在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

談寬容作文篇一

眾所周知，新中國(guó)首任總理周恩來(lái)待人接物素以寬容著稱。一次，周恩來(lái)到理發(fā)店理發(fā)，在理發(fā)師為周總理刮胡子的時(shí)候，總理咳嗽了一下，理發(fā)師的剃須刀不小心刮傷了總理的臉。頓時(shí)，理發(fā)師的表情僵住了，連聲向總理道歉。周總理為了打破這尷尬的局面，對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“你無(wú)須如此緊張，是我不小心罷了?！甭?tīng)了此話，理發(fā)師感慨萬(wàn)千，尷尬的局面被周總理的寬容打破。

同樣是泱泱大國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人物，慈禧太后因?yàn)樗男男鬲M隘淹沒(méi)在歷史的巨浪中，留下的只有遺臭萬(wàn)年的名聲；而周總理卻因?yàn)閷捜萦浀昧嗣裥?，記得了后人的敬仰?/p>

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩渺無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不拒絕每一粒塵土，每一塊石子才鑄就它的高大巍峨，大海廣納每一股細(xì)流，才鑄造就其寬廣遼闊。寬容是雄偉高大的泰山，寬容是容納百川的海洋。

與朋友交往，寬容是管鮑之交，正是因?yàn)轷U叔牙不顧及個(gè)人得失，情愿讓管仲得到比自己多的賞賜，甚至舉薦管仲為相，才鑄就了齊國(guó)在七雄爭(zhēng)霸的形勢(shì)下鼎盛一時(shí)。

美國(guó)總統(tǒng)林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，與政敵談判、交流時(shí)總以平和、寬容的態(tài)度著稱，他的下屬告訴他對(duì)待敵人應(yīng)毫不讓步，應(yīng)消滅他們。林肯說(shuō)：“當(dāng)我在與敵人交往時(shí)，化敵人為朋友，難道這不算是消滅敵人嗎？”因此，公開(kāi)的敵人也許就是潛在的朋友。

縱觀歷史，古今中外多少仁人志士，多少領(lǐng)袖無(wú)不因?qū)捜荻?，因狹隘而衰敗。因此，寬容奠定成功的基礎(chǔ)，狹隘埋下失敗的種子。

寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽(yáng)，是炎炎夏日的樹(shù)蔭。寬容是一首歌，它給寬容者帶來(lái)優(yōu)美的樂(lè)曲，或許它的效果不在眼前，但無(wú)論何時(shí)都是美好的。

談寬容作文篇二

有一個(gè)女孩，她小學(xué)沒(méi)有很大的舉動(dòng)，不是很突出，總是在班級(jí)里當(dāng)一個(gè)小小的隱形人。小學(xué)舉行返校時(shí)，她逛了一條街選了一只很大很可愛(ài)的熊送給她的語(yǔ)文老師。要拍照了，在眾人眼下老師卻讓另一個(gè)女生拿著她的熊送給自己將這個(gè)畫(huà)面定格。事后，老師對(duì)女孩說(shuō)：“對(duì)不起啊，我知道這只熊是你送的，但是怕你拍照時(shí)不太自然，所以讓別人代替了。”然后女孩很傷心難過(guò)也有對(duì)老師以及那個(gè)女生的厭惡。于是在初中她努力得到了新老師的關(guān)注。再次回到母校時(shí)，她以為她已經(jīng)做得很好了，可老師還是視她為無(wú)物，沒(méi)有理她，即使她一直搭話一直站在老師的旁邊。

每每回想起這個(gè)亦真亦假的故事，心中總是矛盾，女孩有錯(cuò)，老師也有錯(cuò)，女孩失去了她對(duì)老師的寬容而老師卻參與了這個(gè)讓女孩失去對(duì)他的寬容的事情。如果不是老師的做法傷到了女孩的自尊，那么女孩也不會(huì)失去自己的對(duì)他人的寬容。然而，就算老師沒(méi)有這么做，女孩的心也太小了，無(wú)法對(duì)任何人寬容，老師也只是將這個(gè)事實(shí)提前而已。最后的結(jié)果，始終不變。

我與這個(gè)故事的主人公相似，我的寬容心不大，我會(huì)記住對(duì)我好的人，更會(huì)記住那些對(duì)我不好的`人。將心比心，雖然我很有理智，但是對(duì)于一些對(duì)我不好的人，我也不會(huì)給予好的態(tài)度。這個(gè)做法雖然明顯得幼稚，但是也是難得的真實(shí)寫(xiě)照。

幼年時(shí)，看見(jiàn)那些比自己厲害的人，總是瞪著烏溜溜的大眼睛一晃不晃地盯著那個(gè)人，好像要把那個(gè)人厲害的本事記得清清楚楚，沒(méi)有嫉妒什么的不良心理，只是內(nèi)心覺(jué)得滿足：看，這么厲害的人我可認(rèn)識(shí)哦！長(zhǎng)大了，一切都是那么的不一樣，一面一面的，對(duì)老師的一面，對(duì)父母的一面，對(duì)朋友的一面……有些甚至是表里不一，面前一套背地一套，讓人不得不小心謹(jǐn)慎地對(duì)待他人，羨慕漸漸演變成了嫉妒，埋怨自己沒(méi)有他們那樣的特長(zhǎng)，埋怨自己……這時(shí)的寬容心在不知不覺(jué)間已經(jīng)泯滅。

暑假里看了一本書(shū)，里面人物的各種描寫(xiě)都很好，更可貴的就是還有一些不同于上課認(rèn)真聽(tīng)，下課好好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。我曾一度糾結(jié)要不要將書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái)給同學(xué)們看，找了很多的理由，但都被我給一一否決掉了，最終選擇了將這本書(shū)隱藏?；蛟S出于慚愧的心理，我又一次將書(shū)翻過(guò)，找出書(shū)中的學(xué)習(xí)方法，并做好筆記等待一個(gè)可以心甘情愿送出的時(shí)機(jī)。

成長(zhǎng)之中，必定會(huì)有許多的改變，變的更成熟，更理智，更有責(zé)任心。

但是，寬容絕不可省去。

不要數(shù)，大家怎么不夠好，互相遮掩一下就好；不能看，不用聽(tīng)，有點(diǎn)悲哀不過(guò)確保；大家天天相見(jiàn)好，幸福皆因包疪互保。怎能說(shuō)，一早全知道？