無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
浙江高考考試說明篇一
一、就區(qū)域發(fā)展中的某一具體問題進行深入探究。在命題中會越來越重視對區(qū)域具體問題的探討和論證能力的考查，區(qū)域主觀題的命題趨勢可能轉(zhuǎn)為對區(qū)域的某個具體化主題進行逐層深人式探究。二、重視區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題。與可持續(xù)發(fā)展密切相關的區(qū)域特征、存在人地矛盾的區(qū)域等都可能是考試重點。三、更為重視對信息的現(xiàn)場獲取能力和解讀能力。
針對以上可能的變化趨勢，考生在復習時應注意以下幾點：
1、堅決突破區(qū)域定位瓶頸?？臻g定位是區(qū)域分析的前提，區(qū)域定位是解開各類區(qū)域試題的“鑰匙”。要通過難點分散、結合試題等多種方式突破區(qū)域定位的瓶頸。
2、結合某區(qū)域，以某一地理要素為主線，深入進行地理探究能力的培養(yǎng)。
3、重視區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題，善于從區(qū)域聯(lián)系和區(qū)域差異的角度，發(fā)現(xiàn)區(qū)域發(fā)展中存在的問題，并提出解決措施。
4、加強對知識的重組和加工，針對薄弱點、重難點做針對性訓練。注重相似題型的整理和拓展。發(fā)現(xiàn)自己的思維誤區(qū)和錯誤的答題習慣。
浙江高考考試說明篇二
從《2014年浙江省普通高考考試說明》看，2014年高考歷史不論是試題形式還是試題難度都將保持相對穩(wěn)定，命題依舊運用新材料，創(chuàng)設新情景，古今貫通，中外關聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡。
考生后期復習應注意：
1、抓基礎知識和主干知識，最好將《考試說明》中涉及的考點全面落實，逐一梳理。注意知識的內(nèi)涵、外延及邏輯關系，同時對歷史發(fā)展的階段特征也要給予特別關照。
2、要加強對專題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關知識的整理和掌握。建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯的知識體系。
3、強化通過文字、圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等形式獲取和解讀信息能力的訓練，獲取與主旨相關的有效的信息，排出干擾項，同時要準確地與教材相關知識的對接。
4、主觀題注意小切口、深分析和答案開放，注重探究等問題。
5、用文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等去認識和審視歷史的發(fā)展變化，把握歷史發(fā)展的規(guī)律。
