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二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷講評篇一

數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。以下是小編為大家整理的有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)第六單元試卷分析，僅供參考，希望能夠幫助大家！

本次試卷題型多樣，但難度不大。對知識的覆蓋面較廣主要考察學(xué)生通過數(shù)學(xué)知識來解決實際問題的能力。從試卷整體考察的知識來看，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識能力的考察。試卷分七大部分。包括填空，根據(jù)算式寫口訣，連一連，找規(guī)律，計算題，看圖列式，解決問題。

本次考試 應(yīng)考：6人實考：6人

總分：565分 平均成績：94。17分 及格人數(shù)：6人 及格率：100％ 優(yōu)秀人數(shù)：6人 優(yōu)秀率：100％

針對這次檢測的情況，現(xiàn)把本班出現(xiàn)的問題分析如下：從學(xué)生所答試卷來看，出錯較多的是計算，口算還有筆算。這說明這部分同學(xué)在計算的時候粗心，而且沒有養(yǎng)成認真驗算的好習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，應(yīng)該在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的好習(xí)慣。下面再把學(xué)生在每個題中普遍存在的問題分析如下：

第一題填空題，有個孩子是沒有審題或者是做題不認真，根據(jù)口訣“七九六十三”，寫出兩道除法算式。她寫成了兩道乘法算式。

第二題是根據(jù)算式寫口訣，這個就是口訣沒有背熟?；臼菦]有太大的難度。其實這個只要把口訣背熟就應(yīng)該沒有問題的。有2個孩子在這個題上丟分了。

第三、四題，連一連，找規(guī)律填空，沒什么難度，全做對了。

第五題計算題，計算題我想唯一的辦法就是不斷的強化訓(xùn)練，同事培養(yǎng)學(xué)生仔細答題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有2個同學(xué)做錯了。計算粗心，滿十沒進1，不夠向前借1，計算時又忘了。

第六題看圖列式計算，只有1個同學(xué)計算的結(jié)果出錯了。

第七題是解決問題，本題主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用的能力。有的孩子是理解能力稍微差點，導(dǎo)致錯誤。但是有的同學(xué)屬于馬虎導(dǎo)致錯誤。最后一小題這種類型的題目學(xué)生接觸的比較少，只有1人做對了。

1、加強口算練習(xí)，每天用5分鐘的時間練習(xí)口算。使學(xué)生做的既準又快。

2、在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的`觀察興趣，在教學(xué)內(nèi)容上，盡量選擇學(xué)生所喜歡的素材，設(shè)計一些學(xué)生感興趣的生活情境，充分利用圖形或?qū)嵨?，直觀、生動性，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，有利于提高學(xué)生的觀察能力，教學(xué)中學(xué)生由于觀察得不夠細致時，老師不必急于說出結(jié)論，可以多讓幾個學(xué)生說一說還可用手勢或啟發(fā)性的問題引起學(xué)生觀察。

3、在教學(xué)中也要提高學(xué)生觀察力、培養(yǎng)仔細認真的精神，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與期中考試相比，學(xué)生在認真仔細這方面有所提高，但對事物的觀察分析的能力欠缺。

4、加強思維的訓(xùn)練，開闊學(xué)生的知識面，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識解決問題，在今后的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問題情境，安排一些具有探索性和開放性的題目，使學(xué)生體會可以從多個角度思考問題，讓學(xué)生在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展思維。

5、根據(jù)教學(xué)實際，盡量選擇效果好的練習(xí)形式。練習(xí)目的要明確，要有針對性，要講實效。教學(xué)中要隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，避免盲目多練，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

6、要正確認識學(xué)生個體差異，因材施教，尤其要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生要多些關(guān)愛和幫助，了解他們困難所在，有針對性的進行輔導(dǎo)，多給他們練習(xí)機會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，盡快達到教學(xué)目標(biāo)。

本單元主要以計算為主，試卷難易程度適中，解決應(yīng)用題比較簡單，總體來說，大部分孩子掌握得很好。本單元掌握好的方面：

1、比較熟練口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位。如：第一、三大題。

2、正確計算多位數(shù)乘一位數(shù)的題目。如第五大題。

3、能運用所學(xué)知識解決實際問題。如第七大題。

：本次考試，孩子們出錯的原因比較集中。

1、懶，沒有列豎式計算。 第四大題第1、2小題—— 1、204與（ ）相乘，積的中間沒有0。 ① 2② 4 ③ 5 正確答案：② 個別孩子做此題時，選擇的答案是②和③，認為2個答案都是。

2、750×4，積的末尾有（ ）個0。 ① 1② 2 ③ 3 正確答案：③ 做錯的孩子，答案選擇的是②。以上兩題并不難做，但2個班級選擇錯誤的孩子各有10來個之多。究其原因，都因直接口算，而沒有列豎式計算造成的。在考試時，我一再強調(diào)要列豎式計算來確保正確率，可見做錯以上題目的孩子有些偷懶，望能吸取教訓(xùn)。

3、不能理解文字表述，缺乏思考，倉促下筆。第三大題第1小題 判斷：任何數(shù)與1相乘都得1。

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