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高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇一
有同事和王老師是同樣大小的手機，但她的內存還剩余很多，于是王老師向她。那位同事只是拿著手機搗鼓了一會兒，就“好了"。接過手機的王老師發(fā)現(xiàn)，果然，又能正常使用了。
“你是不是不喜歡清理內存??？其實只要清下緩存就行了，我?guī)湍闱辶艘幌挛⑿?，就多了好幾個g的內存呢！”同事的話讓王老師有了深深地思考。想想這個手機內存也不小，用得也不久，這么快沒有存確實不太對勁。只是因為沒有清除內存就有么多的問題，還準備買個新手機，實在是有點浪費。
如果不把過去清零，你永遠不會給未來的自己留下下足夠的空間。
王老師想到了曾經高中的一位好友，他在中是十分優(yōu)秀的存在，最后也是以他們全校第的身份進入了我們的高中。但是過往的一切好他一直記憶猶新，雖然來到了新的環(huán)境新的，他還是念念不忘過去的排名，老以第一名自居。
他的聰明確實幫了他不少的忙，在第一次月取得了年級第一的成績，于是他天天頂“年級第一"的頭銜，平時也不認真學習，還對同學說，不需要學習，像我，不用怎么學就能拿到高分。他變得越來越驕傲，曾經初中時的謙遜好學在他的身上蕩然無存。
反倒是當時被他壓一頭的全校第二，來到高沒有提起他過去的成績，只是變成了埋頭人。在“第—"到處炫耀的時候，他默默地題;在“第一”吹噓自己作業(yè)已經做完時了練習題，繼續(xù)認真做著。一個老是拿過績說事，驕傲自滿，忘記了繼續(xù)前進;而另一個不再提過去的一切努力向上。他們的行為下立判，也在下一次大考中分出了高下?！暗诘膶氉弧暗诙?搶走，“第一"甚至跌出了年級前十。
清理掉你的緩存，適時把自己歸零，就會不求卓越，在歸零之后再嬴得新的成績。
無論你在原來多么優(yōu)秀岀色，進入新環(huán)境你重新開始，帶著學習的心態(tài)不斷提升自己，自己的實力，否則只會跌倒受傷，落后于無論你曾取得過什么輝煌的成績，如果你不直往前，不斷進步，那么名聲就會被慢慢耗榮耀也會被記憶塵封。
足于現(xiàn)在而漠視未來，不思進取又不肯行的人，最后都會被過往的一個個勛章絆住，在原地無法變得更好更強。將過往清零或許很難，但希望你能擁有清零的勇氣，并能抱著積極樂觀的心態(tài)，勇往直前，走過一道又一道的難關，攀登一座接一座的山巒，一旦你重新開始，揚帆起航，一個嶄新美好的世界就已經在等你了。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇二
幼鷹在學習飛翔時是臨著萬丈深淵的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)促使求生的信念化作震動雙翅的力量，墜崖的幼鷹終于在一瞬開始了它天空王者的征程，排種成行的嫩柏生長在巖石的縫隙間，磕磕絆絆的處境讓他選擇深深扎根，絕壁的嫩柏才能成就它的郁郁蔥蔥。因此有安樂鮮有登頂峰,無憂患無以啟新生。
擺脫絕境，減少憂患是人的本能，人們總希望人生路一帆風順，然而絕境和憂患是不可避免的，即使成功之后也要保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，如臨深淵，如履薄冰，這樣才能少犯錯誤，這樣更能激發(fā)出人的潛能與專注。志之學者以絕境為勉，存憂謹慎定成優(yōu)學。因而即使我們成功之后，我們依然要保持憂患的意識，因為只有這樣才能讓自己走得更遠。倘若學船者先會水，他不懼失船入水，又何以從船技為首學。唯有有了失船則命憂的顧慮，才能加快學船的速度，扎實年輕人學船的功底。
存憂患，如臨深淵，才能更加謹慎地思考。秦國從不被東方六國瞧得起的地處西域邊陲的小國成為統(tǒng)一天下的秦王朝，山川險固，人才濟濟，然而成功之后的秦始皇以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。從此就刀槍入庫，馬放南山，他沒有想到的.是一群大字不識一個的草民在被押解做苦力的路上，揭竿而起，掀起了推翻秦王朝的洪流。禍患常積于忽微，智勇多困于所溺，震懾華夏大地的秦王朝瞬間如大廈倒塌，人們的震驚之余也明白了張瑞敏的話：深刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。
處絕境，如履薄冰，才能激發(fā)潛力。正所謂 “置之于死地而后生?！惫胖@世出奇之戰(zhàn)多成于此。官渡一役，曹者甚稀，然紹之眾兵狼狽而歸，何以？背水一戰(zhàn)，全心盡力，置絕境境身后，留生路在向前。正是絕境激發(fā)出了寡兵小眾的潛力，才爆發(fā)出了以一擋十的勇氣，和以一敵十的力量。士兵們正是看到了前面的深淵薄冰才能奮發(fā)于絕境，唯是而已。
去偏僻的深山中探游攀險峻崎嶇的小路，領路的向導往往不會讓你輕裝上陣，而會讓你在背上背上自家燒火的柴火，并叮囑你不要弄掉柴木。背上無柴木者，縱使老而經驗豐富也不保全自身穩(wěn)越山林，而背上背了柴木的人即便只是山外的游客，也定能穿過險象疊生的小徑。這這是當?shù)氐囊?guī)矩。只因人的背上有了憂患，腳下便有了重量，有重量的腳自然踏實穩(wěn)健。
保持戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，弱者往往能急中生智，找到問題的突破口進而解決問題。強者能守住家族，綿延萬年。具有憂患意識的人們能夠清楚地認識自己，看清自己的弱點，不會任由弱點繼續(xù)發(fā)展，從而保持旺盛的斗志而不斷進步。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇三
校園里的杏樹，你是我們的好朋友。
你長在桂花樹旁，長在梔子花旁，長在紅的杜鵑花、白的杜鵑花旁，長在雪堆似的茉莉花旁。
記得你春天發(fā)芽時，嫩嫩的，有細柔絨毛的芽苞，多么新奇，多么歡快地出現(xiàn)在枝頭！春雨給你洗了澡，就像可愛的小妹妹微笑著睜開眼睛，你枝頭上的芽苞都綻開了。
校園里的杏樹，你是我們的好朋友。
我想，在夏天那些天氣好的日子里，你一定看見一年級的同學在你的樹蔭下，撿你掉落的葉子吧？你一定也聽見，那些同學吃洗好的杏子時說“好吃、好吃”的聲音吧？那些同學夸你毛茸茸的，黃色的杏子好吃，杏樹，你一定很開心吧？我們仰起頭看你，透過你的綠葉，晶亮的陽光在閃爍。
校園里的杏樹，你是我們的好朋友。
秋姑娘在忙著，忙著給田野的莊稼涂色，忙著給果林子里的果實涂色，忙著給山林里的野草、樹木，以及各種秋天的花涂色。而杏樹你呢，開始悄悄掉葉子了。你為何要掉葉子呢？杏樹！我愿你永遠當一棵長滿鮮綠葉子的樹，永遠有一大片樹蔭?？赡銢]回答，又抖了抖樹枝，落下了幾片葉子。滿樹的葉子都要掉光了，你都不難過嗎？杏樹！我們把樹葉鋪在你的腳下，讓你掉下的葉子，成為你的養(yǎng)料吧，這是我真誠的希望。
校園里的杏樹，你是我們的好朋友。
冬天來了。我突然發(fā)現(xiàn)，那只在你的樹枝上的小鳥，在你掉了葉子后，還常常在它的家外站著，唱著悅耳的歌，那里有燦爛的陽光照著。我明白了，杏樹！你掉那么多的葉子，是為了讓小鳥和它的孩子們有更多的位置照燦爛的陽光，不再寒冷，對吧？你沒有說話，只是抖動著樹枝微笑著，微笑著……
校園里的杏樹，你是我們的好朋友。
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇四
窗外的法桐，被風穿過，發(fā)出密集的響聲，她側耳凝神，不經意的被日光閃了眼。葉子的間隙圍成無數(shù)孔洞，細碎的光芒隨著枝椏搖擺，像流星劃過的尾焰。她無聲笑了。
雨不小。傘骨末端汩汩地流出成股的水來，她伸手向書包后一抹，一手粘膩的濕，她苦笑著蹙了蹙眉，把傘往后移了移。她郁悶地低聲咒道，真是討人厭的天氣。她略略舉高傘柄，看著大路邊行人來往，讓她想起不知哪里聽來的老歌詞“雙腿夾著靈魂，趕路匆匆”。人們厭惡地皺著眉，生怕地上的泥濘沾染上了自己的衣服，偶爾疾馳來的汽車速度不減，引來一片噓聲，污水濺進了孩子的雨靴。她看著自己褲腿上一圈均勻的泥點，無奈地笑了。
就是那么隨意的一瞥，她看到社區(qū)超市出來一個老人，拎著布兜，雖然老舊卻也潔凈。也許是有急事吧，她就那么冒雨急行著。她雖然也有些許的憐憫，但這時候，古道熱腸的人不多。老人似乎與她同路，一前一后繞過了一個又一個的彎?！耙窃俟諒澾€同路，就幫她打傘吧。”她如是想。
事情的發(fā)展不出她的所料，老人進了自己的傘，她并不高，彎著背，她也就格外自然地佝僂了腰，把傘向外移。她反手一蹭，書包又被淋到了，她微笑。老人似乎有些面生，她認不出來是哪一樓的住戶。
正苦思冥想著，是那家人這么不負責把老人一個人放在外面，也不來接，老人便突兀的問道：“你家在哪？”
“那邊?！彼噶酥附阱氤叩囊粭潣牵先它c了點頭，看不出失望的神色。也許她家也快到了吧，她自我安慰地想。
平日里短短的一段路，也許是陰雨天的錯覺，今天走來似乎分外的漫長。路燈散發(fā)著昏黃的暗光，她看不清也并未細想老人的衣衫是否單薄、鞋子是否骯臟，也懶得去想。
扶老奶奶過馬路？還借衣服借傘嗎？真是俗套又搞笑的作文題材，她失笑。
她揮了揮手，把傘從老人身上移開，穿過小徑，收傘走進單元門。換下濕漉漉的衣褲和那雙臟兮兮的鞋子，穿上柔軟的棉拖鞋，感受著20°c的溫暖，坐在餐桌前，準備開動。門外卻有著與屋內的溫馨格格不入的陰寒，她無心地一扭頭，便望見了自家車庫門前一抹并未隱入夜色的輪廓。她看不清，但知道那是誰。也許她正在看自己，想到這，她臉上像被烙鐵烙過一般。
她抓起雨傘，踢掉拖鞋蹬上跑鞋，沖了出去。
“我送您回去?！彼屓坏匦α恕?/p>
一輛車龜爬般緩慢駛過，車頭燈射出耀眼的光芒，為兩人的背影鍍上了一層金邊。
結冰的黑夜似乎也不那么寒冷了。
在這樣的陰雨夜，是決計不會有月色的，那是什么不知名的光芒貫徹了天地呢？
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇五
為什么要叫擔當呢?
因為你要擔當起責任，班級里的每項工作都有分工，每個人都要擔當一到兩項工作，過段時間就輪流一下，你擔當什么，就得對什么負責。
我喜歡擔當這個詞，它不是職務，不是官帽子，沒有班長威風，甚至連小組長的威信也沒有，但它是一個明細的分工，一個具體的職責。在一個集體中，每個人都必須擔當點什么，而一旦擔當了，就得負責到底，擔當起一份責任!
無論你擔當什么，首先擔當?shù)?，應該是一份責?
我覺得我們生物2班也應該實行這樣的擔當，讓每個人都體會到擔當，而不是固定的那些人在擔當班里的責任!一個班是一個集體，而我們是集體的一份子，那么就該擔當起這份責任。
擔當是一種責任，擔當是一種態(tài)度，擔當，更是一種精神!擔當是墨梅放棄了絢爛的夏夜，在飄雪的冬季，散發(fā)著一縷幽香;擔當是黃花在秋天失去光彩，無聲無息的零落成詩，毫無怨言;擔當是霧罩的清晨，陽光照在斑駁石壁上，那一份蒼老后的古韻古香……
昭君出塞，她擔當起維護和平的重任。用一生的幸福換取戰(zhàn)亂中的和平，她是大漠狂風中的那一抹梅之幽香……然而我們無需如此，我們目前只是學生，首先要擔當?shù)木褪侵車枰约簱數(shù)模约耗軗數(shù)?，而不是空口癡學。
干部
干部，與擔當有異曲同工之處，干部指擔任一定的領導工作或管理工作的人員，不過我認為擔當比干部更貼切些，起碼溫和點，干部干部?聽起來有點像是當官的名號。
“干部是黨的事業(yè)的骨干，是人民的公仆”。這是對我國干部本質特征所作出的科學概括。
做學生也有一定的壓力，那就是會被一個無形的成績枷鎖所拴緊，忍受分數(shù)的折磨，家長的嘮叨，以及教師的督促，不過，這也是一份擔當，需要靠你自己去擔當，要從學生時期開始，學會好好擔當，因為長大成人后，出去社會工作，肩上擔當?shù)呢熑螘兊酶映林?，學生時期的擔當是出社會前的一種奠基，一種鍛煉，一種提前熱身……
無論是擔當亦或是干部，那皆為--責任，而我們要做的就是擔起責任!
高中作文議論文 高中作文素材人物事例篇六
我的家鄉(xiāng)在泰興，那里沒有什么山，也沒有大河湖泊，更沒有名勝古跡。但在家鄉(xiāng)，常常會看到大片大片一望無際的田野，各種各樣鮮嫩的綠;常常會看到遠處一戶人家房頂裊裊煙云升起，旁邊牧童趕著?；丶摇?/p>
打開記憶的大門，這里更有些江南韻味，在田野上散步，放風箏，在小溪里捕魚，爬到樹上打銀杏摘柿子，過年時放孔明燈……這里就是我的家鄉(xiāng)，承載我童年回憶的地方。
每次回老家都會看到奶奶拿著那把大掃帚掃地，但奶奶的背卻一年比一年彎了，駝了?？吹轿遥棠炭偸怯弦痪洌骸肮詫O女回來了，奶奶給你紅菱吃?！比缓舐龑咧惴畔碌綇N房蒸老菱。
我家門前就是一條小溪，那天下午，天氣很好，陽光暖洋洋地灑在我們身上，很舒服。奶奶說要下河撈老菱，我覺得新奇就趴在岸上看。哇!水面上像鋪了一層綠毯，真想上去踩一踩。
奶奶家有個大木盆，至今還放在廚房里，她把大木盆放到水里，很輕盈地進了盆，坐在盆的最前面，用手輕輕一劃，木盆就往前駛去。只見奶奶一側身用手抓住菱葉往上一翻就有幾個老菱被奶奶“降服”了。
我拍手叫好，奶奶嫻熟地抹去水草，再將老菱一個個摘下來放到清水里反復地洗，直到將老菱外殼上的泥土洗干凈為止，奶奶將一個個洗得干干凈凈的老菱拿在手里朝我搖一搖。在夕陽的照耀下，我看清了，那肥碩的老菱外殼上泛著一縷淡淡的紅，漂亮極了。
奶奶就這樣一個一個摘、一把一把洗，我就在岸上不停地一回一回看，不一會兒，老菱就把奶奶的腳藏了起來。木盆下沉了許多，有幾次奶奶一伸手去抓菱葉時水差點兒就要溢進木盆里，我嚇得大叫：“奶奶小心，快上來吧，危險!”“沒事?！蹦棠虡泛呛堑鼗卮稹Ｈ缓笫捌鹬窀?，有一撐沒一撐地劃著，小木盆經過的地方形成了一條水路。
很快到了岸頭，我?guī)湍棠虒⒋蟀汛蟀训睦狭夥胚M竹簍里。
我看到每一個老菱殼上都泛著一縷屬于自己的紅，縷縷純粹的紅寄托了奶奶對我的愛。它們原本藏在水里，是奶奶用那雙飽經風霜的手一遍一遍地洗才露出夕陽的紅色。沉醉著，沉醉著，當我睜開雙眼時，奶奶不見了，而廚房里不斷飄出老菱的醇香，誘惑著我的鼻子，我連忙跑進廚房，奶奶把大碗的冒著熱氣的老菱放在桌子上。
我用鼻子湊近碗里的老菱聞了聞，那種香氣至今還印在我的腦海中，那屬于江南水韻的芳香。我輕輕咬開一個菱，白生生的肉就露了出來，我輕嚼著，香香的，面面的，和奶油一樣柔美。
現(xiàn)在的小溪水質不好了，奶奶不再種老菱了，而我還是很喜歡吃老菱。從菜市場里買來的老菱卻怎么也嘗不出那種清香，更沒有殼上我喜歡的那一縷紅。
奶奶至今都很勤勞、樸素，她很少吃辣的、油膩的東西，我家門前還有兩塊土地，上面種著青菜蘿卜之類的。我不?；丶亦l(xiāng)了，每逢相聚，奶奶總是和我說：“外面的東西少吃，不要以為葷菜有營養(yǎng)，青菜蘿卜對身體也好著呢……”
我望著奶奶那蒼老的面孔，總是熱淚盈眶。從她的話語中，我又聞到了紅菱的香味，淡淡的、悠遠的…
