在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
二年級數(shù)學下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識課后反思 青島版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思篇一
《百分數(shù)的認識》教學反思 推薦度：
第九單元《數(shù)學廣角—推理》課后優(yōu)秀教學反思 推薦度：
六年級數(shù)學百分數(shù)的認識教學反思 推薦度：
小數(shù)的初步認識教學反思 推薦度：
《除法的初步認識》教學反思 推薦度：
相關(guān)推薦
本單元主要讓學生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成、比大小、建立計數(shù)單位“千、萬”的概念，近似數(shù)概念，會計算整百、整千數(shù)的加減。
在教學教程中我注意讓學生掌握方法，達到溫故知新、舉一反三的效果。學生都能牢固建立萬以內(nèi)數(shù)的概念，從千以內(nèi)數(shù)過渡到萬以內(nèi)的數(shù)，掌握一般規(guī)則。通過精講精練，學生對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比大小掌握非常好。近似數(shù)比準確數(shù)易記，學生能寫出離準確數(shù)很近的數(shù)，但找到的數(shù)不一定是最合適的整百整十數(shù)或整百數(shù)或整千數(shù)，學生頭腦中沒有四舍五入的'概念。因此僅管無帶著學生反復比較可能寫出的幾個數(shù)，但仍有部分學生寫出的近似數(shù)不夠合適，對于整千、整百數(shù)的加、減法，學生初學時總是多一個0或少寫一個0，因些我下大力氣讓學生學會把它們化成幾、幾十幾個千或百，學生最終基本能夠利用幾、幾十幾個千或百準確計算整百、整千數(shù)的加減法口算。
整個單元教學我通過作業(yè)反饋、測驗反饋，教學目標已經(jīng)達到，基本突破各個教學重難點，只是學生的計算能力還需進一步加強，計算能力是一個長期要加強提升的方面，要讓學生重視計算的準確率，認識到細心、認真這些優(yōu)良品質(zhì)的重要性，從而自覺養(yǎng)成這些品質(zhì)。
s("content_relate");【二年級數(shù)學下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》單元的教學反思】相關(guān)文章：
數(shù)學萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思12-08
數(shù)學《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思06-19
《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思01-15
《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思09-26
萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思10-25
《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思07-31
《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思11-02
萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思03-29
《萬以內(nèi)數(shù)的認識》的教學反思09-11
萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思09-17
