作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案《神奇的花瓣》活動反思篇一
伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識常見的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
1、在日常生活情境中，認(rèn)識簡單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。(重點)
2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。(難點)
物品準(zhǔn)備：課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識一些簡單常見的標(biāo)志。
(一)出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么?(幼兒答：五彩花)
師：對這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”(幼兒回答：哭的聲音)播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭?(幼兒猜測)原來他迷路了。迷路了怎么辦?(幼兒自由回答)你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢?
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么?地圖，我們一看怎樣才能幫助小男孩回家?”(幼兒大膽猜測)
(二)在情境中認(rèn)識標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
(1)首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口?為什么?出示路徑示意圖。我們一看第一條路上有哪些標(biāo)志?第三條路呢?了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。
(2)神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢?真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口。
(1)小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里?(來到了路口)播放相應(yīng)的課件，你看到了什么?(我看到了紅綠燈、標(biāo)志)怎樣才能安全通過路口呢?(要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走)教師：
①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
②了解紅綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
③了解相關(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。
(2)神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢?真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
(1)神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里?(小區(qū))在小區(qū)門口你看到了什么?我們一一看有哪些標(biāo)志，這是什么?認(rèn)識標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
(2)出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓?現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢?誰來畫一畫?誰有不同的想法。
(3)到底應(yīng)該怎么走呢?標(biāo)志會告訴我們!這是什么標(biāo)志?認(rèn)標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎?重點理解環(huán)島。
(3)神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢?真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
(三)感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的.小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災(zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢?(幼兒大膽想象)
2、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。
3、作品：隨機(jī)請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂?，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧!
大班社會教案《神奇的花瓣》活動反思篇二
伴隨我園教育科研課題《加強(qiáng)幼兒安全教育策略的研究》的實施，幼兒的安全意識有了一定的發(fā)展，但隨著城市化的不斷發(fā)展，在幼兒身邊還是存在很多的安全隱患，當(dāng)看到川流不息的車流幼兒不知道該如何過馬路，當(dāng)看到林立的高樓不知道方向的時候，當(dāng)看到一些標(biāo)志不明白其中含義的時候┉怎樣增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力是我們幼兒園教育和老師的責(zé)任，因此結(jié)合幼兒的現(xiàn)實生活情況，整合我園環(huán)境資源，我設(shè)計了大班社會活動《神奇的花瓣》，在花瓣帶小男孩回家的情境中認(rèn)識常見的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。并通過交流討論，制作愛心卡，懂得從小關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
1、在日常生活情境中，認(rèn)識簡單的標(biāo)志，初步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)技能和安全意識。
2、讓幼兒實現(xiàn)“小小心愿”時，從小懂得關(guān)愛身邊需要幫助的人，體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
物品準(zhǔn)備：ppt課件、愛心卡、勾線筆、展板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步認(rèn)識一些簡單常見的標(biāo)志。
（一）出示“五彩花”圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
1、出示圖片花朵，小朋友們看這是什么？（幼兒答：五彩花）
師小結(jié)：對，這是一朵五彩花。真真有這樣的一朵五彩花，它有五片神奇的花瓣，每一片花瓣都可以實現(xiàn)一個愿望，當(dāng)你遇到困難需要幫助的時候只要扯下一片花瓣告訴它你的想法就可以了。
真真到公園里面玩耍。聽，什么聲音，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”（幼兒回答：哭的聲音）播放音頻，原來是一個小男孩在哭。為什么他會哭？（幼兒猜測）原來他迷路了。迷路了怎么辦？（幼兒自由回答）你們的辦法都很棒。
神奇的五彩花會怎么幫助小男孩呢？
2、真真拿出五彩花，扯下第一片花瓣說道：“花瓣花瓣請告訴我怎樣去小男孩的家”。出示地圖，“咦這是什么？地圖，我們一起來看看怎樣才能幫助小男孩回家？”（幼兒大膽猜測）
（二）在情境中認(rèn)識標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、感受情境，初步感受示意圖。
講解地圖內(nèi)容：走到公園門口——穿過路口——找到小男孩的家。我們一起來看一看，首先要走到公園的門口，然后會來到一個有紅綠燈的路口，走過了路口就能找到小男孩的家了。
2、播放課件，認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)看簡單的示意圖，選擇正確的路線走到公園門口。
（1）首先我們要走到公園門口，走哪條路才能安全的到達(dá)公園門口？為什么？出示路徑示意圖。我們一起來看看第一條路上有哪些標(biāo)志？其它路呢？
了解相關(guān)標(biāo)識：當(dāng)心落水、禁止行人通過、注意施工、直行標(biāo)志、出口標(biāo)志。
（2）神奇的花瓣會走哪條路帶小男孩到公園門口呢？真真扯下第二片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的帶到公園門口”。
3、認(rèn)識標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路的知識，穿過路口。
（1）小男孩到達(dá)公園門口后，現(xiàn)在來到了哪里？（來到了路口）播放相應(yīng)的課件，你看到了什么？（我看到了紅綠燈、標(biāo)志）怎樣才能安全通過路口呢？（要看紅綠燈，要綠燈亮了才能走）
教師小結(jié)：
①了解斑馬線的相關(guān)知識：我們過馬路的時候要從斑馬線走，走之前還要左右看一看。
②了解紅綠燈的相關(guān)知識：我們過紅綠燈的時候一定要記住紅燈停，綠燈走，黃燈亮了要注意。
③了解相關(guān)標(biāo)志：小朋友們剛剛還發(fā)現(xiàn)了一些標(biāo)志，我們一起來看一看。注意走斑馬線、注意紅綠燈、當(dāng)心車輛。
（2）神奇的花瓣會怎樣幫助小男孩安全的走過馬路呢？真真扯下第三片花瓣，“花瓣花瓣請帶小男孩安全的走過路口”。
4、進(jìn)一步學(xué)看示意圖，找到小男孩的家。
（1）神奇的花瓣幫助小男孩安全的走過了路口，現(xiàn)在來到了哪里？（小區(qū)）在小區(qū)門口你看到了什么？我們一起來看一看有哪些標(biāo)志，這是什么？認(rèn)識標(biāo)志：禁止攀爬、禁止拍照、禁止按喇叭、注意行人。
（2）出示小區(qū)平面示意圖，小男孩住幾號樓？（帶五角星標(biāo)志，3號樓）現(xiàn)在小男孩站在小區(qū)大門，這里有兩條路，你會走哪一條呢？誰來畫一畫？誰有不同的想法。（第一條：從入口到環(huán)島處，往右轉(zhuǎn)。第二條：從入口到環(huán)島處，往左轉(zhuǎn)。第二條是錯誤的，因為逆行了。）
（3）到底應(yīng)該怎么走呢？標(biāo)志會告訴我們！這是什么標(biāo)志？
認(rèn)標(biāo)志：直行、右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、環(huán)島。你知道環(huán)島是什么意思嗎？重點理解環(huán)島。
（3）神奇的花瓣會怎樣找到小男孩的家呢？真真扯下第四片花瓣，“花瓣花瓣請把小男孩安全的送回家”。
（三）感受作品中人物的情感，制作“我的愛心卡”，懂得關(guān)心他人，幫助他人。
1、真真用她神奇的花瓣幫助迷路的小男孩安全回到了家，雖然還剩下一片花瓣了，但是珍珍感到很開心，因為幫助別人是一件快樂的事情。
其實在我們的身邊還會遇到一些危險的事情，像地震、燙傷、交通意外等，出示圖片，這些小朋友因為火災(zāi)、地震失去了家園、失去了爸爸媽媽、失去了心愛的學(xué)習(xí)用品。如果你有一片這樣的神奇的花瓣，你會怎樣去幫助他們呢？（幼兒大膽想象）
2、講解操作要求：老師給小朋友們準(zhǔn)備了“花瓣筆”，請你將自己的想法用“花瓣筆”畫出來，畫好的愛心卡貼到展板上，讓神奇的花瓣實現(xiàn)我們的心愿。
3、作品評價：隨機(jī)請幼兒介紹自己的作品。
4、活動結(jié)束：小朋友，幫助別人是開心的事，是快樂的事。所以只要我們每個人都有一顆幫助別人的愛心，我們的生活會充滿快樂?，F(xiàn)在我們把愛心卡拿好，到教室和其它小朋友一起分享吧！
