人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
初一日記400篇一
人都去哪了？怎么一個(gè)人都沒(méi)有了？上課鈴不都響了嗎？怎么了，難道這節(jié)課是體育課？我下意識(shí)去看剛剛抄來(lái)的課表，可課表明明白白顯示，這是語(yǔ)文課。我極力壓住心中的不安，坐在座位上強(qiáng)迫自己先看書(shū)。
或許是他們都被老師叫走有什么事？是不是參加勞動(dòng)我沒(méi)有接到通知？我沒(méi)有絲毫的心情去閱讀，窗臺(tái)上好像多了幾盆花，誰(shuí)在玻璃上貼了一個(gè)可愛(ài)的卡通畫(huà)，昨天還沒(méi)有呢！雖然如此，我還是很恐慌。
周?chē)o謐的空氣，沉重的好似一個(gè)個(gè)鉛分子密密的排列在我的周?chē)?，擠得我呼吸困難。心中的不安在空蕩蕩的教室中一點(diǎn)一點(diǎn)的沉論，宛如一顆大大的石頭悄無(wú)聲息的沒(méi)入汪洋大海，引起陣陣漣漪卻無(wú)一絲浪花，沉默的可怕，就像暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的平靜，讓人焦躁卻無(wú)可奈何。
一陣清脆的鞋跟撞擊地面的美好音樂(lè)將我拉回了現(xiàn)實(shí)，激動(dòng)的起身卻不小心撞翻了書(shū)本，卻顧不上撿拾，只定定的盯著那道即將出現(xiàn)的身影。可，不是我的老師。她用異樣的眼光看著我！我蹲下身去撿撞落的`書(shū)本，那一刻，手僵硬地吊在半空，那不是我的書(shū)！起身沖向門(mén)口，抬頭看到掛牌，這不是我們班教室！
瞬間，恍然大悟！
原來(lái)，這只是一場(chǎng)誤會(huì)。沖回教室，我自覺(jué)站在了教室后面，看著投入學(xué)習(xí)的同學(xué)和認(rèn)真講課的老師，我不由得警告自己：小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯，如此馬虎的事情可不能再發(fā)生了！
