作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)語文上冊(cè)《傅雷家書》教案及反思篇一

讀《傅雷家書》有感

推薦度：

傅雷家書好詞好句

推薦度：

傅雷家書每章概括

推薦度：

《傅雷家書》讀后感

推薦度：

《傅雷家書》讀書筆記

推薦度：

相關(guān)推薦

1、學(xué)習(xí)課后重點(diǎn)字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。

2、整體感知兩封家書中作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。

3、領(lǐng)悟突破挫折和成功、以平和心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)和過去、以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。

讀懂兩封家書，體會(huì)到其中不同的期望和情感。

能夠準(zhǔn)確而深刻地理解“堅(jiān)強(qiáng)”的雙層內(nèi)涵。

2課時(shí)

節(jié)選的這兩封傾注了濃烈的父子深情又飽含著人生哲理的家信，閱讀時(shí)，需要用心靈去感悟，一面理解傅雷對(duì)兒子的期望和忠告，一面感受傅雷對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛與領(lǐng)悟。對(duì)于文中關(guān)于“堅(jiān)強(qiáng)”“孤獨(dú)”“赤子之心”等幾處飽含哲理耐人尋味的.議論，可以通過盡可能多地調(diào)動(dòng)自己的生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)加以分析、領(lǐng)會(huì)。另外，課外閱讀《傅雷家書》、羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》及《貝多芬傳》等名著，有助于加深對(duì)本文的理解。

1、傅雷簡(jiǎn)介

傅雷（1908－1966），中國著名翻譯家，上海南匯人。曾經(jīng)留學(xué)法國。主要譯著有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《藝術(shù)哲學(xué)》等，另著有《傅雷家書》《世界美術(shù)名作二十講》等。傅聰是傅雷的兒子，是鋼琴藝術(shù)家。1957年，傅雷被打成右派，傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是，父子之間只有通信，這就是家書——百萬讀者喜愛的經(jīng)典家書。但是，家書只有傅雷寄到國外的信，卻不見兒子從國外寄回的信。

“文革”剛開始，第一次受辱的夜里，他夫婦二人雙雙攜手有計(jì)劃有安排地離開了這世界。在遺囑中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的書放在哪里之類。

2、字詞

廓（）然無累諛（）詞涕泗（）橫流

重蹈（）覆轍（）扶掖（）舐（）犢之情

3、解釋下列詞語的含義。

扶掖：攙扶；扶助。

枘鑿：比喻不協(xié)調(diào)，格格不入。

廓然無累：指心胸開闊，沒有牽掛。

重蹈覆轍：蹈：踏；覆：翻；轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路。

自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情況，對(duì)自己有正確的估計(jì)。

1、閱讀課文節(jié)選的兩封信回答，兩封信中分別表明了傅雷希望兒子成為怎樣的人。

2、比較兩封信，思考它們之間是否存在著內(nèi)在的緊密聯(lián)系。

3、在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

舐犢情深的父愛美

兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功之時(shí)。兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。兒子取得巨大成功時(shí)，激勵(lì)孩子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇攀藝術(shù)高峰。不論是前者和風(fēng)細(xì)雨式的款款相慰，還是后者滿懷激情式的深情勉勵(lì)，翻譯家對(duì)兒子的殷殷期望、舐犢之情令人心動(dòng)。誰能不為如此的父愛所感化呢？

分析比喻修辭的使用，體會(huì)文章語言的精妙。

明確：此題重點(diǎn)不在于辨別比喻句，而在于充分理解運(yùn)用比喻在表達(dá)效果上的好處。如：作者在勸慰?jī)鹤訉?duì)情緒上的跌宕要泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷時(shí)，用“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”進(jìn)行比喻，生動(dòng)形象地說明了控制情緒的必要。又如，作者勸慰?jī)鹤右梆B(yǎng)成另一種心情對(duì)付過去的事情”，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)、引為借鑒時(shí)，把對(duì)待感情的創(chuàng)傷，比作“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而平靜，沉郁而超然。

【九年級(jí)語文上冊(cè)《傅雷家書兩則》教案】相關(guān)文章：

《傅雷家書》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）

03-23

四年級(jí)語文上冊(cè)麻雀教案

04-08

語文閱讀試題：明史·傅珪傳（節(jié)選）

07-23

四年級(jí)語文上冊(cè)《球王貝利》教案

04-08

四年級(jí)語文上冊(cè)《蘆葉船》教案

04-08

語文關(guān)懷教案

03-04

語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

04-30

語文上冊(cè)期末測(cè)試題

02-19

語文上冊(cè)蘇教版期中試題

02-17

初一上冊(cè)語文試題

09-28