無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)畢業(yè)照片作文篇一
拍畢業(yè)照是期末考試前一天，陳妍老師依舊是那么慈祥，她說：“我老了，教完你們也該走了?！标悇偫蠋焻s沒有來，因為我們班可能對于他來說只是他帶的一屆一年的畢業(yè)班。胡展鵬和舒翰林拿著書復(fù)習(xí)語文，連陳老師喊都沒聽到；何羊羊和顧碧文還是在聊漫畫的事；我和陳雪嬌在練習(xí)新學(xué)的語法知識……沒有任何一個人擔(dān)心畢業(yè)，也沒人像我如此多愁善感。
排隊照單人照時，我看到前面有兩組同學(xué)聊天，跑過去打算喊住他們，回應(yīng)我的卻是空氣，慢慢地蹲下來閉上眼，六年來所有不愉快的事浮現(xiàn)在腦海里，和耳邊嘈雜的聲音混在一起甚不愉悅，這時我才發(fā)現(xiàn)我的六年是昏暗的。
“童美玲！”一個焦急的聲音傳來，我睜開眼看到陳慧琳，站起來跟她走向拍照的地方，一路上她仍然絮絮叨叨：“老師點(diǎn)名少了你……你是蹲在那里思考人生嗎？哦，你打算上哪所中學(xué)？”我依然不說話，她無可奈何地把我送到我的位置上站好，跑向她的位置。
正值夏天，不知為何桂花卻開了。我扭頭一看，班里活躍的同學(xué)早已安靜下來，除了攝像叔叔的聲音，伴隨我們的只有樹枝上不知名的鳥兒?！扒炎?！”這句話脫口而出，我想起了
四年級
轉(zhuǎn)到這里時大家的友好，作業(yè)忘了帶被老師追問幫我扛下來的陳慧琳，因為一次小差錯與一等獎擦肩而過獨(dú)自傷心跑過來安慰我的陳雪嬌，我請假后借筆記的給我看舒翰林，永遠(yuǎn)和我是最佳逗比黃金組的何羊羊……她們總是在我傷心失落的時候給我鼓勵和安慰。小學(xué)的情感比初中單純，比高中簡單，飽含著純真。與你們一塊在盛夏許下的愿望，沒有忘記并抱有很大希望，我會遵守的，你呢？
小學(xué)畢業(yè)照片作文篇二
再過幾天，我的小學(xué)
生活
就要結(jié)束了。因此學(xué)校為我們照了畢業(yè)照。天空中的陽光暖暖的，我們的心理卻是酸酸的。不愿意離開
學(xué)習(xí)
和生活了6年的母校，不愿意離開兄弟姐妹般的同學(xué)，更是戀戀不舍的不愿意和老師分開……五味雜陳的情感在心里翻滾。盡管天氣炎熱，同學(xué)們還是穿著整齊的校服。按時站到了教學(xué)樓前。在攝像師的指導(dǎo)下，分成4排，男生女生各站2排，第一排中間坐著校領(lǐng)導(dǎo)和班主任。
其他
同學(xué)按順序站好。攝像師傅的口令：1，2，3大家一起說“茄子”只見快門一閃，又一閃，就這樣，很快的我們的畢業(yè)照就排完了。
還有一個很大的遺憾就是原來的班主任因為身體的原因，沒有跟我們一起照畢業(yè)照。這也是我覺得最傷心的事了。因為她對我們比我們的媽媽還要好。我一直默默的祝福她身體越來越好。
復(fù)雜的心情一直仍繞在我的心頭。其實(shí)從小到大，我照過的相片多數(shù)都沒有
什么
記憶，但是，媽媽總是說，相片背后的'故事會太多太多。要告別母校了，要和老師分別了，要和同學(xué)分別了，盡管以后這樣的經(jīng)歷會很多很多，但是，記憶中的溫暖的故事，會一直激勵我。
