作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《珍珠泉》課文教案設(shè)計(jì) 珍珠泉教案板書篇一

《珍珠泉》教案 推薦度：

植物媽媽有辦法課文教案 推薦度：

課文《海上日出》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

八角樓上課文教案 推薦度：

課文《老王》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

相關(guān)推薦

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。

3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。

4、積累課文優(yōu)美語言。

有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。

學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法。

閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料。朗讀課文，思考;為什么叫“珍珠泉”

1、教師在黑板上寫“泉”：引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

2、用ppt制作成課件請(qǐng)大家欣賞世界各國奇異的名泉。

(圖文并茂，同時(shí)將課后資料袋的內(nèi)容涵蓋進(jìn)去)

3、板書課題，齊讀課題，請(qǐng)學(xué)生介紹珍珠，并猜測此泉為什么叫珍珠泉。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)閱讀提示，采用自己喜歡的方式快速閱讀課文。要求：

1、有困難的字詞嘗試用或四人小組討論等方法解決問題。

2、讀出問題來。讀后提出自己的問題在四人小組內(nèi)互相解決，遇到稍難的問題可保留。

1、為什么此泉名叫“珍珠”呢?下面請(qǐng)大家同學(xué)們采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文，思考以后在小組上交流。

2、全班交流，估計(jì)學(xué)生從以下語句找到理由，教師相機(jī)引導(dǎo)：

⑴ 最有趣的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的.、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。。

⑵ 水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

⑶ 挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!

3、品讀以上話句，想象畫面。

4、選擇以上一處抄上畫簡筆畫，并在旁邊配上自己贊美的句子(如)：

……水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。。

(圖略)這真是一群調(diào)皮的珍珠泡泡，我仿佛看見他們?cè)谟淇斓厣L，快樂地舞蹈，開心地歡笑。你看，還笑得咧開了大嘴，咂咂地叫……

1、作者對(duì)珍珠泉的喜愛不僅僅表露在這珍珠樣的水珠間，還有一些地方也引起作者的無限熱愛呢?找找看。

2、根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)習(xí)二、五自然段，先用“我喜愛珍珠泉是因?yàn)樗? )”來表述情感。再用“我喜愛珍珠泉不僅因?yàn)樗? )，更重要的是它( )?！?/p>

3、出示“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!”讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，并說說自己讀出了“我”的怎樣的情感。

其實(shí)，作家吳然還寫過一篇類似的文章叫《歌溪》，老師把它發(fā)給大家，請(qǐng)課外抽時(shí)間好好讀一讀，思考一下，與這篇文章對(duì)比，有什么相似點(diǎn)。

【《珍珠泉》課文優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

課文《珍珠泉》的優(yōu)秀教案11-25

課文《珍珠泉》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-20

課文珍珠泉教案03-30

課文珍珠泉教案范文10-31

課文《珍珠泉》教案范文11-26

《珍珠泉》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-17

課文《珍珠泉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-11

課文《珍珠泉》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)11-18

課文珍珠泉的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-01