隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

教師校外培訓自我反思報告 教師外出培訓收獲報告篇一

一、新課程要求教師應該是學生學習的促進著，而不是領導者。

當今社會的教師是促進者，從過去作為知識傳授者這一核心角色釋放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展?！笆谥贼~，不知授之以漁。”教育即學生學習的促進者是教師最明顯直接、最富有時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。當前學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向創(chuàng)造性學習轉變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉變。在這種情況下，教師不能再把單純的知識傳授作為教學的主要任務，充當“知識傳遞著”的角色，而應該把形成學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移能力作為教學的主要任務，擔當起一個“學習促進者”的角色。擔當“學習促進者”的教師對學生掌握知識方法的關心，對學生掌握知識方法的關心甚至對他們掌握知識的量的關心。

二、一切以學生為本，心中裝著學生。

我是一年級的班主任，我班的孩子大都是六至七歲，正是學事的年齡，這群孩子很可愛，但也很可憐，我們是干炒之鄉(xiāng)，他們的父母都是常年在外，很少能與孩子相聚，所以我覺得我既是他們的老師又是他們的臨時父母，不僅要關注他們學習還要關注他們的生活，我時刻心中都裝著他們，裝著他們的喜怒哀樂、身心健康、幸福、關注班中的

一、新課程要求教師應該是學生學習的促進著，而不是領導者。

當今社會的教師是促進者，從過去作為知識傳授者這一核心角色釋放出來，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展。“授之以魚，不知授之以漁。”教育即學生學習的促進者是教師最明顯直接、最富有時代性的角色特征，是教師角色特征中的核心特征。當前學生的學習方式正由傳統(tǒng)的接受式學習向創(chuàng)造性學習轉變，這就要求教師必須從傳授知識的角色向教育促進者的角色轉變。在這種情況下，教師不能再把單純的知識傳授作為教學的主要任務，充當“知識傳遞著”的角色，而應該把形成學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移能力作為教學的主要任務，擔當起一個“學習促進者”的角色。擔當“學習促進

者”的教師對學生掌握知識方法的關心，對學生掌握知識方法的關心甚至對他們掌握知識的量的關心。

二、一切以學生為本，心中裝著學生。

我是一年級的班主任，我班的孩子大都是六至七歲，正是學事的年齡，這群孩子很可愛，但也很可憐，我們是干炒之鄉(xiāng)，他們的父母都是常年在外，很少能與孩子相聚，所以我覺得我既是他們的老師又是他們的臨時父母，不僅要關注他們學習還要關注他們的生活，我時刻心中都裝著他們，裝著他們的喜怒哀樂、身心健康、幸福、關注班中的每一位學生。在教育教學中十分注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性，切實提高學生的自主意識和主體能力的人，珍視學生的獨立性和培養(yǎng)具有獨特個性的人。在生活中我為他們包傷、擦淚、并鼓勵他們學做勇敢的“小海鷗”勇于面對挫折，做生活的強者。

“路漫漫其修遠兮，吾加上下而求索”。在今后的工作中，我將把自己學到的理論知識運用到實際教育教學中，為教育事業(yè)而努力奮斗!

每一位學生。在教育教學中十分注重培養(yǎng)和發(fā)揮學生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性，切實提高學生的自主意識和主體能力的人，珍視學生的獨立性和培養(yǎng)具有獨特個性的人。在生活中我為他們包傷、擦淚、并鼓勵他們學做勇敢的“小海鷗”勇于面對挫折，做生活的強者。

“路漫漫其修遠兮，吾加上下而求索”。在今后的工作中，我將把自己學到的理論知識運用到實際教育教學中，為教育事業(yè)而努力奮斗! 習中反思 在反思中成長

繼續(xù)教育是教師再培訓的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的

有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

在教師繼續(xù)教育中，我積極參加并圓滿完成各項教育任務，主動參與校本培訓，努力提升自己的專業(yè)素質水平。教師繼續(xù)教育的開展，也使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。

一、端正思想，樹立科學的教育觀

通過繼續(xù)教育的學習，我深切地認識到：為了更好地勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，教師必須不斷地全面提高自身素質，而科學的教育觀的樹立，正是教師的立教之本。

通過《新世紀教師素養(yǎng)》一書的學習，我深刻認識到了：教育觀念是人們對教育地位、作用、過程、方法、內容、評價等方面的理性的認識。教育觀念是在長期的教育實踐中形成的，因此它具有深刻性、穩(wěn)定性，教育觀念對教育行為具有制約作用，先進的教育觀念能指導和促進教育的發(fā)展;落后的教育觀念不但會貽誤教育，甚至使教育產(chǎn)生負面效應。作為新世紀的教師，我們要堅持“育人為本”的教育觀念，在日常的教育活動中，要充分發(fā)揮學生的主體地位，要面向全體學生，同時注重學生個性發(fā)展，時刻銘記“一切

為了學生，為了學生的一切?！蔽覉孕牛骸懊總€孩子都很聰明，都有上進心和創(chuàng)造欲，讓孩子更好地發(fā)展，這是家長和教師共同的愿望，把愛事業(yè)與愛學生相結合才是好教師。”

二、認真學習，掌握課堂教學技能

無論是校本培訓、教研培訓還是專家的專題講座，我都能積極主動地參加，并認真做好學習筆記。《新課程教師課堂技能指導》一書的引領，使我意識到了新課程對教師提出了新要求，即要求教師要善于吸收——做學習型教師，要長于研究——做反思型教師，要樂于合作——做合作型教師;作為新課程的教師需要掌握的課堂教學基本技能包含有：教學語言和教態(tài)、板書與板畫、情景創(chuàng)設的技能、課堂提問技巧、課堂調控技巧、多媒體教學技能等等;新課程課堂教學實施中的新技能包括：自主學習教學技能、合作學習

教學技能、探究式學習教學技能等等。

在認真學習體悟的基礎上，我也積極在課堂教學實踐中培養(yǎng)自己的教學技能，努力提升自己的專業(yè)素質水平，“功夫不負有心人”，在20xx年7月我參加了教師素質提高工程省級培訓，并取得了合格證書;

三、學以致用，提升教育教學水平

在參與繼續(xù)教育的過程中，使我學習和積累了一定的教育教學理論知識，而課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。因此在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使

學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。

四、及時反思，不斷改進教學方法

通過繼續(xù)教育的學習，我感到在教學工作中善于積累，勤于積累，積極反思是青年教師成長的有效路徑。針對繼續(xù)教育的學習內容和自己在課堂教育中的感悟與收獲，及時進行反思，這也是一個積累與

完善的過程，更是我們教師不斷成長的過程。

年輕教師，要通過平時多聽課，多向老教師請教，把他們上課的優(yōu)點、特色、經(jīng)典的話語適當記錄，針對課后對當天教學的感悟，學生的學習反饋情況，教學的得失進行反思總結，使自己不斷完善課堂教學，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平,不斷提高自己駕馭課堂的能力。翻開我的備課筆記，那一行行書寫工整、有感而發(fā)的教學反思正是我對自己課堂教學環(huán)節(jié)中的成功與不足的感悟，我想這也是青年教師提高教學能力的一種捷徑。在參加校本培訓活動中，我總是能認真聽取別人給我的教學建議，并做好教學反思，總結出自己在課堂教學中存在的不足，面對其他教師執(zhí)教的成功之處，我也能虛心向他們學習，努力改進自己的教學方法。這些反思與體悟為我撰寫教育教學論文提供了源源不斷的素材，同時也使我深刻地認識

到唯有不斷地參與學習，認真反思，才能不斷提高改進教學方法，有所收獲。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平，我將一如既往全身心投入到繼續(xù)教育活動中去，加緊學習，學習，再學習，努力使自己成為適應

新課程改革需要的教科研型的教育工作者。

教師校外培訓自我反思報告 教師外出培訓收獲報告篇二

我于20xx年7月任縣統(tǒng)計局黨組書記，同年9月任縣統(tǒng)計局局長。近年來，我始終把黨建工作擺在突出位置，堅持以“五好”創(chuàng)建總攬黨建工作全局，現(xiàn)將我20xx年以來落實基層黨建工作責任制的情況向各位領導述職，請予評議。

一、基本情況

縣統(tǒng)計局黨組現(xiàn)有書記1人，副書記1人，成員3人。局機關黨總支下設機關支部和老干部支部。機關現(xiàn)有黨員13人，其中35歲以下黨員2人，35-50歲黨員6人，50-60歲黨員2人，60歲以上黨員3人。大專以上學歷黨員9人。

二、落實基層黨建工作責任制情況

一年來，作為黨建工作第一責任人，我始終牢記“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的要求，創(chuàng)新舉措，狠抓落實，各項工作都取得了一定成績。在第二次全國經(jīng)濟普查工作中，我局被評為全國先進集體;在全市統(tǒng)計業(yè)務考核中我局連續(xù)四年被評為優(yōu)勝單位;同時，我局還連續(xù)三年被評為縣文明機關;20xx年被機關工委評為“五好”基層黨組織;7名黨員干部所從事的統(tǒng)計專業(yè)在市統(tǒng)計局業(yè)務考核中都被評為先進專業(yè)。

(一)著眼提升凝聚力，以身作則帶班子。

火車跑得快，全靠車頭帶。作為黨組書記，我深知責任重大，一年來，我致力加強班子自身建設，以身作則，率先垂范，用實實在在的行動提升了班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一是堅持超前謀劃。為適應新形勢、新任務對機關黨建工作的要求，著力找準黨建工作與統(tǒng)計工作的結合點和切入點，我和班子成員一道，每年初都要開展一次黨建工作專題調研活動，結合上級黨務工作會議精神和我局實際，認真謀劃全年機關黨建工作目標任務，制定黨建工作要點。同時，我堅持把黨建工作與統(tǒng)計業(yè)務工作一同安排部署、一同檢查督辦、一同考核落實，做到了每月一次例會上必問黨建工作進展情況，每季一次督查會上必看黨建工作落實情況，每年一次總結會上必報黨建工作效果情況。

二是堅持民主公開。實踐告訴我，發(fā)揚民主是提升班子凝聚力的重要法寶。一年來，我始終堅持民主集中制原則，堅持集體領導下的個人分工負責制，不攬權、不專制，充分調動每個班子成員履行“一崗雙責”的積極性。堅持定期召開領導班子民主生活會，要求領導班子以普通黨員身份參加組織生活，開展嚴肅的批評與自我批評;堅持黨組書記與黨組成員之間、黨組成員與黨員之間、班子成員與干部職工之間交心談心制度，廣泛征求意見。健全完善了政務公開、重大事項民主討論等制度，始終用制度管人，按制度辦事，特別是在處理重大事項及人事任免、大額度資金使用方面嚴格堅持集體研究，民主公開，保證了決策的科學性。

三是堅持嚴格自律。一年來，我始終牢記“公生明，廉生威”的古訓，認真落實黨風廉政建設責任制，建立健全黨風廉政建設的制度措施，做到了自重、自醒、自警、自律。嚴格要求班子成員和黨員干部廉潔自律，認真開展黨風廉政建設教育，積極參與讀書思廉活動，組織黨員干部學習《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，參加縣紀委組織的廉政教育報告會，觀看有關廉政建設的紀錄片，并親自給黨員干部上廉政黨課，筑牢了統(tǒng)計干部思想上的拒腐“防護墻”。

(二)著眼提升執(zhí)行力，依托載體強隊伍。

黨員干部執(zhí)行力的強弱，是黨建工作成效的“晴雨表”。一年來，我緊緊依托學習實踐科學發(fā)展觀活動這一有效載體，抓學習、找差距、提能力，統(tǒng)計干部隊伍建設全面加強。

一是在理論學習中明晰思路。我始終堅持把理論學習作為加強領導干部思想政治建設的重要內容，年初制定了《理論學習計劃》，明確學習的目的、內容、要求。堅持自己帶頭學，每月主持召開局理論中心組學習會議集中學，帶領所有50歲以下的干部參加縣委黨校的遠程教學，撰寫了學習筆記和心得體會文章。在學習實踐活動中，組織13名黨員共5次參加縣直機關工委組織的講座，全局黨員干部人均學習筆記達3萬字以上，撰寫心得體會28篇、調研文章7篇、案例分析1篇，通過學習，黨員干部理論水平進一步提高，工作思路進一步清晰。

二是在自查整改中找準差距。找準差距是努力工作、取得實效的保證。我抓住學習實踐活動這一契機，組織黨員干部深入開展自查自糾活動，帶領黨員干部深入到聯(lián)系村、社區(qū)和服務對象中“問計、問需、問政”，通過發(fā)放征求意見函，召開征求意見座談會、專題民主生活會，開展批評與自我批評，撰寫分析檢查材料等形式，征求了基層群眾對統(tǒng)計業(yè)務工作和黨員干部自身建設等方面的意見和建議，讓黨員干部找準了自身工作中的問題和不足。

三是在主題活動中提高能力。在完成學習實踐各個階段任務的同時，我堅持把“兩結對三互動”活動作為提高黨員干部能力的重要平臺，通過到泄灘鄉(xiāng)陳家坡村召開“擴大的支部會”，把幫扶活動落實到具體行動之中。局黨員干部每人與該村的一名困難戶結成幫扶對子，建立結對幫扶工作臺帳，春節(jié)前黨組成員到結對點進行慰問與座談，給該村13名困難戶送去了慰問金;協(xié)助村制定了20xx年工作規(guī)劃，并從有限的機關辦公經(jīng)費中擠出3000元，為該村制作了制度牌，幫助改善了村級辦公條件。

(三)著眼提升影響力，創(chuàng)新統(tǒng)計促發(fā)展。

一年來，我始終堅持“圍繞業(yè)務抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的理念，努力把黨建工作成果轉化到推動我縣統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展上來。

一是夯實“雙基”，完善統(tǒng)計體系。重點強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作“八有八化”建設，即有人員、有編制、有資格、有場地、有經(jīng)費、有設備、有臺賬、有網(wǎng)頁;統(tǒng)計管理制度化、統(tǒng)計人員專業(yè)化、統(tǒng)計報表標準化、統(tǒng)計資料檔案化、統(tǒng)計手段現(xiàn)代化、統(tǒng)計工作法制化、統(tǒng)計宣傳經(jīng)?；?、統(tǒng)計服務優(yōu)質化。去年5月下旬，召開了全縣統(tǒng)計工作會議，舉辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計基層基礎工作規(guī)范化建設啟動儀式，縣局給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計站配發(fā)了電腦、打印機，統(tǒng)一制作了6個制度牌和桌牌，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行配備了傳真機、電話、檔案柜等;同時，我們還統(tǒng)一建立了農業(yè)、工業(yè)、投資等5種進度臺賬、歷史臺賬和統(tǒng)計基本信息，12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部實現(xiàn)了國家、省、市、縣、鄉(xiāng)的五級統(tǒng)計信息聯(lián)網(wǎng)，五年的歷史資料、三年的進度資料都按照檔案部門要求進行了整理歸檔，全縣“雙基”建設得到夯實，統(tǒng)計體系進一步完善。

二是當好參謀，優(yōu)化統(tǒng)計功能。一年來，我們以“貼近中心工作、貼近領導需要、貼近現(xiàn)實生活”為目標，不斷彰顯“貼近服務”理念，充分發(fā)揮了統(tǒng)計部門參謀助手的作用。堅持在最新的數(shù)據(jù)資料出來之后，及時撰寫分析報告，特別是每年6月底，我安排局各專業(yè)人員將半年主要數(shù)據(jù)寫成分析報告，并制成幻燈片，集中演示后由本人集中點評。堅持每月將主要數(shù)據(jù)和分析編印成《統(tǒng)計月報》發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位，年報結束后，及時整理編制《統(tǒng)計年報摘要》、《統(tǒng)計白皮書》等，基本滿足了全縣對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的需求。堅持圍繞縣委中心工作開展統(tǒng)計服務，三峽工程后續(xù)規(guī)劃協(xié)調辦公室成立以后，我局服從縣委統(tǒng)一安排，抽調1名黨組成員、副局長到辦公室工作3個月，除提供各種數(shù)據(jù)外，還對規(guī)劃的編制提出了一些可行的建議，發(fā)揮了統(tǒng)計部門在規(guī)劃編制工作中的作用。同時，積極開展不同類別的專項調查，撰寫調研報告，如局黨組成員姚平撰寫的《秭歸經(jīng)濟開局良好，存在問題不容樂觀》被市政府快報轉發(fā)，同時被縣領導批示;黨員干部李玲東撰寫的《秭歸縣20xx年公眾幸福感調查報告》被縣政協(xié)刊物全文刊發(fā)，這些報告為縣委政府決策提供了參考。

三是大膽創(chuàng)新，提升統(tǒng)計水平。在統(tǒng)計工作實踐中，我們逐步感到現(xiàn)行的統(tǒng)計執(zhí)法管理體制有些不暢，迫切需要加速統(tǒng)計方法制度改革，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性、科學性和權威性，增強統(tǒng)計數(shù)據(jù)的公信力。為此，我們在深入調研的基礎上，提出了成立秭歸統(tǒng)計執(zhí)法大隊的建議，得到了縣委政府高度重視和采納，今年初，全省第一個統(tǒng)計執(zhí)法大隊在我縣成立，省統(tǒng)計局局長毛鳳藻同志、副市長王國斌同志專程來我縣揭牌，縣委羅書記親自致詞。我縣創(chuàng)新成立的統(tǒng)計執(zhí)法大隊的做法引起各級領導高度關注，并在全國統(tǒng)計系統(tǒng)網(wǎng)站轉發(fā)，事后，省統(tǒng)計局副局長趙玉梅同志帶隊專程來我縣調研此項工作，著手準備成立湖北省統(tǒng)計執(zhí)法大隊。我縣的這一創(chuàng)新之舉，不僅保證了統(tǒng)計工作質量的提高，也大大提升了秭歸統(tǒng)計工作的對外影響力。

三、存在的不足和問題

作為黨建工作第一責任人，在黨建工作中取得了一定成績，但與上級組織的要求相比還有許多不足。

一是黨建工作與統(tǒng)計工作結合的深度不夠;

二是黨員理論武裝的形式比較單一;

三是對老干部支部工作研究不夠深入，指導不夠具體等等。

下一步，我將以這次述職評議為契機，以提高統(tǒng)計能力、提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量、提高統(tǒng)計公信力為抓手，自覺改正不足，充分發(fā)揮黨組織的優(yōu)勢，調動全體黨員干部的積極性，真抓實干，奮力進取，為爭創(chuàng)統(tǒng)計服務先進縣、統(tǒng)計基礎示范縣、統(tǒng)計改革樣板縣而努力奮斗。