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加拿大雙錄取的弊端篇一
如果是加拿大大學自己語言中心發(fā)放的錄取，就是一張錄取，會注明完成了語言課程最高級，即可進入正課。如果是第三方機構或?qū)W校發(fā)放的語言錄取，那么就會有兩張錄取，一張大學的正課有條件錄取，另一張是第三方語言中心發(fā)放的語言錄取。
在加拿大，多數(shù)提供雙錄取的大學，不要求學生提供語言成績，但有的學校則要求學生申請前具有一定的雅思成績，如維多利亞大學要求學生具有雅思5.5才可以給予雙錄取。
在加拿大，有些大學有自己的語言中心，選擇這樣的學校留學的學生，可以到該大學的語言中心學習語言，如約克大學。如果所申請的大學沒有自己的`語言中心，它的雙錄取則是與私立的語言中心或者公立學院合作開放的。比如，西安大略大學。
雙錄取院校的開學時間非常靈活，它打破了一般大學集中在9月份開學的死板模式。語言中心大都在1、5、9月都可以入學，使得許多高考后成績不理想的學生能夠及時申請世界名校。
語言課程一般分為多個等級，有的學校是不可以跳級的，需要一級一級學習，有的學校，通過多次考試給予學生跳級機會。比如，肯考迪亞大學的雙錄取語言課程，就是可以跳級的。
通過雙錄取申請加拿大大學的同學，都需要先到學校學習語言，然后才能進入正課。如果語言和正課之間出現(xiàn)空檔期，可以：四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，游覽一下加拿大;在學校語言中心繼續(xù)學習，強化語言;在校園內(nèi)找一些打工機會，但對于學習語言的學生，這種機會不會很多。
雙錄取的基礎主要是在學生的條件達到了學校招生的學術要求，但是沒有達到學校的語言要求。在這種情況下，有些大學可以允許學生在本?；蛘咂渌麑W校先上語言班，上完語言班達到一定的要求以后允許進入文化課的學習，給予有條件的錄取。并不是學生單純的認什么都沒有就可以雙錄取。
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