在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

唐詩(shī)鑒賞《題揚(yáng)州禪智寺》篇一

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杜牧的《題揚(yáng)州禪智寺》這首詩(shī)寫(xiě)揚(yáng)州禪智寺的靜，開(kāi)頭用靜中一動(dòng)襯托，結(jié)尾用動(dòng)中一靜突出，一開(kāi)篇，一煞尾，珠聯(lián)璧合，相映成趣，藝術(shù)構(gòu)思是十分巧妙的。

杜牧

雨過(guò)一蟬噪， 飄蕭松桂秋。

青苔滿階砌， 白鳥(niǎo)故遲留。

暮靄生深樹(shù)， 斜陽(yáng)下小樓。

誰(shuí)知竹西路， 歌吹是揚(yáng)州。

注：唐文宗開(kāi)成二年(837)，杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。當(dāng)時(shí)，杜牧任監(jiān)察御史，分司東都洛陽(yáng)，得知消息，即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解?！倍拍烈蚣儆獍偃斩x職。

1、這首詩(shī)用字很講究，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達(dá)效果。(4分)

答案：“滿”字寫(xiě)出臺(tái)階上青苔之密，間接寫(xiě)出了來(lái)人稀少;(3分)渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2分)

2、尾聯(lián)“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)

答案：襯托(或“以樂(lè)景襯哀情”、“反襯”、“對(duì)比”)。(2分)以樂(lè)襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突了詩(shī)人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。(3分)

3.此詩(shī)著意寫(xiě)禪智寺的什么特點(diǎn)?是從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)這個(gè)特點(diǎn)的?結(jié)合全詩(shī)加以分析。

答案：寫(xiě)出禪智寺的靜寂的特點(diǎn)。角度及分析：

①以動(dòng)即“蟬噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見(jiàn)闊，鬧中見(jiàn)靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。

②從視覺(jué)角度寫(xiě)靜。青苔、白鳥(niǎo)，似乎是所見(jiàn)之物，信手拈來(lái)，卻使人倍覺(jué)孤單冷落。③從明暗的變化寫(xiě)靜。于濃蔭暮靄的幽暗中見(jiàn)靜?！靶标?yáng)下小樓”，從暗中見(jiàn)明來(lái)反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之致。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余輝，使人覺(jué)得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽(yáng)”，而且是已“下小樓”的斜陽(yáng)。這種反襯帶來(lái)的效果卻意外的幽，格外的暗，分外靜。(寫(xiě)出特點(diǎn)1分，寫(xiě)出一個(gè)角度2分，寫(xiě)出兩個(gè)角度5分)

4.這首詩(shī)的二、三聯(lián)很講究煉字，請(qǐng)選取其中的“滿”和“生”，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

答：“滿”字寫(xiě)出了青苔之盛而來(lái)人之稀;“生”字以動(dòng)寫(xiě)靜,情態(tài)俱備。皆渲染了環(huán)境的空寂凄清。

5.聯(lián)系全詩(shī)，簡(jiǎn)析首尾兩句的表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)述這兩句反映了詩(shī)人怎樣的心境。

答：首句的'“蟬噪”和末句的“歌吹”都是寫(xiě)聲寫(xiě)動(dòng)，目的是以動(dòng)襯靜，以聲襯靜，以樂(lè)襯哀，這種對(duì)照和反襯，更突出了詩(shī)人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。

6、詩(shī)的前兩聯(lián)創(chuàng)設(shè)了什么樣的環(huán)境氛圍?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

【答案】凄清或幽冷。①“蟬噪”反襯出禪智寺的幽靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂凄清。②青苔長(zhǎng)滿臺(tái)階，寺內(nèi)白鳥(niǎo)徘徊，不愿離去，以此烘托出禪智寺的凄清幽靜。

7、解說(shuō)尾聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)本聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。

【答案】誰(shuí)想得到，竹林路西，就是歌吹沸天的繁華的揚(yáng)州?而詩(shī)人卻只能在靜寂的禪智寺中寂寞度日。本聯(lián)既表達(dá)了對(duì)弟弟眼病的擔(dān)憂，又表達(dá)了對(duì)自己前程的黯然神傷和孤寂凄涼的心境。

8、詩(shī)中主要運(yùn)用哪些意象，寫(xiě)出了禪智寺的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者什么樣的感情。(5分)

答、意象：蟬、松桂、青苔、白鳥(niǎo)、暮靄、斜陽(yáng);(5分)

特點(diǎn)：靜寂幽深 情感：孤寂、凄涼、憂傷。

9、這首詩(shī)歌主要使用了什么手法?結(jié)合作品加以分析。(4分)

答：要點(diǎn)：借景抒情，善于利用襯托的手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，以明寫(xiě)暗，以繁華寫(xiě)蕭條冷寂;結(jié)合作品，蟬噪襯幽靜，歌吹揚(yáng)州的繁華襯禪智寺的幽靜。(4分)

公元837年(唐文宗開(kāi)成二年)，杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。當(dāng)時(shí)，杜牧任監(jiān)察御史，分司東都洛陽(yáng)，得知消息，即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而離職。此著意寫(xiě)禪智寺的靜寂，和詩(shī)人憂弟病、傷前程的黯然心境不無(wú)關(guān)系。

“雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋?！睆摹跋s”和“秋”這兩個(gè)字來(lái)看，其時(shí)當(dāng)為初秋，那時(shí)蟬噪本已嘶啞，“一蟬噪”，就更使人覺(jué)得音色的凄咽;在風(fēng)中搖曳的松枝、桂樹(shù)也露出了蕭瑟秋意。詩(shī)人在表現(xiàn)這一耳聞目睹的景象時(shí)，用意遣詞都十分精細(xì)?！跋s噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見(jiàn)鬧，鬧中見(jiàn)靜。秋雨秋風(fēng)則烘托出禪智寺的冷寂。

接著，詩(shī)人又從視覺(jué)角度寫(xiě)靜?！扒嗵M階砌，白鳥(niǎo)故遲留?！迸_(tái)階長(zhǎng)滿青苔，則行人罕至;“滿”字寫(xiě)出了臺(tái)階上青苔之密，間接的寫(xiě)出了來(lái)人稀少，渲染了環(huán)境的空寂凄清。寺內(nèi)白鳥(niǎo)徘徊，不愿離去，則又暗示寺的空寂人稀。青苔、白鳥(niǎo)，似乎是所見(jiàn)之物，信手拈來(lái)，卻使人倍覺(jué)孤單冷落。

“暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。”從明暗的變化寫(xiě)靜。禪智寺樹(shù)林茂密，陽(yáng)光不透，夕陽(yáng)西下，暮靄頓生。于濃蔭暮靄的幽暗中見(jiàn)靜。“斜陽(yáng)下小樓”，從暗中見(jiàn)明來(lái)反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之致。透過(guò)暮靄深樹(shù)，看到一抹斜陽(yáng)的余輝，使人覺(jué)得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽(yáng)”，而且是已“下小樓”的斜陽(yáng)。這種反襯帶來(lái)的效果卻是意外的幽靜，格外的冷清，分外的沉寂。

“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！边\(yùn)用了襯托的手法，以樂(lè)襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩(shī)人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。

至此，詩(shī)人通過(guò)不同的角度展示出禪智寺的幽靜，似乎文章已經(jīng)做完。然而，忽又別開(kāi)生面，把熱鬧的揚(yáng)州拉出來(lái)作陪襯：“誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！倍U智寺在揚(yáng)州的東北，靜坐寺中，秋風(fēng)傳來(lái)遠(yuǎn)處揚(yáng)州的歌吹之聲，詩(shī)人感慨系之：身處如此歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州，卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”的傷感油然而生，不可遏止，寫(xiě)景中暗含著詩(shī)人多少身世感受、凄涼情懷。