單．被叫”禿鶴”的他常常在小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚．但是，他卻憑著自信讓所有人刮目相看．誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的．可見(jiàn)，孤單、尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己才是最好的”解 藥” ； 紙?jiān)率莻€(gè)內(nèi)向、善良的小女孩．她的
心靈
如同皚皚白雪般純潔．她沒(méi)有爸爸媽媽．只有一個(gè)又當(dāng)?shù)?，又?dāng)媽的慈祥的奶奶．為了不讓奶奶為自己擔(dān)心，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚．直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑．善解人意的她話不多，卻總能幫助別人．不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞也是最可愛(ài)的．?白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，雖然不洪亮、寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美．這才是真正的美．?
初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是匹馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子．他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話．在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單、無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)得懂他滿口的江南口音，讓他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑．他是那樣的可憐．這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方．幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友．他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩．?
這本書(shū)魔力般的吸引了我，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲．當(dāng)看到桑桑生病時(shí)，我哭了，第一次為書(shū)中的主人公而哭，我怕，怕桑桑會(huì)死掉，我還悄悄得對(duì)著天祈禱，保佑桑桑能夠度過(guò)難關(guān)．?
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了令人落淚的真情．
草房子人物形象分析 [篇2]
桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子，一個(gè)活潑、頑皮、要強(qiáng)、又懂事，重感情的孩子。正如曹文軒所說(shuō)的那樣：“桑桑具有至高無(wú)上的神性，他是落入凡間的精靈?！雹偎亲髡?p>童年
的化身,也是作者對(duì)童年生活的回憶。桑桑是一個(gè)在苦難中長(zhǎng)大的孩子,在苦難中長(zhǎng)大的孩子有其獨(dú)特的生活方式和矛盾的性格特征。在他的身上讓我們看到了久違的快樂(lè)的童年時(shí)光。尤其是他身上的真善美使得他在那個(gè)時(shí)代中熠熠生輝。雖然桑桑的生活已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),但這個(gè)淘氣、富于幻想、不諳世事的少年形象就像一個(gè)精靈一般扎根在我們的腦海中,下面筆者用三部分來(lái)分析這位曹文軒筆下的兒童人物形象,讓我們?cè)囍哌M(jìn)桑桑的內(nèi)心世界,去領(lǐng)略他獨(dú)特的人格魅力。一、桑桑身上帶著苦難的美
世上萬(wàn)物皆美，“苦難要寫，但要以一種優(yōu)美的方式”②基于這樣一種創(chuàng)作思想和創(chuàng)作理念，即使物質(zhì)的貧乏，即使是病痛的纏繞，即使是災(zāi)難的降臨再悲慘的事情在曹文軒的筆下都有美的力量，小說(shuō)寫的是中國(guó)五六十年代少年的故事，那時(shí)正是中國(guó)最貧困的時(shí)期，但作者筆下沒(méi)有滿眼的荒涼，沒(méi)有滿野的餓蜉，沒(méi)有人性的齷齪，這不是作者有意回避，他也寫到了貧窮，但是他反映的是貧窮中人們的勤勞拼搏和追求人性的善良。桑桑是曹文軒童年的本身。桑桑是個(gè)老好人,他總是能夠和每一個(gè)人物發(fā)生關(guān)系,這是曹文軒的本意,做一個(gè)生活的旁觀者。盡管如此桑桑是脆弱孤獨(dú)的,尤其是最后他生病時(shí),他深深的感到了一個(gè)人的孤獨(dú)。他感覺(jué)自己就像是被人們隔絕了一樣,以前的伙伴跟他走近了但是他卻?
感到自己離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。因?yàn)樽约旱牟∽屗麄儾灰粯?。但是桑桑是個(gè)善良的孩子,桑桑會(huì)心安理得的接受大家的好意甚至故意做出十分開(kāi)心的樣子讓所有的人心安。這是個(gè)懂事卻又是孤獨(dú)的孩子。最后病好了,但是桑桑一家卻要永遠(yuǎn)的離開(kāi)油麻地了。留下來(lái)得是孤獨(dú)和桑桑對(duì)童年生活深深的眷戀和回憶。
苦難是一種美，苦難與美麗是一對(duì)雙胞胎,只有在困難中尋求美,才可以把作者的內(nèi)心一一體現(xiàn)出來(lái),曹文軒正是懷著這樣的心態(tài)去描寫桑桑和他的伙伴們,他懷著普世之愛(ài),懷著人道主義的悲憫情懷,對(duì)人間的一切苦難和人生的種種悲劇,同情著,惋惜著,痛苦著。這種愛(ài)是博大的,是深沉的,正是由于太愛(ài),才更有力量寫苦。作者希望透過(guò)淡淡的感傷,去尋求同樣屬于這些孩子身上的另一種美。桑桑在苦難中的油麻地成長(zhǎng)著，成熟了。我們眼前總是閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)稚嫩卻又堅(jiān)毅的臉龐。作者筆下的疾病也是一種美，疾病中的抗?fàn)帯⒓膊≈腥藗兊恼諔?yīng)，無(wú)不體現(xiàn)出另一種人性之美。當(dāng)桑桑得了重病，弱不禁風(fēng)的溫幼菊把桑桑引進(jìn)自己的藥寮，藥寮里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情寧?kù)o淡然，桑桑有一種溫暖的感覺(jué)，在氤氳的淡藍(lán)的蒸汽中，溫幼菊幽幽的給桑桑講述了小時(shí)侯的重病，艱難的治病，奶奶一天一天的熬藥，逝去時(shí)的“別怕”桑桑的眼眶汪滿眼淚，她緩慢而悠長(zhǎng)地唱著“咿呀呀”，輕柔卻又沉重，哀傷卻又剛強(qiáng)，桑桑一連幾個(gè)月在藥寮中喝著奇苦的藥汁，耳畔縈繞的是溫幼菊的悠長(zhǎng)的無(wú)詞歌，喝藥成了一件悲壯而優(yōu)美的事情，桑桑得到了平靜和
勇氣
，得到了世界上最美好的東西，在病重期間依然美好地看待一切，去想想明天。最后一章藥寮寫的沉郁,病愈后的桑桑抓起那支發(fā)燙的獵-槍高高地對(duì)著天空放響七槍之后而放聲大哭,吸取了他人生最初啟蒙的營(yíng)養(yǎng),讓人讀后心里發(fā)沉,一種略帶憂郁的情感,一種輝映著再不僅僅是湛藍(lán)天空一樣的眼神,一種只有融合著文學(xué)色彩才有的人生蘊(yùn)藉,霧一樣,音樂(lè)一樣彌漫開(kāi)來(lái),曲終不盡。幾乎要人命的疾病讓作者以這么唯美的文筆詩(shī)意地傳達(dá)出一種寧?kù)o之美,祥和之美,人性之美,深深的打動(dòng)了讀者,讓我們的心靈得以震撼。桑桑是曹文軒苦難美的化身,也是他本人童年生活的一個(gè)縮影,他曾說(shuō)過(guò):“到底有多窮很難用語(yǔ)言來(lái)形容”“窮雖然窮,但那段時(shí)光還是過(guò)的很《草房子人物形象分析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
