總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
期末備考主題班會總結(jié)與反思篇一
關(guān)于語文的備考，關(guān)于語文后期的備考。文言文的翻譯，把會的字詞翻譯，不會的留空，然后再想一個與之有關(guān)的詞放進(jìn)去，通順就可以。這樣的翻譯都差不多是對的。
古詩，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)誰讀都是模糊的，只要我們了解一個句子中的三個字詞，都可以想象成一個畫面，借此可以歸為哪類詩。要讓學(xué)生明白無論你多努力，你的答題都不可能與答案一樣，那是經(jīng)過多少專家斟酌出來的。我們只要表達(dá)出我們所理解的，這樣就夠了。
可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，讀一文章，概括大意。第一篇論述類閱讀，應(yīng)當(dāng)要沉下心讀一遍，而不是反復(fù)讀，那只會浪費(fèi)時間。而選作閱讀，講究的是速度。
作文永遠(yuǎn)都是重中之重，但究竟如何進(jìn)行，還得摸索。
還有一點(diǎn)，也是我最受啟發(fā)的一點(diǎn)，打造一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，即建設(shè)好科組，發(fā)揮科組各人的'優(yōu)勢，協(xié)調(diào)科組的力量，建立自己的資源庫。同時還可以班級備考。
打造一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，應(yīng)該是我們各學(xué)校的重中之重，尤其是我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，年輕老師居多，缺乏資源的學(xué)校。更加應(yīng)該努力去做這個，而不是單打獨(dú)斗。
也許我們的付出，沒有相應(yīng)的物質(zhì)上的回報，可這不能成為我們停止合作的理由，為何要在集體備課時消磨時間呢？一次的準(zhǔn)備，一次的研討，都會教我們撞出思想的火花。這其中的受益都是我們自己！
青春的歲月里，不該混混沌沌而過！
如果可以，我希望下一年回高一，我自己來當(dāng)備課組長，我們可以不優(yōu)秀，但絕不磕叨……，我們可以每一次都來一次研討，或是討論我們各自的困惑，或是同備一課的思想爭鋒，或是同課異構(gòu)……
憑什么，我們一來就放棄這些我們早就認(rèn)識的詞兒呢？
期末備考主題班會總結(jié)與反思篇二
為有效做好期末復(fù)習(xí)工作，營造良好的期末復(fù)習(xí)氛圍，xx小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際對期末復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行安排和部署，多舉措做好期末復(fù)習(xí)的各項工作。
學(xué)校為營造積極濃厚的復(fù)習(xí)氛圍，首先開好班子會，研究制定各年級期末復(fù)習(xí)措施，制定期末檢測各年級目標(biāo)。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導(dǎo)每個學(xué)生制定個人目標(biāo)。開好教研組長會，引導(dǎo)教研組長帶領(lǐng)本科教師確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)措施，個人制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
為提高復(fù)習(xí)效率，學(xué)校做到四抓：抓集體備課，探討復(fù)習(xí)課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習(xí)備課，突出備課的實用性和針對性。抓課堂教學(xué)，掛靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。抓學(xué)生輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，采取抓兩頭帶中間的策略，不叫一個掉隊。
章節(jié)過關(guān)，教師要組織章節(jié)過關(guān)檢測，知識點(diǎn)無疏漏。堂堂過關(guān)，精心設(shè)計課堂過關(guān)檢測，及時查補(bǔ)課堂疏漏。人人過關(guān)。教師都要實行人人過關(guān)制，做到每個學(xué)生沒有知識疏漏，把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò)，不叫一個學(xué)生掉隊。
學(xué)校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證學(xué)生每天一小時的身體鍛煉。加強(qiáng)學(xué)生趣味體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。各班從學(xué)生身心健康出發(fā)，讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的技巧。關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導(dǎo)，為學(xué)生減輕期末心理壓力。
