人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

快樂學(xué)語文作文篇一

其中一節(jié)語文課上，余老師和我們玩了一個有趣的游戲，我記憶猶新，這個游戲就是——蒙眼畫畫。

這節(jié)語文課，對我們來說既是一節(jié)有意義的語文課，也是一堂快樂的語文課。

上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了。”

“是啊，是啊。”有人附和道。

“不知會玩什么呢！”有同學(xué)在問。

“不會是很高難度的吧？”有人擔(dān)心。

“別說了，看看余老師怎么說吧。”這句話結(jié)束了同學(xué)們的議論。

“好，現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫?！庇嗬蠋熋鎺⑿Φ卣f道：“張惠茹，你是班長，你上臺給大家做一個示范吧。”

“啊，我？”我驚訝地望著余老師，心里根本沒有思想準(zhǔn)備。

“對啊，下面我來當(dāng)爸爸，你來當(dāng)孩子，讓你體驗一下盲人的生活?！庇嗬蠋熌樕下冻隽艘唤z微笑。

“哦。”我?guī)е闷嫘?，踏著碎步，走向講臺。

余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。

“上臺。”隨著余老師的指令，我緩緩走向講臺方向。

“哎呀，臺階在哪兒？”我大聲地問。

“哈哈哈哈……”臺下傳來一陣爆笑聲。

終于我登上講臺，找準(zhǔn)位置，開始畫畫。

余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫個圓圈?！?/p>

只聽見有人在臺下小聲說：“這是臉吧?！?/p>

“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。

“往上，忘左，畫，往下畫?！庇嗬蠋熢谡J(rèn)真地指揮著我，“不要著急，慢慢畫。”

“這是什么??？”臺下傳來這樣的聲音。

“頭發(fā)?！庇腥诵÷暬卮鸬?/p>

“哦?！?/p>

“哈哈哈哈……”臺下的爆笑聲再次傳來。

“畫的怎么樣了呀？”余老師詢問的聲音傳到耳邊。

“你等會兒就知道了?！蔽一卮鸬?。

終于畫完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡直就是一個ufo呢！

在大家的歡聲笑語中，這節(jié)快樂的語文課就結(jié)束了，真希望每天都能上這樣快樂的語文課！

快樂學(xué)語文作文篇二

“??！輸了！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來，大家拼命地鼓起掌來，“這下少了一個人呀！”原來五年二班的教室里，我們正在上著一節(jié)快樂的、別樣的語文課。

“這節(jié)課，我們來玩一個小游戲！”語文老師一上課：“規(guī)則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開心的花，有的快樂得跳了起來，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂的語文課了！”小浩開心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸?shù)娜艘獞土P！”一聽?wèi)土P兩個字，小穎一下子像個害羞草一樣，縮了起來。

游戲開始了，語文老師清了清嗓子，拿起擴(kuò)音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個個挺起胸、坐好姿勢，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著老師的嘴?！皉eady，go！”老師開始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個個齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽見小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來是太激動，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說：“你淘汰了！”小琦剛想爭辨，可搭到腿上的手，就是無可爭辨的證據(jù)，她嘆著氣說：““啊！輸了！”小琦嘟起嘴，插著腰，故意垂下頭來嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監(jiān)督你們有沒有人錯吧！”

“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災(zāi)樂禍的同學(xué)在樂呵著。

游戲越來越激烈了，游戲了幾輪了，場上只剩下十幾位同學(xué)了。場上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的.同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個陷阱，拖長音說了：“四……”有些同學(xué)開始分心想著下一個是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒反應(yīng)過來，不是拍到手，就是手還沒從腰上放下來，場上一片慘叫連聲響起：“?。『每上а?，冠軍本來是非我莫屬的！”“啊！不要??！重來！”但現(xiàn)實是殘忍，輸就是輸了，場上只剩下小浩，他驕傲地說：“老師，這也太簡單了，能不能來點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”

游戲結(jié)束了，語文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴(yán)肅起來，同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感，只聽見：“今天這節(jié)課的活動，用寫下來，寫得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要??！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大?？沙龊跻饬?，一會兒功夫，我就把寫出來了，大概才花了半個小時。

這是我上過的最開心、最有趣的語文課，她讓我發(fā)現(xiàn)寫原來可以這么容易，這么快樂，也讓我懂得玩也是要付出代價。

快樂學(xué)語文作文篇三

枯燥的英語課，呆板的數(shù)學(xué)課，難懂的科學(xué)課，但語文課就不一樣了，它生動有趣，而且可以讓我足不出戶就知曉古今天下事。

我的語文老師姓王，是一位看起來非常嚴(yán)肅的人，但是講起課來卻顯得活潑可愛。每次聽她上課的時候，我就像一直小兔子一樣開心自在。

有時候，語文課會變成“美術(shù)課”。記得有一堂古詩課是講《望廬山瀑布》，王老師講到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的時候，忽然轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一條川流不息的小河，我們都驚呆了。隨后，王老師又在河的旁邊畫了一個人，我們猜這個人應(yīng)該是李白。記憶最深刻的是我們學(xué)習(xí)《秋天的雨》那節(jié)課，王老師在黑板上勾勒出了銀杏樹和??韉那鎘輳?讓我們一下子就好像來到了金黃色的秋天一般。

有時候，語文課就像是一節(jié)“中華漢字大會”。王老師經(jīng)常在她的小白板上寫寫畫畫。有一次，王老師興致勃勃的來到“專屬舞臺”——講臺上，在小白板上寫下“我好生學(xué)是”，老師讓大家把這幾個字組成一句話。有一個同學(xué)馬上站起來說：“我是好花生！”結(jié)果這句話一下子讓我們大笑起來。這時另一個同學(xué)站起來說：“應(yīng)該是我是好學(xué)生吧！”王老師舉起大拇指說：“你真棒！”

我印象最深刻的一節(jié)語文課，是我們學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》里面的詩句。“明月幾時有，把酒問青天……”我們正在朗讀著詩句，忽然講臺上傳來王老師的歌聲，她用緩緩地輕輕地聲音唱著“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”慢慢的我們?nèi)喽技尤肓撕铣年犖?，一?jié)課結(jié)束后我感覺自己什么煩惱都沒有了！。

語文課不僅僅讓我學(xué)到了各種知識，還讓我得到了開心快樂！我喜歡這生動有趣，讓人開心的語文課！