總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一函數(shù)概念知識點歸納總結 高一數(shù)學函數(shù)概念知識點篇一
自變量x和因變量y有如下關系：
y=kx+b
則此時稱y是x的一次函數(shù)。
特別地，當b=0時，y是x的正比例函數(shù)。
即：y=kx(k為常數(shù)，k≠0)
1.y的變化值與對應的x的變化值成正比例，比值為k
即：y=kx+b（k為任意不為零的實數(shù)b取任何實數(shù)）
2、當x=0時，b為函數(shù)在y軸上的截距。
1、作法與圖形：通過如下3個步驟
（1）列表；
（2）描點；
（3）連線，可以作出一次函數(shù)的圖像——一條直線。因此，作一次函數(shù)的圖像只需知道2點，并連成直線即可。（通常找函數(shù)圖像與x軸和y軸的交點）
2、性質(zhì)：(1)在一次函數(shù)上的任意一點p(x，y)，都滿足等式：y=kx+b。(2)一次函數(shù)與y軸交點的坐標總是(0，b)，與x軸總是交于(-b/k，0)正比例函數(shù)的圖像總是過原點。
3.k，b與函數(shù)圖像所在象限：
當k>0時，直線必通過一、三象限，y隨x的增大而增大；
當k<0時，直線必通過二、四象限，y隨x的增大而減小。
當b>0時，直線必通過一、二象限；
當b=0時，直線通過原點
當b<0時，直線必通過三、四象限。
特別地，當b=o時，直線通過原點o(0，0)表示的是正比例函數(shù)的圖像。
這時，當k>0時，直線只通過一、三象限；當k<0時，直線只通過二、四象限。
已知點a(x1，y1)；b(x2，y2)，請確定過點a、b的一次函數(shù)的表達式。
（1）設一次函數(shù)的表達式（也叫解析式）為y=kx+b。
（2）因為在一次函數(shù)上的任意一點p(x，y)，都滿足等式y(tǒng)=kx+b。所以可以列出2個方程：y1=kx1+b……①和y2=kx2+b……②
（3）解這個二元一次方程，得到k，b的值。
（4）最后得到一次函數(shù)的表達式。
高一函數(shù)概念知識點歸納總結 高一數(shù)學函數(shù)概念知識點篇二
1、定義法；
2、換元法；
3、待定系數(shù)法；
4、函數(shù)方程法；
5、參數(shù)法；
6、配方法
高一函數(shù)概念知識點歸納總結 高一數(shù)學函數(shù)概念知識點篇三
1、課前預習教材。高中生想要學好數(shù)學，可以養(yǎng)成課前預習的好習慣。就是提前把老師第二天要講的內(nèi)容預習一下，看看自己哪里能看懂，哪里不懂。這樣才能在老師講課的時候，帶著問題有針對性的去聽。
2、上課專心聽講。很多高中生數(shù)學不好的原因，往往是因為沒有認真聽課。很多同學都認為老師講的已經(jīng)懂了，就不認真聽了，但是在自己做題的時候，卻往往做不對題。上課專心聽講往往是比課下自己學習要效果更好。
3、準備筆記本。高中生要準備一個筆記本，筆記本并不是讓你記公式和概念的，這些的東西書上都是有的，筆記本主要是要記老師給的例題。畢竟老師是很有經(jīng)驗的，他們給的例題都是有一定的代表性的，把例題研究透對于數(shù)學成績的提高是有很大的助益的。
而對于學習函數(shù)知識也是差不多的：
首先，在學習高中函數(shù)的時候，學生要掌握好各個函數(shù)的性質(zhì)特點。函數(shù)的定義明確，還是比較容易理解的。學生們可以通過函數(shù)的性質(zhì)去了解并掌握函數(shù)。很多高一學生開始學習函數(shù)的時候，可能有很多內(nèi)容不懂，但是不要緊張，也不要自暴自棄。
要堅持聽好每一節(jié)課，知識總是聚少成多，無論什么知識都是見微知著的，需要不停積累才能看出事物的本質(zhì)。
其次，在學習函數(shù)的時候，不要死記硬背。函數(shù)的基礎題型比較多，老師上課的時候往往會重點講解。學生要掌握并理解好重點題型，如果只是熟悉題型，并不理解的話，很難將函數(shù)知識融會貫通。函數(shù)的學習重點不在記憶，而在于理解。
行百里者半九十，學習函數(shù)要有耐心，專心聽課，重視理解。只要持之以恒，就一定可以學好數(shù)學。
高一函數(shù)概念知識點歸納總結 高一數(shù)學函數(shù)概念知識點篇四
1、換元法；
2、配方法；
3、判別式法；
4、幾何法；
5、不等式法；
6、單調(diào)性法；
7、直接法
