作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

記承天寺夜游一等獎教學設計 《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)課教案篇一

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1．借助工具書讀懂課文，掌握一些實詞的意思，培養(yǎng)獨立學習文言文的能力。

2．反復朗讀，體會作者的特殊心境。

1．課文的朗讀與疏通。

2．體會作者的特殊心境。

：一課時

1．反復朗讀。

2．創(chuàng)設情境，組織小組合作學習。

一、導入：

1．回憶已學過的蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》，背誦這首詞。

2．交流收集的蘇軾的有關材料和寫作背景。

3．《水調(diào)歌頭》是千古絕唱，《記承天寺夜游》是抒情經(jīng)典小品。

二、反復朗讀、疏通課文：

1．組織全班朗讀，要求讀準字音，注意節(jié)奏，讀出文章的韻味，自由朗讀、齊聲朗讀、示范朗讀、配樂朗讀等形式相結(jié)合使用。

2．組織學生以小小組為單位，對照注釋，借助工具書，合作翻譯全文。

3．組織學生交流，引導學生質(zhì)疑，討論解疑，理解課文內(nèi)容。注意一些關鍵詞語的意思：“欣然”、“相與”、“蓋”等。

三、賞析月景、感悟意境：

1．創(chuàng)造情境：譯完課文，請大家一起吟誦描繪月下美景的語句，并思考作者如何描繪月景的？學生思考，明確：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。作者運用比喻的`修辭手法，描繪了優(yōu)美的月景。

2．探究：在作者寫景的基礎上，我們來續(xù)寫一句，大家看哪句合適？

（1、叢中蛙鳴不斷。2、村中狗吠雞鳴。3、幾處納涼人笑語陣陣。）為什么？

學生分組討論：明確：這3句，任何一句續(xù)在后面都不合適，破壞了寧靜幽閑、清麗淡雅的氣氛。

3．教師小結(jié)：這篇短文不足百字，卻膾炙人口，堪稱古代小品文中的杰作。文章通過記事、寫景、抒情，以極精練的語言，創(chuàng)造出一種詩一樣的藝術境界，表現(xiàn)出作者曠達的人生態(tài)度，給人以美感和熏陶。請同學們課下反復誦讀，深入領會本文語言運用的妙處及作者所表達的思想感情。

四、布置作業(yè)：

1、月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。收集一些描寫月亮或月色的詩句。

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