作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小班教案 小班教案簡單篇一

1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。

3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

《一朵云帽子》的故事圖片

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

（1）你想給誰戴帽子？為什么？

（2）小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴？

4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對話。

5、分角色表演故事。

（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）

（2）鞏固對話練習(xí)。它們分別說什么話？

（3）配合表演，老師從旁指導(dǎo)。

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 小班教案簡單篇二

1、發(fā)展幼兒的觸覺敏感度。

2、滿足幼兒的好奇心，增進(jìn)親子感情。

1、各種裝飾材料：彩色卡紙、雙面膠、剪刀、裁紙刀。

2、一次性紙碗或塑料碗。

3、不同材質(zhì)的玩具：布絨小動(dòng)物、觸覺球、塑料小汽車等。

1、在黃色卡紙上畫出小貓頭部的輪廓，剪下待用。

2、用桃紅色卡紙畫出小貓的衣服，剪下待用。

3、將剪下的小貓頭部和衣服貼在綠色卡紙上。

4、用彩色卡紙、彩筆裝飾小貓面部。

5、在小貓右臂畫出圓形輪廓線。

6、用裁紙刀沿輪廓線挖一個(gè)圓洞。

7、將一次性塑料碗粘在小貓身體的中間部位，完成道具制作。

1、將小貓卡紙道具立在椅子上。請幼兒站在道具后，將手伸進(jìn)圓洞里，摸摸小貓的碗里有什么東西。

2、在碗里放不同的物品激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)他們摸一摸、猜一猜。

3、多人參與游戲，讓幼兒在道具后摸一摸、猜一猜：碗里的是老師的手還是小朋友的手？是爸爸的手還是媽媽的手？

小班教案 小班教案簡單篇三

：一周

：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)春節(jié)的歡樂，

了解中國特有的春節(jié)習(xí)俗，并能圍繞春節(jié)主題大膽表述。

社會(huì)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，初步了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)過新年的愉

快情緒，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)。

語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

科學(xué)：通過觀察比較，判斷1—9數(shù)量的多、少一樣多，鞏固對1—9數(shù)量的認(rèn)識。

藝術(shù)：1、學(xué)習(xí)用廢舊材料制作花燈。

2、學(xué)習(xí)從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現(xiàn)焰火的形狀和色彩。

3、引導(dǎo)幼兒感受樂曲“小看戲”的.歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿

動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，學(xué)習(xí)“小鑼”的演奏方法，并在集體中

保持演奏速度。

健康：學(xué)習(xí)新操。在游戲中練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊(duì)

形的能力。

拜年啦

活動(dòng)一：社會(huì)：我們?nèi)グ菽?/p>

活動(dòng)二：打擊樂：小看戲（一）

活動(dòng)三：談話：壓歲錢

活動(dòng)四：繪畫禮花

活動(dòng)五：科學(xué)復(fù)習(xí)1—9數(shù)量

小班教案 小班教案簡單篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、 第一桌：小零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果

活動(dòng)過程：

一、出示課件，談話引出課題

師：小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情，他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師：咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師：這個(gè)寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)

二、幼兒品嘗

師：是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會(huì)兒我請小朋友來品嘗品嘗。

(放輕音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

師：(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

三、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

1、 請幼兒說說你嘗到了什么味道?覺得怎么樣?

2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

師：你們還知道苦的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道酸的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道辣的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道甜的食物有哪些?

(幼兒自由回答)

3、 請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

四、總結(jié)師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。

師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會(huì)長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

活動(dòng)延伸：

師：在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)砹嗽S多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個(gè)人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝!

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí)，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中，讓他們自己去體驗(yàn)，然后再將他們的表情與ppt對比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。

小班教案 小班教案簡單篇五

1、嘗試觀察畫面，理解故事情節(jié)，了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

2、樂于參加說說、演演形式的閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

在看看、說說、做做中了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，體驗(yàn)邊閱讀邊游戲的快樂。

ppt、錄音

一、情景激趣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

教師出示扉頁，讓幼兒觀察扉頁。

師：看！這是誰呀？

幼：一個(gè)小孩。

師：小孩在干什么呀？

幼：小孩在走。

師：對！這個(gè)小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他會(huì)遇到誰呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一這個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目，幼兒學(xué)說。

（本環(huán)節(jié)直接出示扉頁、觀察扉頁、開門見山、直接引題）

二、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，理解繪本內(nèi)容。

師：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看見了什么？

幼：看見一只大烏龜。

師：小孩子看見一只大烏龜，他會(huì)怎么做呢？

p3我們輕輕地翻到第3頁

幼：學(xué)小烏龜爬。

師：小烏龜是怎么爬的呀？是慢慢的，還是快快的呢？

（幼兒做出小烏龜爬的樣子，邊爬邊說，是慢慢的……）

師：哦！小孩喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。

［師一邊說一邊坐在座位上做爬的樣子，幼兒跟著一塊兒喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。］大烏龜輕輕回家吧。

p4

師：他們爬呀爬呀，看見一只什么？

幼：看見一只大白鴨。

師：他們會(huì)怎么做呢？誰來猜一猜。

幼：他們會(huì)學(xué)大白鴨走路。

p5

師：?。≌娴?，小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢，大白鴨是怎么走路的呀？

［“大白鴨是這么走路的”有幾個(gè)幼兒邊說著邊離開了座位學(xué)大白鴨走路，師這時(shí)也站起來“搖搖擺擺、搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走?！保?/p>

師：大白鴨回到家里來吧。

師：小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺，踱著走，又會(huì)遇到誰呢？

幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。

p6

師：呀！來了誰呀？

幼：來了只小白兔。

師：是小白兔嗎？看！它的毛是灰顏色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看見來了一只小灰兔，他又會(huì)怎么做呢？

幼：他會(huì)像小灰兔一樣跳。

p7

師：于是，小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳，我們也一起來學(xué)小灰兔跳吧。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一樣蹦蹦跳。

p8師：來了一只什么呀？

幼：大鳥。

師：這是一只很大很大的鳥，它的脖子很長，腳也很長，它有一個(gè)好聽的名字叫鴕鳥（幼兒學(xué)說），小孩他們看見一只大鴕鳥，于是——

p9教師輕輕翻一頁

幼：小孩他們學(xué)大鴕鳥一樣走路。

師：大鴕鳥是怎么走路的呀，我們一起站起來學(xué)一學(xué)吧，啊喲、啊喲、啊喲，像大鴕鳥一樣大步跨。

回到家里來吧，小孩，大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個(gè)跟好一個(gè)，排好了隊(duì)大步跨，好神氣呀！這時(shí)，它們又會(huì)遇到誰呢？

幼：大獅子、大象、大老虎。

p10我們一看到底是誰來了

師：嗷嗚——哇！真的是大老虎來了，小孩和小動(dòng)物們感到怎么樣？

幼：他們很害怕。

師：你是怎么看出來的？

幼：你看他們的眼睛都瞪得大大的，脖子縮著，腳都彎了。

師：哎呀！大老虎要吃他們啦，可怎么辦呀！誰來想個(gè)好辦法？

（有幾個(gè)小女孩一聲不吭，有些驚嚇了。）

幼：趕快逃到家里去。

幼：拿石頭砸它。

p11

師：小動(dòng)物和小孩真的開始逃了，它們是怎么逃回家的？

幼：小烏龜，喔——唷，喔——唷，爬啊爬

小白鴨，搖搖擺擺，搖搖擺擺，走啊走

小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳

大鴕鳥，大步跨

小孩，啊喲，啊喲，跑啊跑

p12

師：小孩和小動(dòng)物們被大老虎抓到了沒有？

幼：沒有。

師：你是怎么知道的？

幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！

幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢！

師邊拍胸脯邊喘氣說：呼——終于回家了。

[本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法，讓幼兒了解繪本內(nèi)容，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在猜測，邊模仿小動(dòng)物起路的動(dòng)作邊學(xué)說繪本中的重復(fù)句式，特有動(dòng)物走路的動(dòng)詞，如像小烏龜一樣慢慢爬，像大鴕鳥一樣大步跨]

三、完整閱讀。

[教師播放錄音，并鼓勵(lì)幼兒安靜地聽，跟著老師一起輕輕地講]

師：剛才我們一起看了一本有趣的書，書名就叫《一步一步，走啊走》接下來，我們再來完整地聽一遍，這一回聽時(shí)，你也可以跟老師一起輕地講。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、原來，小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家，我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢？

（像他們一樣一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走啊走）

2、好！讓我們現(xiàn)在一個(gè)跟好一個(gè)，一步一步，走出去玩一會(huì)兒。

小班教案 小班教案簡單篇六

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

4、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動(dòng)的興趣。

教具：范例一幅(毛毛蟲)

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

提問：

這是什么？( 毛毛蟲)

請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

你們想做嗎？(想)

2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的`習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

小班教案 小班教案簡單篇七

1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

2、初步理解故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。

2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

3、自制簡易的區(qū)域背景圖，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)搬新房》。

一、歌曲導(dǎo)入。

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。

二、組織討論。

1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會(huì)？為什么傷心？

2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？

3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的`周圍還有哪些主要的建筑？

三、繪制地圖。

1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫上自家的房子。

3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院，小學(xué)，郵局，幼兒分別用明顯標(biāo)志表現(xiàn)這些地方。

四、交流分享。

1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。