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兒時(shí)的夢(mèng)想作文400字篇一

我的童年是“傻樂(lè)號(hào)”與“快樂(lè)號(hào)”共鳴交響而成的，我的童年幾乎都是在歡樂(lè)中度過(guò)的，每一天的趣事，傻事都在我身上輪番上演，爸爸媽媽如今提起我的這些“人聞傻事”，還哭笑不得，樂(lè)不思蜀呢?更何況我這個(gè)小小的“當(dāng)事人”呢?

我的童年趣事真是一籮筐，要是讓我細(xì)細(xì)講解起來(lái)，肯定三天三夜也講不完，讓你聽(tīng)的耳長(zhǎng)繭，也許你也聽(tīng)不厭，因?yàn)槊恳患紩?huì)讓你笑的合不攏嘴，聽(tīng)了還想聽(tīng)。

今天，為了節(jié)省時(shí)間，我找出了一件最典型的事例，讓你耳聽(tīng)而快。

記得那是我上幼兒園時(shí)，在圖片上認(rèn)識(shí)了老虎，也在電視上看到了武松打虎的故事。有一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)家中有一只和老虎一模一樣的動(dòng)物，爸爸告訴我，它是貓，曾經(jīng)還是老虎的師傅呢!我想：它的本領(lǐng)一定比老虎還高，要不它怎么會(huì)教老虎本領(lǐng)呢!中要我打敗了它，不就是比武松還厲害的大英雄了嗎?更何況我還比武松小，竟然打敗了老虎的師傅，想到這，心中樂(lè)開(kāi)了花，欲望心促使我今天晚上就動(dòng)手。

晚上我尋找著機(jī)會(huì)，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)來(lái)了!剛好爸爸媽媽散步去了，奶奶正在廚房。于是，我躡手躡腳的出動(dòng)了，尋找著打斗地武器，想找兩根棍子但沒(méi)找到，于是我拿了把掃帚，一步步朝“老虎的師傅”進(jìn)發(fā)，起初，我心驚膽顫，有些害怕，但為了能當(dāng)比武松還厲害的大英雄，我還是鼓足了我的小膽走了過(guò)去。我先是向“老虎的師傅”“挑逗”了一番，見(jiàn)它沒(méi)有還擊，于是我更大了膽，向它打去，結(jié)果幾下五除三我把它打趴在地，要不是奶奶及時(shí)趕到，恐怕那“老虎的師傅”已“光榮犧牲”了吧!后來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)了，聽(tīng)了我“打虎”的故事，都說(shuō)我傻，可我卻不依，非得讓他們說(shuō)我是比武松還厲害的大英雄，因?yàn)槲野牙匣⒌膸煾荡虻沽?，可爸爸媽媽你看看我，我看看你，相互驚疑著，最后他們不

約而同地笑了起來(lái)，可我卻還鬧著讓他們說(shuō)我是比武松還厲害的打虎英雄：“快說(shuō)，快說(shuō)呀!”

童年正是如此，正是自己的傻使自己快樂(lè)著，正是自己的傻才構(gòu)成了這無(wú)邪天真的童年。

在我的童年還有著，給雪娃娃洗澡、刮眉毛、寫(xiě)遺書(shū)、喝墨水……正是這些趣事讓我生活在快樂(lè)的童年中，讓我不再覺(jué)的童年枯槁無(wú)趣，相反，而是更多想停留在童年的每一刻鐘，多分享童年一分一秒的樂(lè)趣，可童年的腳步卻讓人匆匆不可待，挽留不得，但請(qǐng)不要悲傷，因?yàn)槲覀冞€有童年那些趣事，傻事的夢(mèng)可以分享，因?yàn)樗鼈兘o我們留下了甜美的回憶

兒時(shí)的夢(mèng)想作文400字篇二

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，享受著陽(yáng)光的沐浴。偶然間，我拿起手邊的同學(xué)錄，悄悄地打開(kāi)······

“在人生的道路上，要好好把舵哦！”

“小茹茹，我的人生信條永遠(yuǎn)跟著你的心，伊伊相連?！?/p>

看著這些熟悉的筆跡，我突然感到有一種液體在眼珠內(nèi)打轉(zhuǎn)，暖暖的酸酸的感覺(jué)，由眼角順勢(shì)滑下······

翻開(kāi)那充滿香味的影集，照片上的我們笑得那么天真，那么的開(kāi)心！小高橋小學(xué)，我們?cè)谀感＠锪粝铝藷o(wú)數(shù)令我們感慨萬(wàn)千的照片。兒時(shí)的我們，一臉的天真，對(duì)四周的一切都是那樣地好奇。可當(dāng)時(shí)那些稚氣未發(fā)的孩子，如今又在何處？

忽然，畢業(yè)合影從影集中滑落下來(lái)，我匆匆撿起，捧在掌心······

照片上那每一個(gè)熟悉的臉孔，都掛著燦爛的笑容，一切仿佛就在昨天。我的指尖在每一個(gè)人臉上輕輕地滑過(guò)，心中默念著他們的名字。在那一排熟悉的老師中，一個(gè)清秀的臉龐映入我的眼簾。她，就是與我們一起度過(guò)那六年童年歡樂(lè)時(shí)光的班主任——蘇莉丹老師。至今我仍記得初到小學(xué)時(shí)，她那親切，甜美的笑容······

放下影集，散著步，在不知不覺(jué)中，我來(lái)到這熟悉的地方，再次走進(jìn)了我童年的生活······

習(xí)慣性地與校工伯伯相互地問(wèn)候著，也就在那瞬間，我覺(jué)得自己又回到了小學(xué)時(shí)代！獨(dú)自一人站在操場(chǎng)的中央，眼前仿佛出現(xiàn)了當(dāng)年的班級(jí)籃球賽，看著男生們?cè)谫悎?chǎng)上的激情勃發(fā)，我們一大群女生在旁邊高聲地吶喊與歡呼。

快步地跑上一個(gè)個(gè)臺(tái)階，在音樂(lè)室門(mén)口停下來(lái)腳步。緩緩地邁著步伐，手指輕輕的在瓷磚上滑過(guò)，那一絲絲涼意，促使心頭莫名地涌上一股暖流。輕輕地推開(kāi)門(mén)，找到原來(lái)的位置坐下，我的耳邊想起來(lái)了老師手指下流瀉出鋼琴聲。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過(guò)你窗前·····”

此時(shí)，隔壁的教室里，傳來(lái)了一陣悅耳的動(dòng)聽(tīng)的歌聲。想當(dāng)年的每一節(jié)音樂(lè)課上，我們的音樂(lè)老師——朱秋萍老師，都會(huì)帶著她那慈祥，和藹的笑容，教我們歌唱，給我們講她的故事。她會(huì)把樂(lè)理知識(shí)巧妙，幽默地解釋給我們聽(tīng)。記得有一首歌頌?zāi)笎?ài)的歌，末尾的停頓大家總是記不住。朱老師對(duì)我們說(shuō)，那個(gè)停頓，是媽媽在給孩子的親吻。以后每次唱那首歌結(jié)尾時(shí)，大家都會(huì)在停頓的時(shí)候“么啊”！每次的音樂(lè)課里，朱老師都會(huì)與我們一起歡快的歌唱，嬉戲，玩鬧。

哦，小高橋小學(xué)，寄托著我兒時(shí)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想！在這里，我撒下了人生無(wú)數(shù)的種子，期待童年之后，能夠有著數(shù)不清的收獲。