在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學學期末教學反思 期末考試教學反思數(shù)學篇一

1、幫助每個學生達到基本要求，為進一步學習和綜合運用知識解決實際問題打好基礎(chǔ)。

2、結(jié)合每一知識板塊（領(lǐng)域）的具體目標，引發(fā)學生進行知識回顧，總結(jié)與反思，形成自己的認知結(jié)構(gòu)。

3、復(fù)習教學中進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和獨立解決問題的能力。

對于自己的要求：

1、引導(dǎo)學生對于所學習知識的再現(xiàn)，針對存在問題查漏補缺，以達到理解與運用的提升和知識技能的鞏固。

2、引導(dǎo)學生整理（概括、歸納、找內(nèi)在聯(lián)系）以完成學生的認知構(gòu)建。

3、充分發(fā)揮學生積極性，關(guān)注后進生的進步，讓他們漸漸感覺到數(shù)學是很容易學好的。

具體措施：

1、促進學生已有知識與經(jīng)驗的系統(tǒng)化與合理化，為進入綜合應(yīng)用知識的復(fù)習打基礎(chǔ)，這是復(fù)習階段的第一項任務(wù)。

2、依據(jù)課程標準的基本要求，突出基礎(chǔ)知識和主干知識，結(jié)合班級學生實際分領(lǐng)域進行知識與方法的梳理，如：小數(shù)的認識，小數(shù)的加減是以十分數(shù)為基礎(chǔ)的。緊密結(jié)合分數(shù)的認識加強算理的理解。

3、加強知識之間的聯(lián)系和融匯貫通，如：復(fù)習長方形、正方形面積時，結(jié)合周長的計算編制一些解決問題的綜合題；復(fù)習面積單位時，進行進率的歸納與整理，與長度單位進行比較加強復(fù)習效果。

4、復(fù)習練習題注重“先做后說”的形式，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與獨立解決問題的能力。加強了復(fù)習的爭對性，提高效率。為學生提供更多反思性學習的機會，鼓勵學生自己的`錯誤自己來糾正。

5、總復(fù)習教學過程繼續(xù)關(guān)注和促進學生數(shù)學思考與解決問題能力的進步與發(fā)展。

6、有效地做好后進生輔導(dǎo)工作的安排。

在復(fù)習教學中，注重整體的同時關(guān)注個體發(fā)生的變化，有針對性的加強對后進生的復(fù)習輔導(dǎo)，對后進生應(yīng)按知識板塊的學習情況進行分類，有利于提高輔導(dǎo)的效率，要激勵后進生的學習積極性，促使他們在復(fù)習教學中都能有所進步。

但是總的來講，回顧復(fù)習的效果。感覺我們只有培養(yǎng)好了學生良好的復(fù)習習慣，才能在復(fù)習教育教學工作中充分發(fā)揮作用。學生有了良好的復(fù)習習慣在復(fù)習過程中才能起到事半功倍的效率。

數(shù)學學期末教學反思 期末考試教學反思數(shù)學篇二

很快又到了期末，隨之而來的便是復(fù)習課。如何上好復(fù)習課是一個值得好好思考的問題。下面談?wù)勎覍ι虾脧?fù)習課的一點想法：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學生設(shè)想自己的復(fù)習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復(fù)習輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動為主進行總復(fù)習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如在復(fù)習乘法口訣這部分知識的時候，通過讓學生玩對口令、接龍、鉆山洞等游戲，加深對口訣的記憶。又如復(fù)習認識鐘表的時候，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢宰寣W生拿出學具鐘或者手表，自己來動手播一播，加深印象。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題?？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習，針對單元測試卷、復(fù)習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、關(guān)注后進生的學習，進行耐心的輔導(dǎo)。后進生往往接受知識的能力比其他學生慢。所以，對于后進生光是課上的復(fù)習還是不夠的，我除了自己幫助他們解決難題意外，我還給他們課后請了“小老師”進行“一幫一”互助活動，通過尖子生的影響和幫助使他們成績有所提高。