作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇一

活動目標(biāo)：

知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

活動準(zhǔn)備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

活動流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會溝通

活動指導(dǎo)

指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。

二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。

學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理

應(yīng)饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。

三、請兩個同學(xué)講故事

1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>

2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液螅龕瀽灢粯?。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的

老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么?

師總結(jié)：

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

安全教案防拐騙 安全教案大班篇二

初三二班全體同學(xué)

趙雯文

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

2、掌握火災(zāi)等緊急情況下的逃生策略。

知識方面：了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

覺悟方面：認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

危害安全的行為，及自救措施。

導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合。

多媒體。

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀，分析歸納→運(yùn)用知識，解決問題→小結(jié) 教學(xué)過程：

（一）、引言（2分鐘）。

“安全”——這兩個字兒，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學(xué)，老師父母總會囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動.因?yàn)榘踩谝?，。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦？！ 那么究竟什么是安全呢？

明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

（二）、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。 提問：感想？

（三）、辯論（14分鐘）。

安全事故是否可以避免。

（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）、介紹安全知識（5分鐘）

分組敘說。

（五）、問答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火？

宿舍內(nèi)使用明火，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災(zāi)，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火。

中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙？

在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的'詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學(xué)校。 發(fā)生火災(zāi)時有哪些自救方法？

在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)沉著冷靜，選擇有利的時機(jī)、路線和方向進(jìn)行自救。

(1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息。

(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。

（3）爭取時間，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個人防護(hù)。同時可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號?；蛴檬謾C(jī)、電話同外界聯(lián)系。 游戲時如何保證安全？

1．要選擇安全的游戲來做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大，容易造成預(yù)料不到的惡果。

2．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險(xiǎn)。

（六）、總結(jié)（5分鐘）

通過安全知識的學(xué)習(xí)和游戲活動的參與，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性，課堂上學(xué)生認(rèn)真聽，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇三

1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護(hù)能力。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時如何自救。

一、認(rèn)識火警電話119飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識）。為保護(hù)幼兒這意識，并在隨機(jī)中對幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強(qiáng)，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇四

1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。

演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3．人行道與人行橫道的區(qū)別。

1、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。

小朋友們好！首先我們來看一幅圖。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景？

（許多車堵在一起，堵車了）

師：你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎？

生：因?yàn)闆]有紅綠燈，大家都想往前快開，結(jié)果堵在了一起，誰也動不了了。

生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則。

生：……

2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記住：《幼兒用書p39》

你在生活中是怎樣做的？你遵守交通規(guī)則么？

3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對么？《幼兒用書p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【；、‘

我們來看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜，這時候沒有鹽了，媽媽說：小紅，快去超市買袋鹽，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲，急忙跑出去。

（出示一張位置圖）小紅家在這里，超市在小紅家對面，小紅需要走過馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時間。

假如你是小紅，你會怎么走呢？

生1：直接走過去，因?yàn)檫@樣很近，可以節(jié)省很多時間。

生2：應(yīng)該走斑馬線，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則，這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的？

小紅看左右車不多，急忙穿過馬路，到超市買了一袋鹽，安安全全返回了家。

小紅沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽，而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法？

那你能不能說一說，為什么小紅遵守交通規(guī)則，走人行橫道就會安全了？

生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會減速慢行。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因?yàn)橹?、怕費(fèi)事而沒有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎？

在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實(shí)踐能力。 二、活動課時：1 三、活動準(zhǔn)備： 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立...

安全教案防拐騙 安全教案大班篇五

1.知道離開成人的視線會發(fā)生很多危險(xiǎn)。

2.外出時能夠緊隨成人、不亂跑。

1.體教學(xué)資源《離開大人真危險(xiǎn)》。

2.用書第34—37頁。

1、談話導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗(yàn)。

請小朋友們說一說，最喜歡爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜歡去這些地方？引導(dǎo)幼兒描述超市、商場或公園里熱鬧的場景。

2、閱讀幼兒用書第34—35頁，或播放多媒體教學(xué)資源《離開大人也真危險(xiǎn)》。組織幼兒討論，了解離開成人實(shí)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

觀看圖片1，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里？這樣做有什么危險(xiǎn)？

觀看圖片2，提問：爸爸打電話時，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危險(xiǎn)？

觀看圖片3，提問：爸爸在買報(bào)紙的時候，樂樂跑到了哪里？獨(dú)自跑到馬路上玩會發(fā)生什么危險(xiǎn)？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么？這樣做危險(xiǎn)嗎？

小結(jié)：外出時，如果離開爸爸、媽媽的視線會發(fā)生很多危險(xiǎn)，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時，不要獨(dú)自離開，一定要有大人的陪伴。

3、結(jié)合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。

提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的？我們在外出時，能不能做得和丫丫一樣好？

1、認(rèn)識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。

2、了解關(guān)門的安全使用是想。

3、提高幼兒使用門的安全意識。

1.導(dǎo)入活動

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看dvd，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

①教師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險(xiǎn)？為什么？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2.基本部分

（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。

教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險(xiǎn)？a

②教師：開門時要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）

3.結(jié)束部分

開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇六

1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

5、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

活動前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件。然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

防溺水安全知識

一、預(yù)防溺水的措施：

1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會游泳。

2、不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍。

3、不去非游泳區(qū)游泳。

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi)！

四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時間。

3、進(jìn)行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識了許多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師"幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提醒大家注意安全。

（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志？需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問題，通過互相交流討論，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊）

（四）活動延伸

1、通過美術(shù)活動讓幼兒畫出認(rèn)識的標(biāo)志。為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、組織幼兒將畫的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3、活動室內(nèi)布置"安全標(biāo)志記心中"專欄，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、家園互動，繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。

5、家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，并教育幼兒平時應(yīng)按標(biāo)志要求去做。

這一活動認(rèn)識標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇七

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

1、觀看錄像。

2、討論

（1）為什么會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

1、警報(bào)聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。

（2）隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊(duì)員每次救出一個小動物。

（3）消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

（4）將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。

（5）進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。

（6）消防隊(duì)長小結(jié)活動，評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇八

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。