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幼兒小提琴培訓(xùn)班 少兒小提琴教學(xué)篇一
小提琴是一種深受人們喜愛的樂器，近年來，越來越多的家長(zhǎng)把孩子送到培訓(xùn)班，希望他們學(xué)得一技之長(zhǎng)，甚至有朝一日能在藝術(shù)的道路上大放異彩。但是他們并不知道學(xué)習(xí)小提琴其實(shí)有許多需要注意的地方，下面小編給大家介紹一下。
孩子是否喜歡聽音樂、唱歌，是否喜歡聽弦樂，如果是，那么孩子就有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
接著要看看孩子的自身?xiàng)l件：小提琴靠左手的四個(gè)指頭來按音符，如果孩子的手指頭短，學(xué)起來就會(huì)比較吃力;手指過胖也會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;而分辨音準(zhǔn)和音色，要靠孩子“耳聰”。另外，樂感、節(jié)奏感、兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。
少兒小提琴培訓(xùn)，年齡是很重要的因素。5歲到6歲是學(xué)琴的最佳時(shí)機(jī)，這時(shí)孩子的骨骼有了比較好的發(fā)育，也具備了基本的語言表達(dá)能力和理解能力，能和老師進(jìn)行比較深入的交流。
同時(shí)，父母可借助欣賞音樂、唱歌、跳舞、接觸一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)等方式，培養(yǎng)5歲前孩子對(duì)音樂的興趣，為日后學(xué)小提琴做準(zhǔn)備。
左右手動(dòng)作不對(duì)稱：拉小提琴，左右手各有各的動(dòng)作，左手按弦、將琴持平，右手運(yùn)弓，琴頭與眼睛等高，孩子練起來會(huì)感到比較吃力;
音準(zhǔn)不好找：鍵盤音樂的基準(zhǔn)音一目了然，而小提琴的音準(zhǔn)則完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。因此，父母不妨讓孩子練練鍵盤樂器，使其耳朵保持對(duì)音樂的敏感。
單獨(dú)請(qǐng)個(gè)老師教孩子，還是讓他和幾個(gè)小朋友同上集體課?有些家長(zhǎng)拿不定主意。其實(shí)各有利弊：一對(duì)一的方式很有針對(duì)性，能及時(shí)糾正孩子的`不足，最大限度地利用時(shí)間;但是獨(dú)自學(xué)習(xí)，孩子有可能會(huì)覺得枯燥。
小型集體課氣氛比較好，孩子們?cè)谝黄疬呁孢厡W(xué)，容易產(chǎn)生興趣、相互激勵(lì);但由于孩子們的接受能力不一樣，有的老師會(huì)采用大家都能接受的進(jìn)度，學(xué)得快和慢的孩子，要適應(yīng)其他同學(xué)的速度。而在學(xué)費(fèi)上，個(gè)人課相對(duì)會(huì)高一些。
告訴孩子，練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事。每次練習(xí)時(shí)間不少于40分鐘，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水、上廁所，而在拉琴的時(shí)候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機(jī)會(huì)，能有效延長(zhǎng)其注意力集中的時(shí)間。
小提琴學(xué)習(xí)的很多時(shí)候，孩子練琴出錯(cuò)是因?yàn)闆]用心。這時(shí)父母要提醒他們，拉琴時(shí)要識(shí)別音高、區(qū)別音準(zhǔn)、計(jì)算節(jié)拍，教孩子學(xué)會(huì)手到、眼到、耳到、心到。
教孩子從慢起步，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地積累，把每個(gè)音符、每個(gè)小節(jié)拉對(duì)拉準(zhǔn)，指法、弓法不錯(cuò)位，就像走路，每一步都要留下一個(gè)扎實(shí)的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，也在此過 程中得到了磨煉。
總之，少兒小提琴培訓(xùn)的七大要點(diǎn)小提琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的樂器培訓(xùn)項(xiàng)目，想走上這條路，要付出巨大的努力。當(dāng)然，孩子也會(huì)在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，磨礪出堅(jiān)韌的性格和高尚的情操。
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